淺談初中地理地圖冊(cè)的作用

黃小花

摘 要：地理圖冊(cè)是地理教學(xué)的輔助教材，在教學(xué)中，我要求學(xué)生左書(shū)右圖，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中地理；地圖冊(cè)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-008-01

初中地理是一門綜合性很強(qiáng)的自然科學(xué)，要想把地理學(xué)好，我覺(jué)得要學(xué)會(huì)看圖，尤其要學(xué)會(huì)看地理圖冊(cè)?，F(xiàn)行地理教材內(nèi)容比較精煉，而插圖、配圖較多，對(duì)學(xué)生的讀圖能力要求很高，如果地理教材和地理圖冊(cè)配合使用不當(dāng)，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高地理學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。地圖可以說(shuō)是初中地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具，離開(kāi)地圖，只靠語(yǔ)言和文字很難說(shuō)清楚地理事物之間的位置關(guān)系，也很難形成空間地域概念。所以，地理圖冊(cè)的使用在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

一、圖像色彩亮麗，變化多樣能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心

世間萬(wàn)物都是相互聯(lián)系、相互對(duì)立的，地理圖冊(cè)多色彩、多色差的調(diào)配，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，這樣不僅能增加美感，也能提高教學(xué)效率。比如，地圖冊(cè)（七年級(jí)上冊(cè)）“世界色彩圖”，藍(lán)色代表大海，使人聯(lián)想到蔚藍(lán)色的大海，綠色代表大地，充滿了一片勃勃生機(jī)；山脈、高原用褐黃色，突出了高俊、雄偉。地圖冊(cè)（八年級(jí)下冊(cè)）中“非洲主要?jiǎng)游铩眻D除形象逼真外，色彩上更接近動(dòng)物本身顏色。這樣配色，使學(xué)生就會(huì)建立起整體概念，同時(shí)又表現(xiàn)出地理事物的差異性。如，地圖冊(cè)（七年級(jí)上冊(cè)）上的“地球公轉(zhuǎn)與四季（北半球）一圖，地球圖像呈立體感，突出了季節(jié)的變化，沿著公轉(zhuǎn)的軌道，一次標(biāo)出了春分、夏至、秋分、冬至、春分，而且每季之間都配有一幅精美的彩色圖片，每幅照片上面都有根據(jù)景觀內(nèi)容加上的優(yōu)美文字說(shuō)明，如春季——“桃花時(shí)節(jié)”，夏季——“荷花競(jìng)相開(kāi)放”，秋季——“金秋時(shí)節(jié)”，冬季——“冰天雪地”，精美的圖片加上優(yōu)美的詞語(yǔ)說(shuō)明，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，就會(huì)鍛煉他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生不但慢慢地對(duì)地理圖冊(cè)產(chǎn)生了好奇心，而且對(duì)學(xué)習(xí)地理教材知識(shí)更有信心。

二、圖文并茂，珠聯(lián)璧合，與課本互聯(lián)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和歸納能力

地理圖冊(cè)是地理教學(xué)的輔助教材，是地理教學(xué)的顯著特色。文字內(nèi)容和圖文配合很密切，有的文字是對(duì)比較專業(yè)地理術(shù)語(yǔ)、地理事物、地理現(xiàn)象的表述或針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行的補(bǔ)充。其目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，難度有所降低，使學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易些。有的圖像周圍的文字是教材文字的系統(tǒng)的重要組成部分，教材和地理圖冊(cè)互相緊密聯(lián)系。地圖冊(cè)上世界六大板塊的分布一圖，標(biāo)明了六大板塊：亞歐板塊、太平洋板塊、非洲板塊、印度洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊，也標(biāo)明了板塊運(yùn)動(dòng)方向，板塊的邊界，同時(shí)又介紹了亞歐板塊與印度洋板塊相互碰撞擠壓形成了今日的喜馬拉雅山脈；非洲板塊與印度洋板塊間發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)，形成了今日的紅海，這樣板塊之間層次更加清晰，使同學(xué)們看了一目了然。還有能起到歸納和總結(jié)作用的有緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度。緯線指示東西方向、呈圓形、有無(wú)數(shù)條、長(zhǎng)度不等，赤道最長(zhǎng)，越往兩級(jí)逐漸減少。緯度自赤道向兩極各分90度，數(shù)值遞增。經(jīng)線指示南北方向，呈半圓形，長(zhǎng)度都相等，經(jīng)度自本初子午線向東各分180度，數(shù)值遞增。這些文字與七年級(jí)課本中的活動(dòng)思考題相聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)閱讀地圖就可以找到思考題的答案。因此，教師在課堂上靈活地駕馭地圖冊(cè)中的文字內(nèi)容，協(xié)調(diào)教材和地圖冊(cè)中的圖像和文字系統(tǒng)的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的閱圖過(guò)程和方法，就能培養(yǎng)學(xué)生的閱圖能力?？傊褂玫乩韴D冊(cè)，大大降低了難度，學(xué)生就可以以地圖冊(cè)的圖像和文字為載體，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，以此獲得成功。這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣愛(ài)好都有所幫助。沒(méi)有文字說(shuō)明的地圖，難度較大，有的學(xué)生無(wú)從下手或啟而不發(fā)，產(chǎn)生畏圖的心理。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)地圖和地理學(xué)習(xí)缺乏信心，他們就會(huì)失去興趣。

