設(shè)計(jì)“主題微隊(duì)課”微探

李紅玫

摘 要：班隊(duì)活動(dòng)課是精神文明陣地，對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)，激活學(xué)生創(chuàng)新能力，教育學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及形成正確的人生觀和價(jià)值觀有著不可估量的作用?！拔ⅰ睍r(shí)代已經(jīng)來了，生活中我們發(fā)微博、聊微信、看微電影、讀微小說……我們的課堂教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也慢慢接受這些“微”事物，設(shè)計(jì)屬于我們的“主題微隊(duì)課”。

關(guān)鍵詞：微隊(duì)課；主題；內(nèi)容；特性

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-224-01

微隊(duì)課用時(shí)較短，一般在10-15分鐘內(nèi)將一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行濃縮展示，可由少先隊(duì)輔導(dǎo)員先簡要介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，后進(jìn)行本次少先隊(duì)活動(dòng)課過程重要環(huán)節(jié)展示，最后由少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分析活動(dòng)效果，活動(dòng)展示可綜合運(yùn)用自主設(shè)計(jì)制作的輔助資源（課件，視頻），表達(dá)簡潔，能有效提班隊(duì)課課堂效率，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

如何有效地開展微隊(duì)課，設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守哪些原則，本人通過平時(shí)的聽課，思考，查閱資料，淺談如下：

一、主題鮮明

緊緊圍繞黨中央對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作提出的新希望、新要求開展活動(dòng)策劃。比如：習(xí)近平總書記在14年六一提出的愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中國夢(mèng)等。如何把一個(gè)比較大的主題，做小做實(shí)，做到隊(duì)員心中，這就是少先隊(duì)活動(dòng)課最大的挑戰(zhàn)。如，在一次微隊(duì)課比賽中，一位老師抽到的就是以“核心價(jià)值觀中的‘友善為主題”。他把“友善”最終落足到了“善言”和“善行”這兩個(gè)具體的，和隊(duì)員學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合的內(nèi)容上，思考就很深入，設(shè)計(jì)也比較巧妙。

二、目標(biāo)科學(xué)

根據(jù)中小學(xué)不同年齡段少年兒童的特點(diǎn)，深入開展分層教育，尊重少年兒童的成長規(guī)律和特點(diǎn)，特別是思想意識(shí)形成的規(guī)律和特點(diǎn)。少先隊(duì)活動(dòng)課的各個(gè)年段的內(nèi)容不一樣，微隊(duì)課的設(shè)計(jì)一定要注意符合學(xué)情。

三、內(nèi)容集中

更加重視信仰啟蒙、組織意識(shí)、道德觀念、行為規(guī)范的培養(yǎng)。少先隊(duì)活動(dòng)課和班會(huì)課、品德課在育人的大方向上是一致的。但是少先隊(duì)活動(dòng)課更注重信仰啟蒙、組織意識(shí)等方面的教育，并且有自己的特性。

四、特性突出

主要是通過少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)來開展，絕不能照搬其他教學(xué)學(xué)科的模式，更多地考慮少先隊(duì)組織特點(diǎn)、隊(duì)員特點(diǎn)。組織教育就是隊(duì)課主要是通過少先隊(duì)組織來開展教育，所以要充分運(yùn)用中隊(duì)、小隊(duì)等隊(duì)組織結(jié)構(gòu)以及紅領(lǐng)巾等隊(duì)的標(biāo)志。自主教育就是要充分發(fā)揮隊(duì)員自主性，相信隊(duì)員，輔導(dǎo)隊(duì)員，自己的活動(dòng)自己搞，少先隊(duì)活動(dòng)課名稱叫做活動(dòng)課，要充分運(yùn)用體驗(yàn)教育的方式，用活動(dòng)來教育學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長。

五、元素豐富

既要充分體現(xiàn)少先隊(duì)特有標(biāo)識(shí)、儀式、文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的獨(dú)特作用，又要傳承和吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的當(dāng)代價(jià)值。

六、形式多樣

不限定在課堂上，在操場(chǎng)上、校園里、在街道社區(qū)、田間地頭、廠礦車間、博物館、科技館等等都可以開展?？梢岳枚嗝襟w、隊(duì)員成果展示等方式在微隊(duì)課中集中呈現(xiàn)。（這些前期的過程可以通過課件，或者視頻展示出來）

七、時(shí)代感更加濃郁

綜合運(yùn)用少先隊(duì)活動(dòng)教材、童謠、游戲、歌曲、動(dòng)漫、新媒體等多種多樣的方式和方法。如“善從口出”這個(gè)微課中最后如何把“善言”變成“善行”，輔導(dǎo)員老師就運(yùn)用了一個(gè)動(dòng)漫的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。

八、評(píng)價(jià)科學(xué)。

除了可以使用日常教育教學(xué)中評(píng)價(jià)方式外，微隊(duì)課特別注重運(yùn)用雛鷹爭章這一特色鮮明的少先隊(duì)評(píng)價(jià)工具，可以使用全國少先隊(duì)指導(dǎo)綱要中各類章，比如：向日葵章（愛黨）、五星紅旗章（愛社會(huì)主義祖國）、接力章（黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)銜接）。也可以充分運(yùn)用地方特色章：實(shí)小榜樣徽章。也可以根據(jù)課堂的需要設(shè)置一些爭章評(píng)價(jià)方式，比如：做美食的隊(duì)課，火鍋章、小面章等待。

特別是，少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課程的主人，要在輔導(dǎo)員的幫助和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮孩子們的自主作用，根據(jù)活動(dòng)主題，放手讓孩子們自己去策劃、去設(shè)計(jì)、去組織、去實(shí)施、去總結(jié)，人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。要注重發(fā)揮少先隊(duì)小干部小骨干的帶頭作用。輔導(dǎo)員一定不要包辦代替，一定要力戒成人化、模式化、表演化。一定要既有意義、又有意思。一定要讓孩子們喜歡和向往我們這個(gè)組織和組織開展的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖猴L(fēng)化雨中受到教育、潤澤心田，在實(shí)踐體驗(yàn)中懂得道理、收獲快樂，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中認(rèn)識(shí)規(guī)則、共同進(jìn)步。

有效地組織和開展微隊(duì)課活動(dòng)，能使學(xué)生在思想上受到教育，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鍛煉和提高學(xué)生各方面的能力。教師將微隊(duì)課融入我們的日常教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生在一種自由、輕松、愉悅的氛圍和心境中，潤物無聲地得到思想的洗禮，提高道德認(rèn)識(shí)，規(guī)范道德行為，無疑會(huì)為學(xué)生和老師都帶來更多的方便，提高教學(xué)效率，收獲精彩！