做一個(gè)有特色的美術(shù)教師

張鳳香

小學(xué)教師中不乏“萬金油”的老師，即什么都會(huì)，又什么都不精。表現(xiàn)在美術(shù)課堂上，是課本內(nèi)容都能給學(xué)生說道說道，但沒有哪個(gè)內(nèi)容是自己最拿手的?？赡苡腥藭?huì)說我一個(gè)小學(xué)教師，會(huì)教小孩子基本的美術(shù)知識和技能就行了。殊不知，你雖然是小學(xué)教師，可你不是小學(xué)生，做教師的沒有一汪泉水，你怎么會(huì)教出熱愛美術(shù)的孩子？過去，我在農(nóng)村小學(xué)教書時(shí)，那時(shí)沒有專業(yè)美術(shù)教師，都是文化課老師兼帶美術(shù)。我曾遇見過兩個(gè)很有個(gè)性的教師。他們一個(gè)擅長畫窗花。因?yàn)檫^去農(nóng)村是木格子窗戶，一到年前，家家戶戶都要買窗花貼，窗戶貼得花花綠綠，它跟對聯(lián)一樣，將過年的氛圍營造的十分濃郁。而這位柳老師將他擅長的畫窗花的本領(lǐng)教給了他的學(xué)生，他的學(xué)生中出了好幾個(gè)花窗花的高手。每年春節(jié)，不但自家的窗花自己畫了，為家里節(jié)省了錢，還幫助其他鄉(xiāng)親畫了窗花，贏得了鄉(xiāng)親們的夸獎(jiǎng)。另一位老師則擅長花石頭畫。他自己有空就去收集一些有特色的石頭，將它們漆上不同的顏色，然后塑造成各種動(dòng)物或其他物體。他的那些寶貝讓學(xué)生羨慕不已，連我們這些大人都看著眼熱。自然有一些學(xué)生就跟著這位張老師撿石頭、畫石頭，儼然一位能工巧匠。

我也曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：說是有一位母親因?yàn)榕畠涸诿绹畠鹤屗矫绹泼窬稚暾埦G卡。她小學(xué)畢業(yè)，漢語一般，英語也只會(huì)“你好”“再見”，她覺得自己不會(huì)被批準(zhǔn)。但他女兒告訴她，她可以申請“有技術(shù)特長”。到了移民局，官員問她：“你會(huì)什么？”她回答說：“會(huì)剪紙畫?！闭f著就從包里拿出剪刀，在一張彩色的亮紙上飛舞地剪起來，不到三分鐘，一幅栩栩如生的動(dòng)物剪紙畫就完成了。移民局的官員看得目瞪口呆，連聲稱贊“ok！ok！”她就這么“ok”了，讓那些一起來辦理卻被拒絕的高學(xué)歷的人是既嫉妒又羨慕。

有特長的人到哪里都是受歡迎的。作為美術(shù)教師，你有哪些方面的特長呢？你能否做一個(gè)受人歡迎的有特色的教師呢？怎樣做一個(gè)有特色的美術(shù)教師呢？下面，我談幾點(diǎn)自己的看法：

一、分析自己的喜好，尋找自己發(fā)展的目標(biāo)

每個(gè)教師都有自己的個(gè)性特長。作為美術(shù)教師，你不必樣樣精通，但你必須有一樣拿出手的絕招。如果你擅長油畫，你就在油畫上下一番功夫；如果你擅長素描，你不妨將你的這個(gè)本領(lǐng)教給你的學(xué)生，讓你的學(xué)生中出幾個(gè)素描高手；如果你對民間美術(shù)有研究，你不妨在學(xué)校開這樣一個(gè)興趣班，教一群會(huì)剪紙、會(huì)編制、會(huì)泥塑的孩子。選擇某個(gè)符合自己特長的方面做下去，教出各種有特色的學(xué)生。這才符合教育的本質(zhì)。

二、突破自己的局限，確定自己的發(fā)展方向

有人會(huì)說自己也沒有什么特長，怎么辦？有了思考，就有了方向；有了方向，就要在具體工作中不斷嘗試。思考與實(shí)踐會(huì)有距離，有距離就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。我們都是一線教師，只要你愿意，將自己喜愛的某個(gè)方面就可以發(fā)展成自己的特長。每個(gè)人都有廣闊的天地去突破自己，只要你愿意，你就能證明自己。

三、堅(jiān)持自己的目標(biāo)，日積月累提升自己

沒有什么事情可以一蹴而就，能夠一蹴而就的事情價(jià)值也不大。每天有一點(diǎn)思考，每天有一點(diǎn)嘗試，每天有一點(diǎn)收獲，就是成功。如果你能把一件事情做一年，你可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)；如果你將一件事情做三年，你的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)變得富有系統(tǒng)；如果將它做五年、十年，你可能會(huì)成為某個(gè)方面的行家；如果做到二十年、三十年，你絕對稱得上是專家了，更何況是我們擁有特長的那個(gè)方面呢？

四、開拓自己的專業(yè)，形成自己的特色

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，有許多新的美術(shù)項(xiàng)目不斷被開發(fā)出來，我們要善于學(xué)習(xí)，開闊自己的專業(yè)視野，尋找適合自己的項(xiàng)目，從而形成自己的特色。比如沙畫，電腦畫，貼畫等等。

根據(jù)自己的特長確定一個(gè)發(fā)展方向，只有自我規(guī)劃，我們才可能真正成長，才可能走出只屬于自己的道路，才可能讓自己成為一個(gè)有特色的教師，成為被學(xué)生銘記的教師，成為學(xué)校必不可少的人。

特色學(xué)生需要特色教師，特色學(xué)校更需要我們每個(gè)人具有各自的特長。做一個(gè)有特色的美術(shù)教師，不僅是學(xué)生的需要，學(xué)校的需要，更是我們自身的需要。

參考文獻(xiàn)：

王林波，蒲毅斌.做一個(gè)有特色的教師[J].中國校外教育，2013（S2）.

編輯 孫玲娟