浙江省：建設遠程教育云平臺加快黨員教育現代化

浙江省為全面提升黨員干部現代遠程教育平臺功能，啟動了黨員教育云平臺建設（以下簡稱“云平臺”），充分發(fā)揮云技術具有的超大規(guī)模、通用性強、功能可拓展等優(yōu)勢，構建起全省統一的全媒體黨員教育體系基礎平臺。

●做法●

1.超前規(guī)劃，注重頂層設計。開展專題調研，確立了“平臺上移、服務下延”的總體思路，以及資源集約化處理、終端全媒體覆蓋、功能可按需拓展、學用精細化管理的宏觀目標規(guī)劃。邀請信息技術專家參與調研論證，形成了“1+3+N”的整體架構，即以黨員教育云平臺為技術支撐，省級建設內容資源同步更新的網站、手機APP和互動電視三大播出平臺，市、縣各類學習平臺與云平臺互聯互通，充分發(fā)揮云平臺兼容性和可拓展性等優(yōu)勢。

2.分步推進，逐步完善功能。按照“先橫向布局、后縱向連通”的思路分步實施建設。2013年10月底，建成“存儲云、媒體云、數據云”三大基礎功能；2014年10月，完成時代先鋒網、手機APP、互動電視點播三大學習平臺的開發(fā)，搭建起云平臺的整體架構，完成三網覆蓋、三屏應用的整體布局。2015年起，實施云平臺與市、縣黨員遠程教育網站或學習平臺的技術對接，實現資源共享和數據連通，形成以時代先鋒網為學習門戶、用戶管理系統為核心、其他學習平臺為分支的完整體系。

3.建學相長，力求務實有效。依托用戶管理系統，各級電教遠教部門可編制個性化的學習任務，分類向站點和黨員推送，并實時查看學習情況，進行學分制管理，規(guī)范和強化教學組織。創(chuàng)新開發(fā)“先鋒慕課”，引入大規(guī)模開放式在線教育理念，探索O2O互動式的新型黨員在線教育模式。推廣普及手機APP和互動電視點播平臺，將其作為開展“遠教入戶”“遠教入企”的技術支撐，有效擴大黨員遠程教育覆蓋面，滿足基層黨員個性化、碎片化的學習需求。

●成效●

1.有效加強了教育資源整合。黨員教育云平臺，既可鏈接共產黨員網，也可通達全省各市、部分已經對接成功的縣（市、區(qū)），中央、省、市、縣四級教學資源均可學習使用，豐富了教學資源庫。

2.逐步實現了學用管理精準化運行。將全省4萬多個遠程教育終端站點和24萬多名個體黨員信息批量導入信息化平臺，對學習的時間、內容、時長等數據進行實時、動態(tài)、精準統計，使各級電教遠教部門能夠隨時查詢終端站點和黨員的學習情況，更加科學地督查管理各地學用組織成效。

3.顯著提升了參學率和學習效果。目前，時代先鋒網日均訪問量已突破2萬，從2015年起，推廣分層分類菜單式學習，各地累計推送學習課程400多個，“一月一主題”網上送學逐步成為學用新常態(tài)，切實提升了學習的針對性，更好地服務了黨組織“三會一課”和固定活動日。

●啟示●

1.黨員教育要主動融入“互聯網+”思維。隨著時代發(fā)展，以“共享、開放”為理念的“互聯網+”思維已滲透到日常學習工作的方方面面。這就要求黨員教育在突出政治性和嚴肅性的同時，主動融入互聯網時代注重體驗、強調高效的新思維，運用新技術解決黨員碎片化、多樣化學習的需要，增強黨員學習的體驗感、獲得感。

2.黨員教育要講究精準管理?；ヂ摼W發(fā)展推動了信息量的爆發(fā)式增長，使黨員對學習教育內容、形式等越來越挑剔，要求越來越高。圍繞中央重要精神和當前黨員教育重點，依托大數據對黨員學習偏好、習慣等進行分析判斷，有組織有計劃地向黨員精準投放學習內容，并強化學習過程動態(tài)管理，是解決黨員教育效果難題的一大途徑。

3.黨員教育要注重融合聯通。新形勢下的黨員教育工作不僅僅是簡單的“看、聽”式教育，引導黨員發(fā)揮模范作用、開展便民服務志愿服務等體驗式教育同樣重要。黨員教育平臺是面向基層黨員的信息中樞，應秉持“平臺上延、服務下延”理念，整合與黨員教育相關的各類資源，豐富平臺中的服務項目，為開展形式多樣的體驗式教育提供便利，顯現出融合聯通的集群效應。