淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中傳統(tǒng)教具的創(chuàng)新應(yīng)用

王學(xué)美

摘 要 結(jié)合農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實際，介紹創(chuàng)新應(yīng)用錄音機(jī)的幾種有效方法。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué)；英語教學(xué)；錄音機(jī)

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）05-0103-02

1 前言

英語作為一種語言，需要在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過耳濡目染、長期訓(xùn)練，才能收到良好的效果。很多留學(xué)生在出國之前英語并不是怎么好，但在國外幾年后，基本上就能說一口流利的英語。這個例子印證，語言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語的肥沃土壤。針對國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說，由于缺乏這個土壤，因而各級各類學(xué)校都在努力實現(xiàn)教學(xué)信息化，力圖運用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聲像一體、動靜結(jié)合的語言教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生在逼真的情境中感受和學(xué)習(xí)，這對于提高英語教學(xué)效率具有重要的推動作用。

對于地處山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)而言，由于比較偏僻，條件相對落后，目前還存在現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備不齊全，教師信息化應(yīng)用水平偏低等問題。每節(jié)課都要通過制作多媒體課件來教學(xué)，勢必會增加教師的負(fù)擔(dān)，影響正常的教學(xué)秩序。因此，立足實際，充分應(yīng)用農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，具有重要的現(xiàn)實意義。在教學(xué)實際中，筆者創(chuàng)新錄音機(jī)的應(yīng)用方法，其效果良好。

2 利用錄音機(jī)創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境

錄音機(jī)具有操作簡單、使用方便等特點，而且每個學(xué)校都有。隨著課程改革的深入發(fā)展，情境教學(xué)成為教師的追求目標(biāo)。錄音機(jī)的使用，可創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

播放英語歌曲，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 課堂導(dǎo)入是教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的開始。常言說：良好的開始是成功的一半。因此，課堂導(dǎo)入直接影響到整堂課的教學(xué)質(zhì)量。新穎的新課導(dǎo)入，能在開始上課的幾分鐘，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教材中有許多英語歌曲或chant，歌詞簡單，節(jié)奏明快，比較適合小學(xué)生學(xué)唱。上課伊始，利用學(xué)生喜愛唱歌的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用錄音機(jī)播放一首，可有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)。

利用錄音機(jī)播放歌曲，配合教學(xué) 如在學(xué)習(xí)26個字母時，由于小學(xué)生初學(xué)英語，對26個英語字母的記憶還比較困難。在教學(xué)時，利用錄音機(jī)播放字母歌，就比較容易記憶了。在學(xué)習(xí)Sunday、Monday等單詞時，利用歌曲Days of the week進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶。既學(xué)到知識，又能增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)關(guān)于人體器官名稱的單詞時，可播放歌曲If youre happy，加深學(xué)生對所單詞的認(rèn)識和記憶。學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中，通過摸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵及摸頭、拍肩等動作，學(xué)習(xí)效率大大增加。有些歌謠還可以作為學(xué)習(xí)新句型的引子。如在學(xué)習(xí)My Family一課時，可通過學(xué)唱This is my father這一歌謠，引出所學(xué)內(nèi)容。

通過播放英語歌曲滲透英語文化 英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的任務(wù)是“幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容。課本中有許多關(guān)于英語國家文化的內(nèi)容，如稱呼、打電話、打招呼、道謝、贊揚(yáng)、告別、節(jié)日、做客等。利用英語歌曲滲透英語文化是一條重要途徑。如學(xué)唱Good Morning to You，可使學(xué)生認(rèn)識到用英語打招呼與我國打招呼方式的不同，加深對兩種文化之間差異的了解。

課中播放英語歌曲，重新激發(fā)學(xué)生的興趣 由于小學(xué)生的有意注意比較短暫，容易出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，因而很難在40分鐘內(nèi)全神貫注地學(xué)習(xí)。要解決這個問題，就需要教師采用多種方法給學(xué)生以刺激，把學(xué)生的注意力集中起來。利用錄音機(jī)就是有效方法之一。可以把全體學(xué)生的生日記錄下來，如果有學(xué)生的生日，在課中穿插播放Happy Birthday，并和學(xué)生同唱。這樣既能重新激發(fā)學(xué)生的興趣，又能密切師生關(guān)系。還可以利用重大節(jié)日，如在圣誕節(jié)學(xué)唱Jingle Bells，在新年時學(xué)唱Happy New Year等，都能收到良好的效果。

