戶外拓展活動(dòng)進(jìn)入中職體育課堂教學(xué)的探討

何燚

摘 要：現(xiàn)代意義的拓展訓(xùn)練，一般是指把受訓(xùn)人員帶到大自然中，通過專門設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程，利用各種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)或個(gè)人經(jīng)歷一系列的活動(dòng)，以達(dá)到增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神和戰(zhàn)勝自我的目的。

關(guān)鍵詞：拓展活動(dòng)；中職院校；體育教學(xué)

拓展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！保?xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。

一、戶外拓展活動(dòng)進(jìn)入中職體育課堂的現(xiàn)實(shí)條件

現(xiàn)在的中職學(xué)生有的因?yàn)楦改鸽x異，有的因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，有的因?yàn)樯鐣?huì)上不良風(fēng)氣影響等諸多因素，而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)甚至對(duì)生活都失去意義，更不要說體育鍛煉了。他們意志品質(zhì)、毅力、身體素質(zhì)方面很差。所以現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校在教會(huì)學(xué)生基本技能的同時(shí)，通過體育課可以加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，而戶外拓展活動(dòng)更是其重要手段之一。這會(huì)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)、生活目標(biāo)的樹立起到重要作用，也對(duì)他們畢業(yè)后盡快融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、戶外拓展活動(dòng)進(jìn)入中職體育課堂的必要性

1.構(gòu)建中職學(xué)校體育特色課程的需要

每所中職學(xué)校都有其獨(dú)特的辦學(xué)理念，要想辦出自己的特色，除了部分專業(yè)課這個(gè)任務(wù)外，體育課程的建設(shè)也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的重要手段。借鑒戶外拓展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引入其先進(jìn)的理念和方法，顯然是一種有效的途徑。以體育課程建設(shè)為契機(jī)，依托培養(yǎng)行業(yè)專業(yè)人才為目標(biāo)，積極開展學(xué)生綜合職業(yè)戶外拓展活動(dòng)，并通過不斷探索和教學(xué)實(shí)踐使之形成“亮點(diǎn)”和“特色”，最終實(shí)現(xiàn)具有本校特色的體育精品課程。

2.中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革的需要

（1）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)程序單一，忽視了學(xué)生智力和非智力因素的開發(fā)與培養(yǎng)。而拓展訓(xùn)練是讓學(xué)生在充滿快樂、刺激與挑戰(zhàn)中體驗(yàn)并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與挖掘個(gè)人的潛力。學(xué)生在體驗(yàn)的過程中逐漸形成了良好的思想品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣和樹立健康體育思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）合理開發(fā)課程資源

隨著體育課程改革的不斷推進(jìn)，課程資源的開發(fā)與利用問題已逐漸成為專家學(xué)者們關(guān)注的課題。新形勢(shì)下的中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，決定了我們只有合理地開發(fā)課程資源，才能更好地培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。

三、戶外拓展活動(dòng)進(jìn)入中職體育課堂的可行性

1.體育教學(xué)與戶外拓展活動(dòng)之間有著很強(qiáng)的互補(bǔ)性

體育教學(xué)與戶外拓展活動(dòng)的目的是增進(jìn)學(xué)生身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力。戶外拓展活動(dòng)與體育教學(xué)的模式相近，兩者都不同程度地采用體驗(yàn)式；戶外拓展活動(dòng)與體育教學(xué)練習(xí)手段也具有相似性，體育教學(xué)中學(xué)生通過反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)身健體目的，而戶外拓展活動(dòng)則是將培訓(xùn)內(nèi)容滲透到參與者的行為體驗(yàn)中，二者的訓(xùn)練手段、方法極其相似。因此，將戶外拓展活動(dòng)融入高職院校體育教學(xué)中是可行的。

2.戶外拓展活動(dòng)方式靈活多樣，而且比較容易實(shí)施

戶外拓展活動(dòng)既可以在體育教學(xué)中實(shí)施，也可以延伸到課余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。有些戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目所需場(chǎng)地要求也不高，且器材也可以自制解決，同一個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)也有多個(gè)項(xiàng)目可選擇，有利于在校園開展。教師可以因校制宜、因?qū)W生制宜，設(shè)計(jì)適應(yīng)性強(qiáng)的項(xiàng)目與體育教學(xué)相銜接。

3.戶外拓展活動(dòng)能滿足學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)需要

由于戶外拓展活動(dòng)的內(nèi)涵是以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為方向，應(yīng)對(duì)了中職學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)及未來職業(yè)崗位對(duì)身心發(fā)展的需求，因此中職學(xué)生對(duì)戶外拓展活動(dòng)有著濃厚的興趣。將戶外拓展活動(dòng)引入體育教學(xué)，不僅能夠被接受，而且會(huì)深受歡迎。

四、戶外拓展活動(dòng)進(jìn)入體育課堂應(yīng)注意的問題

一是要做好宣傳，讓學(xué)生了解拓展訓(xùn)練，了解拓展訓(xùn)練能給自己帶來的幫助。學(xué)生的理解和配合將使戶外拓展活動(dòng)的效果更容易體現(xiàn)。二是要合理安排訓(xùn)練科目及訓(xùn)練時(shí)間，選擇具有科學(xué)、合理以及針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容納入體育教學(xué)計(jì)劃中，將戶外拓展活動(dòng)盡可能與課堂教學(xué)結(jié)合起來。三是要注意安全，每次訓(xùn)練前要嚴(yán)格檢查器材，看是否牢固、是否有破損，訓(xùn)練中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保證絲毫不馬虎。

總之，將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)是非常有創(chuàng)意的，作為教學(xué)改革的一種模式，無論對(duì)于體育課教學(xué)，還是對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升，乃至對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)都是具有遠(yuǎn)見且值得借鑒的。只有拓展思路與觀念，才能達(dá)到體育教學(xué)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的目的。

參考文獻(xiàn)：

張旭光.體育教學(xué)中培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的研究[D].蘇州大學(xué)，2010.

編輯 溫雪蓮