中日兒童文學(xué)發(fā)展歷史對照

摘 ?要：中日兒童文學(xué)的對比是一個很獨特的研究視角，并且有著很廣泛的研究意義和價值，本文從歷史的角度，對兒童文學(xué)概念的界定與理解，近代以前的中日兒童文學(xué)，近代的中日兒童文學(xué)，中日兒童文學(xué)的發(fā)展階段以及戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的中日兒童文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r作出對比分析，提出自己的見解，僅供同仁參考。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)

作者簡介：解德道（1981-），山東省巨野人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，國際商務(wù)學(xué)院碩士，日語講師，研究方向：中日文學(xué)對比，日語職業(yè)教育。

[中圖分類號]：I06 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-05-0-02

1、兒童文學(xué)概念的界定及中日兒童文學(xué)概念詞的產(chǎn)生

對于兒童文學(xué)概念的界定，學(xué)術(shù)界有很多不同的觀點，筆者認(rèn)為兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)通俗的理解為是寫給兒童的文學(xué)或者影響到兒童的文學(xué)，其實質(zhì)是文學(xué)樣式的一種，其重心是兒童。中日的兒童文學(xué)早就存在，只是沒有形成一個專門的文學(xué)門類，或者還沒有專門的引起人們的關(guān)注。兒童文學(xué)的概念最早出現(xiàn)于18世紀(jì)的英國，日本出現(xiàn)于1868年明治時期，中國則稍晚一些出現(xiàn)于20世紀(jì)初五四運動時期。

2、近代以前的兒童文學(xué)

近代以前的中日兒童文學(xué)的內(nèi)容也是很豐富和具有特色的，并且生命力很強，一直流傳至今的作品有很多。在中國兒童文學(xué)有多種形式，比如神話、傳說、民間的童話和歷史故事，古代寓言、傳統(tǒng)兒歌以及古典文學(xué)中的小說、詩歌和戲曲都有兒童文學(xué)的內(nèi)容。還有專門的“弟子規(guī)”“四書五經(jīng)”等的啟蒙讀物。日本在江戶時代則出現(xiàn)草子文學(xué)，草雙紙，是專門為兒童創(chuàng)作的民間故事和童話。相對于西方兒童文學(xué)的宗教思想教育特點，中日的兒童文學(xué)從一開始就帶有儒家思想教育的特征，并且這種儒家思想一直影響至今。

3、中日近代兒童文學(xué)的起步

受到西方的影響，日本在明治之后，中國在晚清階段，開始發(fā)生變化。在文化層面主要表現(xiàn)為明治的改革和中國的改良運動。其中從兒童文學(xué)角度看，日本近代兒童文學(xué)的起步應(yīng)該是1868年福澤諭吉的《訓(xùn)蒙窮理圖解》和《天變地異》的出版，之后日本兒童文學(xué)的發(fā)展主要體現(xiàn)四個方面：第一，基督教相關(guān)的兒童讀物的出版，比如省己游人的以介紹舊約圣經(jīng)的創(chuàng)世紀(jì)為主體內(nèi)容的《西洋幼兒話之友》（1873）;第二，科學(xué)讀物的出版，比如《訓(xùn)蒙窮理圖解》中用近代西方科學(xué)的理論解釋諸如溫度、風(fēng)、水、空氣等自然現(xiàn)象等;第三，對外國兒童文學(xué)讀本的翻譯和改編，比如介紹西方歷史地理的《西史臨要》（福地源一郎譯1869）和展現(xiàn)西方人冒險精神的《魯賓遜漂流記》等;第四，對江戶時代的草雙紙文學(xué)的繼承和發(fā)展。

