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    探析多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用

    2016-05-05 09:17:26尹娜
    現(xiàn)代交際 2016年6期
    關(guān)鍵詞:音樂教學(xué)多媒體技術(shù)高校

    [摘要]隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,信息技術(shù)手段不斷運用到教學(xué)當(dāng)中,多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用,在一定程度上提高了音樂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率都有很大提高,給大學(xué)生展示了一種全新的教學(xué)形態(tài)。結(jié)合多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對高校的音樂教學(xué)起到非常重要的作用。本文將通過對多媒體技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行分析,把多媒體技術(shù)運用到高校音樂教學(xué)當(dāng)中,以期能為高校音樂的教學(xué)活動提供借鑒。

    [關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù) 高校 音樂教學(xué) 應(yīng)用

    [中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349(2016)02-0190-01

    多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,在很大程度上滿足了教育的需求,促進(jìn)了教學(xué)改革。在高校音樂教學(xué)過程當(dāng)中,多媒體技術(shù)的合理運用在很大程度上起到了十分重要的作用。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的教育資源與教育方式帶來了強大的沖擊,使學(xué)生能夠更加深刻地感受到音樂的魅力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)具有容量大、可視性強、效率高等特點,多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用,可以讓音樂形象化抽象為具體、化復(fù)雜為簡單,有助于學(xué)生理解音樂,使高校的音樂教學(xué)更加生動形象。

    一、高校音樂教學(xué)運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

    一方面,在高校音樂教學(xué)中運用多媒體技術(shù),可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    在以往的音樂教學(xué)過程中,教師一般都是采用在課堂上播放錄音磁帶的教學(xué)方式,長此以往,學(xué)生會逐漸失去學(xué)習(xí)的激情與動力。但是多媒體技術(shù)將視頻、音頻、圖像、文字結(jié)合起來,為學(xué)生營造一種豐富多彩、聲像同步的音樂學(xué)習(xí)情境。在多媒體技術(shù)的教學(xué)條件下,大學(xué)生可以自由選擇想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的積極性與主動性都在很大程度上得到了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂顯得更加輕松,不再是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

    另一方面,在高校音樂教學(xué)當(dāng)中合理運用多媒體技術(shù)能有效提高教學(xué)質(zhì)量與效率。在以往的音樂教學(xué)過程中,教師通常采用放視頻和音頻,主要利用樂器或者模擬的音像設(shè)備的方式,這種方式不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,而利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)則能輕松的解決這些問題,用多媒體制作的教學(xué)課件可以重復(fù)使用且資源豐富,可以有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

    二、高校音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法

    (一)提高高校音樂教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力

    運用多媒體技術(shù),在高校音樂教學(xué)中已經(jīng)是一種不可阻擋的趨勢,但是多媒體只是一個工具,并不能取代教師在課堂中的位置,因此,必須加強對音樂教師利用多媒體技術(shù)能力的培訓(xùn),加深教師對多媒體技術(shù)的認(rèn)識以及對于當(dāng)今音樂教學(xué)的重要意義,不僅要讓教師學(xué)會使用多媒體技術(shù),更要讓教師學(xué)會如何合理使用多媒體技術(shù),使其成為音樂課堂教學(xué)的促進(jìn)工具而不是阻礙音樂課堂教學(xué)進(jìn)程的工具。教師對多媒體技術(shù)應(yīng)用的掌握,有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,有利于提高整個音樂教學(xué)的質(zhì)量。

    (二)多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用

    在音樂欣賞教學(xué)中,教師通過運用MIDI編輯軟件,在里面挑選各種各樣的音色,使音色更加逼真,并與樂器圖片相結(jié)合,這樣教師便可以在MIDI軟件的鍵盤上進(jìn)行彈奏。利用多媒體改變速度及樂器,讓學(xué)生通過對比使學(xué)生更好地理解作品。每當(dāng)學(xué)生欣賞完一段音樂之后,就能很快把握到每段樂曲的速度、音色以及情緒等。

    (三)多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)在歌曲教學(xué)中的應(yīng)用

    在歌曲教學(xué)這部分教學(xué)過程中,教師通過借助網(wǎng)絡(luò)上的音樂軟件,向?qū)W生在課堂上展示樂譜并對其開展音樂教學(xué),這樣學(xué)生可以對著樂譜進(jìn)行視唱,與此同時,學(xué)生還可以聽到MIDI音樂,在這個過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況實時調(diào)整曲目的速度,多聲部歌曲利用電腦音樂軟件進(jìn)行分聲部練唱,還能夠給教學(xué)曲目配上背景弦樂、鋼琴伴奏等,這樣的教學(xué)方式加快了教學(xué)的速度,使學(xué)生能夠快速地掌握到歌曲的精髓。

    (四)多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)在視唱教學(xué)中的應(yīng)用

    在視唱練耳教學(xué)中,節(jié)奏訓(xùn)練是必不可少的重要內(nèi)容。通過計算機和多媒體設(shè)備對節(jié)奏內(nèi)容進(jìn)行事先或即時編寫并自動播放,教師可以在課堂上放出來進(jìn)行實時輔導(dǎo)。制作合成的內(nèi)容,節(jié)奏準(zhǔn)確,可以隨意愿及熟練程度把速度隨時調(diào)整。在實際教學(xué)中,教師可以通過多媒體向?qū)W生展示課堂教學(xué)曲目的結(jié)構(gòu)與節(jié)奏、速度與表情等各個要領(lǐng),分析曲目中的每個樂句、每個樂段、每個小節(jié)的節(jié)奏型。如此一來,十分有助于學(xué)生對所學(xué)曲目的理解,有助于學(xué)生快速理解曲目中的重難點,有助于提高教學(xué)的效率。

    三、總結(jié)

    綜上所述,對于高校的音樂教學(xué),通過科學(xué)合理運用多媒體技術(shù),可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量與效率,多媒體技術(shù)的應(yīng)用很大程度上影響了高校音樂課堂教學(xué),改善了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的不足之處,在很大程度上提高了大學(xué)生對音樂的積極性與主動性。為此高校音樂教師要注意提高自己的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力,在音樂教學(xué)當(dāng)中運用多媒體技術(shù),以提高教學(xué)的質(zhì)量。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]尹娜.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息技術(shù)與信息化,2014,8(07):86-87

    [2]吳璇.多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].洛陽理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,6(27):62-63

    [3]孟娟.探究多媒體音樂系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].黃河之聲,2015,1(05):28-29

    責(zé)任編輯:張麗

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