網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)創(chuàng)新策略探究

祝炳芹

計(jì)算機(jī)在校園教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，是教學(xué)中十分重要的輔助工具，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)技術(shù)給教學(xué)措施的創(chuàng)新提供了豐富的空間，互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校教育中的普及改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅給課堂增添了許多活力，而且有利于創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。高中英語教師應(yīng)具備一定的互聯(lián)網(wǎng)思維，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)成效。現(xiàn)以高中英語教學(xué)為探討對(duì)象，對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)創(chuàng)新策略提出一些建議。

1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中英語教學(xué)的作用

高中英語具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，英語能力的培養(yǎng)大部分需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而教師的指導(dǎo)則占其中比較小的部分。因此自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的主要途徑。互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富，又具有良好的交互性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)中獲得大量的學(xué)習(xí)資料，從中獲得知識(shí)，并且通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠?qū)⒖菰锏膶W(xué)習(xí)課堂變得更加豐富，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。教師利用互聯(lián)網(wǎng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)絡(luò)中的大量資源具有生動(dòng)的畫面，時(shí)代感強(qiáng)，學(xué)生通過視頻、音頻可進(jìn)行聽力訓(xùn)練、閱讀和寫作練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高語言學(xué)習(xí)效果?？偠灾W(wǎng)絡(luò)對(duì)于高中英語教學(xué)是有很大的作用的。

2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)的創(chuàng)新途徑

2.1將課本內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合

多媒體作為教學(xué)的輔助手段，高中英語教師要將教材內(nèi)容與之有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在選擇和制作多媒體課件時(shí)，要考慮到是否能激起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造的情境是否能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生的好奇心；另外，教師所提的問題應(yīng)該符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知程度，以讓學(xué)生能夠自主地去解決問題。比如在必修三《Unit 4 Astronomy： the science of the stars》中，主題是地球上生命的起源，教師可利用多媒體向?qū)W生展示重要詞匯的圖片，讓學(xué)生對(duì)這些詞匯的形式、讀音和意義有基本的了解；再引出地球上最先出現(xiàn)的生命這一情境，讓學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴說出與生命相關(guān)的詞匯，教師再一一放出相關(guān)的圖片；通過生動(dòng)的圖片讓學(xué)生對(duì)本單元的一些詞匯有初步的感知；再播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生將地球上先后出現(xiàn)的生命按照先后順序進(jìn)行匯總；教師再提出一系列與重點(diǎn)詞匯相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生們通過自主思考和討論獲得答案。多媒體在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)⒆钕冗M(jìn)的教學(xué)理論和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)互相融合，幫助教師提高教學(xué)的時(shí)效性。

2.2利用網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野

網(wǎng)絡(luò)信息的利用，使得學(xué)生的知識(shí)視野得到拓展，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，同時(shí)也促進(jìn)課余生活更加豐富多彩。英語學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及全面提高學(xué)生聽說讀寫的能力。傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是依靠教材的內(nèi)容和教師的講解，學(xué)生的英語實(shí)用能力難以得到有效提高。而利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以全方位地開展聽、說、讀、寫練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高。比如在學(xué)習(xí)完一單元的課程之后，教師可以利用多媒體向?qū)W生推薦一些具有勵(lì)志意義的英文歌曲或者英文電影，與學(xué)生一起欣賞，并從中學(xué)習(xí)一些較為容易理解適合學(xué)生掌握的英文句子和詞匯，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量；還可以在課后不定期地舉行一些英語短劇表演，將其錄制下來，利用合適的時(shí)間播放出來，不僅可以增添課堂的樂趣，還能讓學(xué)生獲得成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且在表演英語短劇的過程中，學(xué)生能夠充分利用已有的知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力，促進(jìn)交際能力的提高?？梢?，多媒體對(duì)于拓寬學(xué)生的英語知識(shí)視野是有很大幫助的。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過對(duì)高中英語教學(xué)的創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生提高英語的創(chuàng)新積極性。新課程改革后，英語教材中的內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到世界各地的風(fēng)俗文化以及人文歷史等各方面的知識(shí)。多媒體的應(yīng)用，能夠豐富教學(xué)方式，將教材中的內(nèi)容制作成生動(dòng)直觀的圖片、視頻和動(dòng)畫等，促使學(xué)生的探索欲調(diào)動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低英語學(xué)習(xí)的難度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行積極地創(chuàng)造。比如在學(xué)習(xí)選修六《Unit 1 Art reading》這一單元時(shí)，教師就可以利用多媒體在網(wǎng)絡(luò)上下載一些關(guān)于中西方文化藝術(shù)的素材，通過圖片教學(xué)和視頻教學(xué)，讓學(xué)生了解中西方藝術(shù)之間的差異，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中針對(duì)中西方藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)、畫派進(jìn)行交流討論，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地思考。在課余時(shí)間舉行一場有關(guān)的英語辯論會(huì)，教師則充當(dāng)評(píng)委，在其中進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。讓學(xué)生們學(xué)以致用，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時(shí)還能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的友誼?？梢?，多媒體不僅給豐富的英語教學(xué)內(nèi)容提供了更加廣闊的平臺(tái)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，從而提升學(xué)生的英語能力。

參考文獻(xiàn)

張紅珍. 基于網(wǎng)絡(luò)的高中英語教學(xué)創(chuàng)新[J]. 文教資料， 2014（22）.

（作者單位：吉林省德惠市第一中學(xué)）