中國近代兒童文學(xué)的發(fā)端是改良主義文學(xué)運動的一部分，以梁啟超為代表的資產(chǎn)階級改良派首次從外國文學(xué)觀念中吸取靈感，形成包括重視兒童文學(xué)在內(nèi)的較完整的文學(xué)主張。從時間上看要比日本晚30年，標(biāo)志性的事件是1898年梁啟超在《清議報》上發(fā)表的《譯印政治小說序》，首次從理論高度提出了兒童文學(xué)在啟蒙中的重要意義。從內(nèi)容上看主要有，第一，兒童詩歌和兒童音樂的創(chuàng)作，比如梁啟超的《愛國歌》，黃遵憲的《幼稚園上學(xué)歌》等;第二，西方譯介作品，比如孫毓修的《無貓國》等;第三，對傳統(tǒng)文學(xué)作品的改編，比如《河伯娶婦》等。

能夠看出，在兒童文學(xué)的起步階段日本兒童文學(xué)的近代化的特征比較明顯，而中國兒童文學(xué)的愛國與注重傳統(tǒng)的特征比較明顯;兩國都有西方譯介，但日本的科學(xué)讀物很多，而中國很少。

4、中日兒童文學(xué)的創(chuàng)作及發(fā)展階段

日本的兒童文學(xué)在1891年左右進(jìn)入創(chuàng)作和發(fā)展階段，1910年開始到整個大正時期則進(jìn)入一個發(fā)展的興盛期。明治維新對教育的改革，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出版業(yè)的發(fā)展以及日清戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭對兒童文學(xué)都產(chǎn)生了一定的影響。嚴(yán)谷小波被認(rèn)為是日本近代兒童文學(xué)的開拓者，他的創(chuàng)作活動反映了明治時期日本兒童文學(xué)的基本面貌。1891年博文館創(chuàng)刊《少年文學(xué)》，嚴(yán)谷小波被推舉為總編，并為該刊物創(chuàng)作了第一部童話故事《黃金丸》，之后他創(chuàng)作發(fā)表了被稱為“御伽噺”的作品，這種作品形式覆蓋了整個明治時代的兒童文學(xué)。此外，他還開創(chuàng)了“口演童話”和“兒童劇”， 在對日本和世界民間故事、名著進(jìn)行再創(chuàng)作和改編方面也取得了巨大業(yè)績。其弟子押川春浪的以海洋為題材的科學(xué)冒險小說在當(dāng)時也很受歡迎。他們在解放兒童心靈方面起到了很大作用，但同時作品中的“桃太郎主義”“造就雄踞世界的少年”的思想，以及押川春浪所宣揚的侵略亞洲的國家主義思想是必須予以徹底的否定的。

昭和時代，日本在一戰(zhàn)中獲利，經(jīng)濟(jì)實力的增強造就了日本近代的市民階級，他們更加注重兒童的人格和權(quán)力意識，這也導(dǎo)致了兒童文學(xué)的“童心主義”的產(chǎn)生。在這一階段大量的童話雜志陸續(xù)創(chuàng)刊，比較有代表性的就是鈴木三重吉主編的《赤鳥》（1918）的創(chuàng)刊。并開始出現(xiàn)富有個性的兒童文學(xué)作家，比如小川未明在其作品中運用象征主義的手法;浜田廣介被譽為幼年童話的創(chuàng)立者，其作品中充滿著善意和同情的情緒傾向和象征性;北原白秋善于童謠的創(chuàng)作;宮澤賢治創(chuàng)作了許多構(gòu)思宏大、幻想奇特的童話;另外，有島武郎、島崎藤村、千葉省三這三位作家創(chuàng)作了在本質(zhì)上既不同于童心主義觀念性的童話又不同于其他文壇作家改編的民間文學(xué)、外國名作的作品，可以說是尋找到了創(chuàng)作兒童文學(xué)的一條新途徑。

