探究式教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用

鄔野玲

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，素質(zhì)教育在小學(xué)教學(xué)實踐中越來越被重視，創(chuàng)新教育也逐漸成為一種發(fā)展趨勢。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)尤為重要。教師應(yīng)當(dāng)采取積極的措施加強對學(xué)生的引導(dǎo)，促使他們更加主動地參與到課堂活動中去，充分挖掘每一個學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們的創(chuàng)新思維得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；探究式教學(xué)；教學(xué)實踐

眾所周知，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。小學(xué)教學(xué)作為學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。尤其是在新課程改革明確提出要加強對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)之后，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中引入探究式教學(xué)有著重要的意義。教師作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的引導(dǎo)者，應(yīng)該采取下述幾個方面的措施貫徹探究式教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

一、改變教學(xué)理念

要在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中引入探究式教學(xué)，首先就要對教師的教學(xué)理念進行改變。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)理念，將課堂真正的交還給學(xué)生，確認學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，真正做到由應(yīng)試教育理念向素質(zhì)教育理念的轉(zhuǎn)變。這就需要教師及時地轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，增強自身的教學(xué)能力，更好地適應(yīng)新課改下教學(xué)目標(biāo)的要求。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)活動中對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在探索中認識探究式教學(xué)的含義。數(shù)學(xué)學(xué)科的特征之一就是抽象，如何讓學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)知識中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，就需要教師通過具體形象的教學(xué)情境的設(shè)置，生動而有趣地向?qū)W生進行教學(xué)活動的展示，從而實現(xiàn)探究式教學(xué)的有效目標(biāo)。

三、改善教學(xué)手段

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)活動對教學(xué)手段的改善，讓學(xué)生在遷移中實現(xiàn)創(chuàng)新。在教學(xué)活動中，教學(xué)手段也對教學(xué)效果的取得有著不可忽視的作用。尤其是在小學(xué)的教學(xué)實踐中，學(xué)生的思維比較跳躍和富有想象力，這就需要教師在教學(xué)中通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將復(fù)雜抽象的問題具體形象地展示出來，為探究式教學(xué)的實現(xiàn)提供條件，為教學(xué)有效目標(biāo)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

教育對一個國家發(fā)展的重要作用不言而喻，而小學(xué)教育對國家未來人才的培養(yǎng)更為重要。因此在新課程的改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動要取得更有效的目標(biāo)，就需要在探究式教學(xué)模式下實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教師要通過對教學(xué)方法的改革和教學(xué)理念的改變，以及積極地創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境來實現(xiàn)鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，獲得更好的教學(xué)效果。

編輯 魯翠紅