現(xiàn)代小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題

米熱妮格爾·庫爾班

摘 要：小學(xué)六年級是小學(xué)階段最重要的年級，因為六年級要面對著小升初的考試，其學(xué)習(xí)壓力要比其他年級的大。而作文教學(xué)又是小學(xué)語文教學(xué)中最重要的教學(xué)，為了更好地提高小學(xué)六年級的語文成績，提高學(xué)生的寫作水平，對現(xiàn)代小學(xué)語文作文教學(xué)存在的問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；問題；教學(xué)方法

要想提高小學(xué)語文作文教學(xué)的效率，提高學(xué)生的寫作水平，小學(xué)語文教師就要加強對作文教學(xué)存在問題的分析，從而探究相應(yīng)的解決方法。

一、目前小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題

1.作文命題缺乏個性化

小學(xué)生的思維其實是最活躍的，因為應(yīng)試教育體制下，隨著年齡的增長，我們的思維就越會被禁錮，但是在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師經(jīng)常都會給出一些禁錮學(xué)生思維的作文題目，使得作文的命題缺乏個性化，無法發(fā)揮學(xué)生的想象力。

2.學(xué)生對于寫作的興趣不高

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的信息社會下，學(xué)生之所以沒有對寫作產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，其中的原因就是寫作教學(xué)并沒有與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，從而使寫作教學(xué)枯燥無味，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生的寫作缺乏真情實感

由于學(xué)生對于生活的認(rèn)識不深，所以導(dǎo)致學(xué)生在寫作的過程中無法結(jié)合社會或者生活現(xiàn)象來提高自己的看法，從而使學(xué)生的文章缺乏真情實感。

二、解決小學(xué)語文作文教學(xué)問題的教學(xué)方法

1.加強命題的個性化

為了更好地體現(xiàn)出寫作的個性化，提高學(xué)生對于寫作的興趣，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮想象來進(jìn)行寫作。如，教師可以讓學(xué)生自由寫自己想寫的事情，還有教師在寫作教學(xué)中可以開展素材寫作，從而更好地加強寫作命題的個性化。

2.提高寫作的靈活性

學(xué)生之所以會對小學(xué)寫作提不起學(xué)習(xí)興趣，其中的原因之一就是教師對于寫作的要求和禁錮太多，學(xué)生無法發(fā)揮自己的想象，只能按照教師給的固定格式來開展教學(xué)。所以為了更好地提高學(xué)生的寫作興趣，教師就要加強寫作教學(xué)的靈活度，如寫一件你最快樂的事情，從而讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的寫作水平。

3.提高學(xué)生對于生活的認(rèn)識

要想提高學(xué)生寫作的真情實感，那么教師就要提高學(xué)生對社會和生活的認(rèn)識，所以在寫作課堂上，教師就要加強對學(xué)生的生活教學(xué)，針對一些生活現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)分析，從而提高學(xué)生對于生活現(xiàn)象的認(rèn)識。這樣才能增強學(xué)生在寫作過程中的真情實感。

要想提高學(xué)生的寫作水平并非一件難事，教師就要認(rèn)識到作文教學(xué)中存在的問題，并且提出對應(yīng)的教學(xué)方法來進(jìn)行解決，從而提高學(xué)生在寫作課堂上的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

陳娟.小學(xué)高年級作文教學(xué)中的問題及解決策略研究[D].南京師范大學(xué)，2014.

編輯 孫玲娟