三、一圖多思，多圖并用，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和地理實(shí)踐能力

一圖多思、多圖并用，不拘泥于教材，敢于提問(wèn)，主動(dòng)探究，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新實(shí)踐的精神將大有好處。如講“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，是由“世界地圖上得到的啟示”著手，讓同學(xué)們看教材中的相關(guān)閱讀材料，讓同學(xué)們了解魏格納的故事后，給學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生只要自己勇于探險(xiǎn)、肯于鉆研就可能有創(chuàng)新。另外，在認(rèn)識(shí)地球，形狀和大小上，讓學(xué)生先看圖冊(cè)上的麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行示意圖，然后再對(duì)照教材中閱讀材料的文字說(shuō)明來(lái)了解麥哲倫是怎樣實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，遇到了哪些困難？都發(fā)生了什么事情？環(huán)繞地球一周的路線是什么？在人類認(rèn)識(shí)地球形狀過(guò)程中涌現(xiàn)出許多堅(jiān)忍不拔的勇士，他們追求真理的曲折過(guò)程，可以激勵(lì)學(xué)生勇于探險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新去尋找真理的決心。這樣經(jīng)常用圖啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度、多層次的發(fā)散思維能力，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野和思維境界，開(kāi)拓新知，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，使課堂氣氛熱情高漲。

四、地理圖冊(cè)是教師教學(xué)的輔助、學(xué)生自學(xué)的必備幫手

初中生模仿能力強(qiáng)，如果教師經(jīng)常邊講邊畫黑板略圖，使教材內(nèi)容逐漸出現(xiàn)，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，學(xué)生就會(huì)在長(zhǎng)期的讀圖、疑圖、繪圖的認(rèn)識(shí)環(huán)境中受到熏陶，久而久之，一幅幅圖像儲(chǔ)存在大腦中，學(xué)生腦海里像放電影一樣自然地出現(xiàn)一幅幅相關(guān)圖像?，F(xiàn)代教學(xué)模式其特點(diǎn)在于教師通過(guò)多種渠道傳遞信息，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造各種教學(xué)情境，促使課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合。地圖是地理的第二教科書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)十分重要，所以教師就要善于利用手中的地理圖冊(cè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)。讓學(xué)生成為課堂的主人，是教學(xué)方式改革的重要內(nèi)涵。教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，從以單純接受式學(xué)習(xí)為主，走向自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生之間的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大提高，主動(dòng)參與性就會(huì)大大增強(qiáng)。讀圖與析圖能力的高低是衡量學(xué)生地理素質(zhì)高低的一個(gè)重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣，鍛煉讀圖與分析能力是地理教學(xué)中最基本而又最重要的內(nèi)容，在課堂上和課堂外，學(xué)生如果想學(xué)好地理知識(shí)，就需要用好地理圖冊(cè)。因?yàn)榈乩韴D冊(cè)是學(xué)好地理知識(shí)的不可缺少的一部分。地理圖冊(cè)色彩鮮艷，聯(lián)系生活實(shí)際，文字淺顯易懂，結(jié)構(gòu)緊跟教材編排，每當(dāng)上課時(shí)，學(xué)生都會(huì)不由自主地想拿起來(lái)看看，就好似童年的一本彩色圖畫書(shū)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性和積極性，而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生都稱地理圖冊(cè)是他們的好幫手。