1919年爆發(fā)的“五四新文化運動”，為中國兒童文學(xué)揭開了新的一頁?！皟和疚弧彼枷氲膹V泛傳播，周作人等關(guān)于兒童文學(xué)的理論，教育體制的改革和大量兒童刊物的出版，都對兒童文學(xué)的發(fā)展起了相互促進(jìn)的作用。其發(fā)展表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，茅盾等人的改寫童話;第二，魯迅等人對外國兒童文學(xué)作品的譯介;第三，鄭振鐸的評述童話;第四，眾多兒童文學(xué)大家和文學(xué)作品的出現(xiàn)。葉圣陶是較早為孩子們創(chuàng)作的一位著名作家。他的《稻草人》（1922）是中國第一本現(xiàn)代創(chuàng)作童話集，以其高度的思想藝術(shù)成就為葉圣陶贏得了現(xiàn)代創(chuàng)作童話奠基者的榮譽，標(biāo)志著中國現(xiàn)代童話走向現(xiàn)實主義道路的一個嶄新起點。1923年冰心的文藝通訊《寄小讀者》開始發(fā)表，其作品不僅為小朋友們所喜愛，在成人讀者中也廣為流傳。張?zhí)煲硎抢^葉圣陶之后的又一位杰出的童話作家，其代表作有長篇童話《大林和小林》和《禿禿大王》等。

對比分析這一階段的中日兒童文學(xué)，其相同點是：第一，在走向創(chuàng)作和發(fā)展階段后，兩國的兒童文學(xué)發(fā)展都跟本國的政治經(jīng)濟(jì)形勢相關(guān)聯(lián);第二，兩國的兒童文學(xué)在發(fā)展階段表現(xiàn)出自各自的民族特色;不同點表現(xiàn)在，日本的兒童文學(xué)走向多樣化和個性化，中國的兒童文學(xué)在當(dāng)時的社會背景下走向現(xiàn)實主義并逐步向無產(chǎn)階級兒童文學(xué)發(fā)展。

5、二戰(zhàn)時期的中日兒童文學(xué)

1927年日本經(jīng)濟(jì)的金融恐慌使日本的社會矛盾逐步暴露，日本的政治逐步走向反動，直至走向帝國主義發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。中國在這一時期則是處于內(nèi)憂外患的發(fā)展時期。兩國兒童文學(xué)在這種大背景下呈現(xiàn)出既有一致又有不同的發(fā)展態(tài)勢。日本兒童文學(xué)在這一時期在內(nèi)容上看表現(xiàn)為：戰(zhàn)前描寫少男少女的通俗文學(xué)即大眾兒童文學(xué)的興盛;槙本楠郎為指導(dǎo)者的無產(chǎn)階級兒童文學(xué)的閃現(xiàn)與消失，后向塚原健二郎的生活主義童話發(fā)展;北原白秋等人的戰(zhàn)前提倡兒童自由論調(diào)向戰(zhàn)時的鼓吹戰(zhàn)爭方向發(fā)展;描述戰(zhàn)事相關(guān)的兒童文學(xué)和描述戰(zhàn)爭地兒童的文學(xué)，但主題都是以粉飾戰(zhàn)爭的正義和所謂“友好”為基調(diào);新美南吉的反戰(zhàn)傾向文學(xué);壺井榮的抗戰(zhàn)文學(xué)作品。

而這一時期的中國兒童文學(xué)則表現(xiàn)出濃重的時代特征，作品多以多以揭露社會的黑暗現(xiàn)實為內(nèi)容，反對戰(zhàn)爭、反對侵略、愛國愛民，也就成了這一時期兒童文學(xué)的整體性的主題。這一時期比較著名的作品有，張?zhí)煲淼耐挕督瘌喌蹏?，茅盾的兒童小說《大鼻子的故事》，陳伯吹的童話《阿麗思小姐》、巴金的《長畢塔》、金近的《紅鬼臉殼》，包蕾的童話劇《雪夜夢》，高士其的科學(xué)小品《菌兒自傳》等。在解放區(qū)和抗日根據(jù)地的兒童文學(xué)作品中，以華山的《雞毛信》和管樺的《雨來沒有死》最有影響，海娃和雨來的光輝藝術(shù)形象，曾經(jīng)鼓舞了抗戰(zhàn)中的千千萬萬少年兒童。

