高考新題型

王寒英

【摘要】 語(yǔ)法填空是2007年廣東省高考改革出現(xiàn)的一種新題型。近兩年來(lái)，全國(guó)卷也開(kāi)始采用，總分為15分，字?jǐn)?shù)約為180字左右，要求完成固定短語(yǔ)搭配，詞形變化，句法知識(shí)等。詞法部分側(cè)重考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、并列連詞、形容詞與副詞、介詞等；句法部分側(cè)重考查定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝、省略句等?？v觀2015年高考全國(guó)卷，試卷命題突出“活學(xué)活用”，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用的語(yǔ)境化，注重考察學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基本技能和學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，對(duì)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)性和語(yǔ)篇理解提出了更高的要求，更能體現(xiàn)出新課程的理念。本文將從語(yǔ)法填空的命題類型及解題方法兩個(gè)方面進(jìn)行探討，希望可以為英語(yǔ)語(yǔ)法的教與學(xué)提供一些有意義的參考。

【關(guān)鍵詞】 高考 新題型 語(yǔ)法填空 探究與實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）04-079-01

一、語(yǔ)法填空的命題類型

（一）語(yǔ)法型。語(yǔ)法填空主要對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行考查，既可能是對(duì)語(yǔ)法概念理解和運(yùn)用上的考查，也可能是對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考查?；咎攸c(diǎn)就是“先語(yǔ)境后語(yǔ)法”。幾乎所有的考題都提供了一個(gè)微型語(yǔ)境，讓考生根據(jù)講話人所處的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇答案。體現(xiàn)了高考試題“活用語(yǔ)法”的命題特點(diǎn)。要求考生對(duì)語(yǔ)言的把握要準(zhǔn)確、透徹，解題過(guò)程中要領(lǐng)會(huì)語(yǔ)境中的內(nèi)涵，因?yàn)檫@種類型題的答案往往隱藏在語(yǔ)境中。

（二）習(xí)慣搭配型。習(xí)慣搭配題是對(duì)中學(xué)所學(xué)的詞或詞組的習(xí)慣用法和搭配進(jìn)行考查。在歷屆高考試題中，既有對(duì)一些固定的、不能改變的習(xí)慣用語(yǔ)或搭配的考查，也有對(duì)一些搭配靈活、可變的詞或詞組的考查。做這類試題時(shí)，應(yīng)注意固定搭配的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，弄清習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的結(jié)構(gòu)。在答題時(shí)，考生要清楚所考的習(xí)慣用語(yǔ)或搭配是由哪幾個(gè)詞構(gòu)成的，每個(gè)詞的作用以及它們的位置關(guān)系等。許多習(xí)慣用法和固定搭配所表達(dá)的意義是固定不變的，所以只要記住其結(jié)構(gòu)，答題就容易了

（三）句式結(jié)構(gòu)型。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)句式按結(jié)構(gòu)劃分，可分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句；按語(yǔ)氣劃分，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。此外，還有一些特殊句式，如省略句、強(qiáng)調(diào)句、there be句型和獨(dú)立結(jié)構(gòu)等。要求熟練區(qū)分各種句式結(jié)構(gòu)和句式特點(diǎn)。

二、語(yǔ)法填空的解題方法

（一）依托語(yǔ)境，把握方向?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“語(yǔ)法教學(xué)要從用的角度出發(fā)，要發(fā)展學(xué)生比較強(qiáng)的語(yǔ)法意識(shí)。”也就是說(shuō)，語(yǔ)法教學(xué)不能局限在語(yǔ)法的范疇內(nèi)，必須與邏輯思維聯(lián)系起來(lái)，與人說(shuō)話的意識(shí)聯(lián)系起來(lái)，與篇章語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)篇的閱讀，是一系列連續(xù)的句子或語(yǔ)段所構(gòu)成的語(yǔ)言整體進(jìn)行解讀，分析和訓(xùn)練的過(guò)程。這需要依托上下文構(gòu)成的語(yǔ)言環(huán)境，去解構(gòu)詞際，句際，段際關(guān)系，把握分段中心思想和重要信息，進(jìn)而準(zhǔn)確理解語(yǔ)篇整體內(nèi)容。因此，在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中，要強(qiáng)化語(yǔ)境訓(xùn)練，避免脫離語(yǔ)境講解所謂語(yǔ)法的正確性。要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生架構(gòu)語(yǔ)篇閱讀的能力，進(jìn)而提高答題的有效性。語(yǔ)篇對(duì)語(yǔ)法填空主要起到解釋，制約和傳遞的作用。教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力，通過(guò)相關(guān)語(yǔ)境的解釋，確定文章的一個(gè)大致方向，幫助其推究含義。語(yǔ)境會(huì)提供相關(guān)信息，同時(shí)，也在一定程度上制約著學(xué)生對(duì)文意的理解。比如，Parents who were both only children in their family could have 69 second child.學(xué)生容易根據(jù)序數(shù)詞選擇the，并且認(rèn)為是很有把握的答案，可實(shí)際上，這里是指那些parents可以要一個(gè)二孩兒，答案應(yīng)該選a.可見(jiàn)，語(yǔ)言知識(shí)固然重要，而孤立的語(yǔ)言知識(shí)只有放到語(yǔ)境中才有交際的意義。

（二）重視語(yǔ)法，突破難點(diǎn)。教師雖然重視語(yǔ)法教學(xué)，但是因?yàn)榻虒W(xué)方法和訓(xùn)練不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)法填空題目中常常有誤用，錯(cuò)用的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以幫助學(xué)生明確考點(diǎn)，了解考察范圍，才能在解題時(shí)做到有的放矢?？键c(diǎn)一般涉及以下幾個(gè)方面：有提示詞3-4空，考察動(dòng)詞謂語(yǔ)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞；名詞考察單復(fù)數(shù)；形容詞，副詞考察原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)；詞性轉(zhuǎn)換等。無(wú)提示詞6-8空，考察介詞，代詞，連詞，冠詞。根據(jù)這些考點(diǎn)，結(jié)合日常練習(xí)鞏固，逐漸讓學(xué)生形成定勢(shì)思維。課后作業(yè)效果證明，學(xué)生明確考點(diǎn)，能快速找準(zhǔn)方向，大大提高了得分率。只要了解這種題型的特點(diǎn)，掌握一定的解題方法，有針對(duì)性地訓(xùn)練，注重知識(shí)和技巧的積累，一定可以突破難點(diǎn)。

語(yǔ)法填空題的出現(xiàn)勢(shì)必給高中語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)更多，更好的教學(xué)模式。新題型要求語(yǔ)篇的銜接關(guān)系，要求體現(xiàn)語(yǔ)法的交際情景化。為此，在語(yǔ)篇中進(jìn)行語(yǔ)法填空并審視詞性變化，必將引領(lǐng)語(yǔ)法教學(xué)從單純的注重句子的記憶和積累走向通過(guò)語(yǔ)篇去體驗(yàn)語(yǔ)言的軌道上來(lái)。