由小小自貿(mào)區(qū)說起

陳潔

開學(xué)第一天的晨間談話，我和孩子們聊有關(guān)“過年”的一些趣事，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，之后我便啟發(fā)、引導(dǎo)他們把自己看過的、吃過的、玩過的物品，用粘土制作出來。半小時(shí)左右，孩子們的作品陸續(xù)完成了，并集中擺放在陳列柜上。放眼望去，簡直就是一個(gè)童話世界：紅紅的鞭炮叉著腰，咧著小嘴笑瞇瞇地看著你——悠閑自得；玉米戴著鴨舌帽——神氣十足；淘氣的西瓜嘴里咬著手指，流出紅紅的“口水”——垂涎欲滴；石榴張開大嘴，露出滿滿的“牙齒”——洋洋得意；蘋果瞪著眼睛瞅著你——怒不可遏；菠蘿卡著墨鏡撅著小嘴——憨態(tài)可掬……可以說，一個(gè)作品就是一個(gè)故事，讓你看了，忍俊不禁，總想動(dòng)手去摸一摸，傾聽著它們的訴說。望著千姿百態(tài)的“小生命”，總有一種說不出的喜悅和欣慰。

園長無意間看到孩子們的作品，既驚訝又激動(dòng)，建議我班開展小小自貿(mào)區(qū)活動(dòng)。于是，我便緊鑼密鼓地進(jìn)行了自貿(mào)區(qū)的前期準(zhǔn)備工作：桌子、孩子的作品、收銀盒及一元的硬幣若干、自貿(mào)區(qū)標(biāo)志牌、孩子的服裝及“崗前培訓(xùn)”等。一切準(zhǔn)備就緒，就在周五的下午，在小班離園的時(shí)間段開業(yè)啦！四張桌子擺成一排，八個(gè)孩子穿上“工作服”，有序地站在桌子的后面，看到小班的弟弟、妹妹及其家長路過時(shí)，孩子們便大聲地吆喝起來：“小弟弟、小妹妹，快過來看一看嘍！一塊錢一個(gè)！”“小弟弟，你喜歡哪一個(gè)？”“小妹妹，這個(gè)比較適合你！”“這是玉米寶寶，這是小兔胸飾，這是……”孩子們熱情地向“顧客”推薦著各種“商品”，家長們看到孩子如此表現(xiàn)，驚奇、羨慕之余便紛紛掏錢購買。當(dāng)“顧客”離開時(shí)，他們都會(huì)禮貌地說聲：“謝謝叔叔！下次再來哦！”部分“有心”的家長還和孩子們討價(jià)還價(jià)：“能不能便宜一些？一塊錢兩個(gè)，行不？“不行，老師說了，一塊錢一個(gè)！”一向做事認(rèn)真的張梓俊果斷地回答。有位家長故意說：“哎呀！好看的都賣完了，剩下的便宜點(diǎn)吧？”機(jī)靈的馬悅馨急忙地解釋說：“下次我們會(huì)做更好看的！”在她和家長交流的同時(shí)，便把目光投向了我，意在征求我的意見，我笑了笑沒言語（孩子的事，讓孩子自己做主，靜觀其變）。孩子猶豫片刻說：“好吧！剩下的幾個(gè)就買一送一吧！”此話一出口，贏得在場所有人的稱贊：“小小的年紀(jì)，咋這么厲害！”我也不禁為孩子們的表現(xiàn)感到驚訝！就在大家紛紛夸獎(jiǎng)孩子們的同時(shí)，站在另一端的喬澤文卻委屈地帶著哭腔嚷嚷著：“爺爺，對不起！我不賣了！”我急忙奔了過去，一探究竟。原來是爺爺給孫子買了一個(gè)小兔胸飾，沒帶零錢，便拿出十元錢，讓喬澤文找錢，孩子不會(huì)換算（“崗”前雖培訓(xùn)過，但孩子有時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來），一位熱心的家長幫忙從喬澤文的收銀盒里拿出九枚硬幣，欲找給爺爺。此時(shí)喬澤文看到盒里的硬幣越來越少，便不同意了，他慌忙用雙手捂住盒子，說：“不行，不行，我不賣了，我的錢都沒了?！毖韵轮?，你只給我一張，我卻給你那么多硬幣，我這半天不是白忙乎了?？吹胶⒆赢?dāng)時(shí)的表情，大家都禁不住大笑起來。當(dāng)然，更讓我關(guān)注的是性格內(nèi)向的陳浩文，當(dāng)孩子們都在大聲吆喝時(shí)，他瞪大眼睛看看這個(gè)，又看看那個(gè)，低頭笑了笑，總覺得不好意思開口，可眼瞅著同伴盒子里的錢越聚越多，而自己卻沒任何進(jìn)展，“無助”的他也只好“豁”出去了，跟隨同伴怯怯地吆喝著。雖然剛開始聲音極小，慢慢地，聲音變大了，盒里的錢也多了起來，自信也隨之增加了。雖然結(jié)束時(shí)，他盒里的錢不是最多的，但他的收獲卻是最大的！

說句心里話，開展小小自貿(mào)區(qū)活動(dòng)之前，心里挺忐忑的。雖然在日常的區(qū)角活動(dòng)中，也設(shè)有類似的自貿(mào)區(qū)，孩子們也都開展得有摸有樣，但那畢竟只是孩子之間的游戲而已，游戲中涉及到的鈔票都是假的，因此，無論“收入”多少，孩子們都不會(huì)過于在意。而在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐中，孩子們的表現(xiàn)會(huì)咋樣？因而總擔(dān)心孩子的能力，擔(dān)心家長的支持度，擔(dān)心……沒想到，一切的擔(dān)心都是多余的。二十分鐘不到，所有作品都銷售一空。孩子們抱著收銀盒，飛奔教室，激動(dòng)地對著全班的孩子嚷嚷著：“你們快看，好多錢！”（共計(jì)168元）教室里一下子沸騰了，孩子們把我團(tuán)團(tuán)圍住：“陳老師，我也想去賣，我也想去……”我告訴孩子們，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)?。ㄌ貏e是那些性格內(nèi)向的孩子，需提供更多的機(jī)會(huì)）

活動(dòng)中孩子們收獲頗多，他們收獲的不只是錢，是一筆巨大的“財(cái)富”。同時(shí)也由衷感謝支持自貿(mào)區(qū)活動(dòng)的所有家長們！是他們給孩子提供了珍貴的歷練機(jī)會(huì)，讓孩子擁有了人生的第一桶“金”。

著名的教育家陳鶴琴先生明確主張把大自然、大社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)，使兒童在與自然、社會(huì)的直接接觸中，在親身實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他特別強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)“活”，那就要帶孩子到活的大自然、大社會(huì)中去，讓幼兒在被理解、被信任中以自己的方式來認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)。

由此可見，大自然、大社會(huì)應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)的第二課堂，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無疑是實(shí)現(xiàn)幼兒到大自然、大社會(huì)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的有效途徑，是一個(gè)讓孩子接觸社會(huì)的“演練場地”。