6、戰(zhàn)后中日兒童文學(xué)的變化

戰(zhàn)后日本在美國占領(lǐng)下推行一系列的民主化改革，兒童文學(xué)也開始向著民主主義的方向發(fā)展。1946年《紅蜻蜓》的創(chuàng)刊，成為日本兒童文學(xué)走出混亂期的開始。竹山道雄的《緬甸的豎琴》（1948）、石井桃子的《阿信坐在云彩上》（1947）、壺井榮的《二十四只眼睛》（1952）等長篇小說給兒童文學(xué)界帶來了很大震動。之后由于朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，民主主義兒童文學(xué)遇到挫折，代之以《棒球少年》、《冒險少年》、《漫畫少年》等庸俗的娛樂雜志出現(xiàn)。面對危機形勢，鳥越信、石井桃子等人分別從各自的觀念出發(fā)積極探索兒童文學(xué)發(fā)展的道路，使日本文學(xué)走向了現(xiàn)實主義。這個時期出現(xiàn)的作品水準(zhǔn)很高，被翻譯介紹到歐美國家，獲得了許多國際性的兒童文學(xué)獎。

新中國成立以后，作為社會主義文化建設(shè)的一部分，黨和國家非常重視兒童文學(xué)的發(fā)展與建設(shè)。作品主題和內(nèi)容豐富多彩，藝術(shù)形勢和風(fēng)格也多種多樣。其中小說有張?zhí)煲淼摹读_文應(yīng)的故事》，冰心的《小橘燈》等;童話有張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》、孫幼軍的《小布頭奇遇記》等;兒童詩有袁鷹的《篝火燃燒的時候》，柯巖的《“小兵”的故事》等;兒童劇有任德耀的《馬蘭花》，劉厚明的《小雁齊飛》等。值得一提的是，在這一時期中國譯介了大量的俄羅斯和蘇聯(lián)兒童文學(xué)作品，例如蓋達(dá)爾的兒童小說《丘克與蓋克》和童話《一塊燙石頭》，諾索夫的兒童小說《馬列耶夫在學(xué)校和家里》，伊林娜的兒童小說《第四高度》，比安基的動物故事，伊林的科普文學(xué)讀物，以及普希金、馬雅可夫斯基、馬爾夏克、米哈爾柯夫、巴爾托的詩歌等等。

7、經(jīng)濟(jì)高度增長以來的日本兒童文學(xué)與改革開放以來的中國兒童文學(xué)

從時間上看，日本的經(jīng)濟(jì)高度增長期的兒童文學(xué)應(yīng)該對應(yīng)中國的文革時期的兒童文學(xué)。但從發(fā)展特征上看，其經(jīng)濟(jì)高度增長期的兒童文學(xué)與中國改革開放以來的發(fā)展特征有很多相同的地方。首先是經(jīng)濟(jì)的繁榮，物質(zhì)生活的富裕，使廣大民眾在兒童文學(xué)方面的購買力提升，作家的創(chuàng)作也迎來了極度的繁榮局面;其次是新時代各種媒體技術(shù)的發(fā)展使得兒童文學(xué)表現(xiàn)為多種形式，比如廣播，電視，刊物，漫畫等;同時，也遇到了很多問題。主要表現(xiàn)為：在市場化商品化的模式下，兒童文學(xué)出現(xiàn)了一味追逐經(jīng)濟(jì)利益而忽視或者放棄內(nèi)在提升;同時學(xué)校和家長將兒童文學(xué)視為對教育的一種投資，只關(guān)注兒童文學(xué)能否促進(jìn)孩子的升學(xué)，使得兒童文學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出一種“變味”的繁榮。

綜上所述，中日兒童文學(xué)的發(fā)展歷程既有相同之處又有各自的特點。中日兒童文學(xué)的發(fā)展既受到世界兒童文學(xué)發(fā)展潮流的影響，也受到各自各傳統(tǒng)和具體國情的影響。對比中日兒童文學(xué)的發(fā)展歷程能夠讓我們更加清晰地看到各自的特色，同時又能夠從中發(fā)現(xiàn)中日兒童文學(xué)的聯(lián)系以及共同需要面對的問題。隨著全球化和信息化時代的不斷發(fā)展，中日兒童文學(xué)的發(fā)展和遇到的問題會趨于同步，在對比中我們可以實現(xiàn)相互借鑒取長補短，以促進(jìn)兒童文學(xué)的進(jìn)步。

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