關(guān)于班主任如何做好班級(jí)管理工作之己見

謝敏

【摘要】班主任是一個(gè)班集體的嚴(yán)父慈母，在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用，小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要班主任和其他教師傾注更多的愛。文章闡述了小學(xué)班級(jí)管理中應(yīng)從三個(gè)方面入手，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化理論水平，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)綜合型人才。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化 全面發(fā)展

前言

當(dāng)一個(gè)孩子跨入學(xué)校的大門成為你的學(xué)生時(shí)，他無限信任你，你的每一句話對(duì)他來說都是神圣的真理，在他看來你就是智慧，理智與典范。班主任是全班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的直接組織者和引導(dǎo)者，帶好一個(gè)班，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化理論水平，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展和做新世紀(jì)綜合型人才是班主任的神圣職責(zé)，而要做到這些，班主任需從以下三個(gè)方面入手，管理好一個(gè)班級(jí)。

一、班主任要注重自身修養(yǎng)

班主任是學(xué)生健康成長的引路人，美好心靈的塑造者。班主任首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能“不令而行”。

1.要堅(jiān)持一個(gè)“正”字，身正為范，注重自身修養(yǎng)藝術(shù)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问歉黜?xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家審比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每個(gè)班主任的基本要求。班主任要時(shí)刻要求自己，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化。

2.要常思一個(gè)“德”字，通過活動(dòng)實(shí)踐，融入道德教學(xué)藝術(shù)。道德教育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作要從身邊的小事做起。小學(xué)生畢竟是一群孩子，德育教育對(duì)他們空講大道理，等于紙上談兵，起不到什么作用。因此，要常從一些小事因勢(shì)利導(dǎo)，并達(dá)到預(yù)期的目的。以愛國主義教育為例，首先要引導(dǎo)學(xué)生從熱愛自己的家鄉(xiāng)、自己的生活環(huán)境做起。有些學(xué)生在作文中寫道：“祖國風(fēng)景美如畫，我熱愛我的祖國”，等等，可他們平時(shí)在談話中，常說自己的家鄉(xiāng)如何不好，廈門、上海等城市如何好。事實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)生熱愛祖國不能只看到華麗的辭藻，只聽響亮的口號(hào)。試想連家鄉(xiāng)都不愛，能愛自己的祖國嗎？

二、班主任要以理服人，以情感人。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，既要塑造良好班風(fēng)，又要講究管理藝術(shù)。

1 .要善于塑造學(xué)生的“群體意識(shí)”。任何人的智慧和才能，只有在社會(huì)集體生活和實(shí)踐中才能逐漸產(chǎn)生、發(fā)展和完善。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有公正輿論、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)，能以集體主義價(jià)值為導(dǎo)向，為著班集體的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而共同活動(dòng)著的整體。在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能找到自己的位置， 都能享受自己平等的權(quán)利，有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，在班內(nèi)倡導(dǎo)并形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，競(jìng)選出道德品質(zhì)和素質(zhì)良好，有組織能力、創(chuàng)造能力、愛好和特長的班干部，以他們?yōu)楹诵?，做凝集班集體的紐帶，共同制訂班規(guī)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。為此，要巧設(shè)氛圍，形成良好班風(fēng)，營造“家”的溫馨。學(xué)生整天在這個(gè)班級(jí)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能激勵(lì)人，改造人。因此這個(gè)班級(jí)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？ 它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)好班級(jí)的法寶。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

2.要善于以情感人。一是因?yàn)橛袗?，師生才能溝通。愛是教育的潤滑劑，只有熱愛教育事業(yè)，全身心地去愛護(hù)學(xué)生，用愛雕塑學(xué)生的心靈，才能引導(dǎo)和教育學(xué)生，提高教育成效。我們要有一顆父母般的愛心，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的生活、健康、品德等各個(gè)方面。要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)加以表揚(yáng)，因?yàn)椤叭诵宰钌钋械囊笫强释麆e人欣賞”?？傊?，把強(qiáng)烈的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，是教育成功的秘訣。二是因?yàn)橛袗?，班?jí)才會(huì)凝聚。學(xué)生一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，要使學(xué)生過得健康、有意義、有價(jià)值，其所在班級(jí)必須健康有序，有凝聚力和向心力。班主任要用父母般的愛心，把班集體打造成一個(gè)溫馨的“家”，同學(xué)之間有著像兄弟姐妹般的親情。班主任要視生如子，親切教誨，那樣班內(nèi)學(xué)生才能視你如父母，無話不說，無事不談，師生關(guān)系融洽；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)進(jìn)取。三是特別的愛給特別的“你”?！安欢異蹖W(xué)生的人，不配進(jìn)教育的圣殿”。一片園圃，總有參差不齊、青黃不接的幼苗，否則，就沒有了人的豐富多彩。

三、班主任要掌握高超的管理技巧

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等。班主任首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

1.遇事要冷處理，不要熱處理，班主任要巧斷學(xué)生的“家務(wù)事”?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性都很強(qiáng)，做他們的工作要巧用方法，要冷靜處理，才能達(dá)到良好效果。

2.要大處著眼，小處著手。班級(jí)教育是向全體學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)常性思品教育和組織管理工作，老師要有敏銳的觀察力，一點(diǎn)小異常都不能放過，做到防微杜漸。老師要及時(shí)對(duì)小事所表現(xiàn)出來的思想苗頭，大處著眼，小處著手，正確有效地引導(dǎo)，使學(xué)生朝著健康向上的軌道發(fā)展。

結(jié)束語：

在管理中，和大家交心，介紹自己對(duì)班級(jí)管理的打算，激發(fā)同學(xué)們的集體意識(shí)，確定分線管理制：班長統(tǒng)管、班委各負(fù)其責(zé)，實(shí)行輪值制度，讓每一個(gè)同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，提高管理能力的同時(shí)，提高了自信心，讓全體同學(xué)都感覺自己是班級(jí)的主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。多管是為了少管，少管是為了不管，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)、學(xué)生自治，是班主任所追求的最終目標(biāo)。