淺析我國小學美術(shù)高效課堂建設

史新環(huán)

摘 要：美術(shù)教學是進行全面素質(zhì)教育中極為重要的一部分，同時也是培養(yǎng)學生審美能力以及創(chuàng)造力極為重要的環(huán)節(jié)。良好的美術(shù)教育能夠有效地提升學生的綜合素質(zhì)，但是在現(xiàn)階段的小學美術(shù)教學中，仍然存在許多問題，課堂教學的效率低下，學生對學習缺乏信心，因此，在現(xiàn)階段的教學中，教師應當充分采用各種有效措施來提升小學美術(shù)教學質(zhì)量。將對此進行相關(guān)的探究，以求能有效地提升課堂教學效率。

關(guān)鍵詞：小學美術(shù)；課堂教學；教學質(zhì)量

美術(shù)是一門具有創(chuàng)造力的學科，其主要培養(yǎng)學生的審美能力以及創(chuàng)新思維能力，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)新精神以及實踐精神，因此，提升我國小學美術(shù)課堂教學效率是提升教學質(zhì)量的重要途徑。

一、教學內(nèi)容的精心設計

在進行小學美術(shù)的教學中，教師應當根據(jù)教學目標對教學內(nèi)容進行精心的設計，以此來提升學生的學習興趣，將復雜化的教學內(nèi)容進行簡化以及濃縮，充分地控制好課堂教學的難易程度。在課堂教學中，教師首先應當對教學內(nèi)容進行充分的準備，包括對學生提出的疑問，同時應當對教材內(nèi)容有一定的了解，這樣能夠更好地實踐教學方法，或者應當提出相對較為開放的問題，充分地發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、加強對學生動手能力以及想象力的培養(yǎng)

在小學美術(shù)教學過程中，教師應當重視對學生動手能力以及想象力的培養(yǎng)，而在現(xiàn)階段的小學美術(shù)教學中，學生大多進行臨摹的工作，這樣不利于學生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，因此，教師應當盡可能多地給學生創(chuàng)造更多的進行獨立思維的機會，讓學生圍繞教學內(nèi)容進行思考，不斷地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，開闊學生的眼界，進而提升小學美術(shù)教學質(zhì)量。

三、引入新設備進行教學

在小學美術(shù)教學中，課本上的圖片是不足以進行課堂教學的，因此，教師應當引入更多的先進的設備進行輔助教學，例如，多媒體技術(shù)之類的，讓學生更加生動形象地進行觀察學習，以此來刺激學生的學習興趣，讓學生對美術(shù)學習充滿期待，同樣，教師應當讓學生走出課堂，在生活中尋找美術(shù)的存在，讓學生在欣賞中學習，不斷地刺激學生的感官，以此來提升小學美術(shù)課堂教學效率。

綜上所述，美術(shù)教學是進行全面的素質(zhì)教育中極為重要的一部分，同時也是培養(yǎng)學生審美能力以及創(chuàng)造力極為重要的環(huán)節(jié)。良好的美術(shù)教育能夠有效地提升學生的綜合素質(zhì)，因此，在現(xiàn)階段的教學中，教師應當充分采用各種有效措施來提升小學美術(shù)教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王勇勤.如何打造小學美術(shù)高效課堂[J].新課程導學，2012（27）.

[2]楊衛(wèi)東.打造小學美術(shù)高效課堂策略談[J].學生之友：小學版，下，2010（12）.

編輯 王團蘭