3 利用錄音機(jī)和磁帶加強(qiáng)聽說訓(xùn)練

英語學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是進(jìn)行交際，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，可以為英語的應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。在聽說訓(xùn)練中，錄音機(jī)的作用可從以下幾個方面體現(xiàn)。

利用錄音機(jī)反復(fù)聽 培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，關(guān)鍵是進(jìn)行大量的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽中體會升降調(diào)、輕重讀、連讀和爆破、停頓與節(jié)奏、起伏及語速等?？稍诮淌谛聝?nèi)容之前，結(jié)合課文內(nèi)容，利用錄音機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行5分鐘的聽力練習(xí)。長此以往，學(xué)生的聽力水平可逐漸提高。

利用錄音機(jī)反復(fù)跟讀 小學(xué)生的口語能力是靠模仿形成的。這種模仿必須經(jīng)過多次的重復(fù)和糾正，才能逐漸走向正確和鞏固。因此，在進(jìn)行大量聽力訓(xùn)練的同時，可以讓學(xué)生利用錄音機(jī)跟讀，在跟讀中去體會和把握。這樣既有利于訓(xùn)練口語，又有利于學(xué)生改變啞巴式的學(xué)習(xí)方式。

利用錄音機(jī)進(jìn)行正音 英語學(xué)習(xí)，發(fā)音非常重要。發(fā)音不準(zhǔn)確，不但聽不懂、說不準(zhǔn)，而且會給以后的學(xué)習(xí)造成一系列的困難。心理學(xué)認(rèn)為，小學(xué)生更容易形成思維和習(xí)慣的定勢，一旦對某些單詞或句子發(fā)音不正確，或在語調(diào)、重讀等方面出現(xiàn)錯誤，往往以后很難改正過來。由于農(nóng)村小學(xué)英語教師比較缺乏，不少教師并非英語專業(yè)畢業(yè)，口語本來就不是很好，加上方言土語的影響，發(fā)音就更不準(zhǔn)確了。要解決這個問題，利用錄音機(jī)正音是一個有效的方法。

1）自制錄音，全班糾正。即在學(xué)生大量聽說的基礎(chǔ)上，讓每個學(xué)生把所學(xué)課文通過朗讀錄制下來，然后播放給全班學(xué)生聽，共同找出問題，共同糾正錯誤。對于問題比較大的學(xué)生，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使發(fā)音漸趨規(guī)范。其好處是在錄音過程中促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，在找錯誤、糾正的過程中培養(yǎng)了合作意識。

2）利用多種方法，保持興趣的持久性。為了避免單調(diào)、機(jī)械的訓(xùn)練給學(xué)生帶來乏味和疲勞，可采用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意學(xué)、主動錄。如評選“朗讀之星”，把評選出的“朗讀之星”名字登在班級黑板上；或開展“廣播小組主持人”活動，通過評選，讓學(xué)生主持英語節(jié)目。這些活動都不斷刺激學(xué)生，增添主動參與錄音活動的熱情。

科學(xué)評價，展示朗讀成果 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為最好的錄音磁帶，在課堂上播放，讓學(xué)生互相交流和評價。這樣，一方面能使學(xué)生的朗讀水平在相互對比中得到提高，另一方面也能促使學(xué)生養(yǎng)成自覺朗讀的習(xí)慣。在操作這個活動的時候，可以小組為單位，根據(jù)學(xué)生的水平，在小組內(nèi)把學(xué)生分為上、中、下幾個層次，評選時在小組內(nèi)評獎次。這樣，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生可能在本組內(nèi)被評為良好，其他學(xué)生在本組內(nèi)可能被評為及格。其好處是既能激發(fā)全體學(xué)生的競爭意識，又能培養(yǎng)學(xué)生在本組的合作意識，最后實現(xiàn)全體學(xué)生口語水平的提高。

此外，在進(jìn)行課堂練習(xí)時，教師還可以把事先準(zhǔn)備好的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行播放，讓學(xué)生邊聽邊做題，或進(jìn)行聽寫，或判斷正誤，或根據(jù)錄音回答問題。這樣不僅營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，而且增加了練習(xí)密度。

4 結(jié)語

總之，錄音機(jī)在英語教學(xué)中有著不可替代的作用，要創(chuàng)新應(yīng)用方法，合理應(yīng)用，提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。