做好班主任工作的幾點(diǎn)看法

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；明確任務(wù)；方法；

提高素質(zhì)

【中圖分類號】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

10—0031—01

班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著班級每一個學(xué)生在德、智、體等各方面的發(fā)展。班主任工作的效果如何，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)四有新人起著至關(guān)重要的作用。班級管理藝術(shù)不是與生俱來的，而是在長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉形成的。那么，如何做好班主任工作呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、要明確任務(wù)，履行職責(zé)

班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)生全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、勞動和健康，從而使學(xué)生全面發(fā)展、不斷進(jìn)步，因此，班主任應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)。

1. 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。思想品德教育是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。良好的思想品德是他們身心健康發(fā)展的動力和保證。只有通過思想品德教育，他們才會把社會的需要、時代的要求轉(zhuǎn)化為自己的需求，轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)和行動的動機(jī)，并自覺按照需求來發(fā)展自己，從而保證他們身心健康得到和諧的發(fā)展。

2. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)好功課，獲取科學(xué)、文化知識是學(xué)生的重要任務(wù)。班主任應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的求知欲，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

3. 開展課外教育工作。課外教育工作具有獨(dú)特的為課堂教學(xué)所不能代替的重要作用。因此，班主任要組織、指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長，培養(yǎng)自我教育能力，增強(qiáng)創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。

4. 搞好班級日常管理工作。班主任要根據(jù)本班實(shí)際，制訂班級管理規(guī)章制度，并靈活應(yīng)用，及時處理班上突發(fā)事件，定期召開班會，必要時召開主題班會，指導(dǎo)班委會工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把班級日常管理工作做實(shí)、做細(xì)。

5. 對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育是其他各育存在的基礎(chǔ)，離開了安全教育，其他教育也就無從談起。所以，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)他們解除安全隱患的能力。

二、要講求工作方法

1. 了解、研究學(xué)生。學(xué)生的情況是不斷發(fā)展變化的，班主任要善于把了解學(xué)生的過程變成教育學(xué)生的進(jìn)程，使了解和教育緊密地結(jié)合起來。在了解的基礎(chǔ)上要進(jìn)行分析研究，把握學(xué)生思想的本質(zhì)，弄清每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和特點(diǎn)，以便從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂教育方案。

2. 愛護(hù)學(xué)生，以情感化學(xué)生。“沒有愛就沒有教育?！币粋€教師如果缺少對學(xué)生的愛，就丟掉了做好教育工作的根本。愛生僅憑自己的主觀愿望是不行的，它是一種情感過程，師生之間首先要有情感的共鳴，學(xué)生才能體驗和接納教師的愛，萌發(fā)尊師的心，因此，教師對學(xué)生的愛不光要有熱情，關(guān)鍵還要態(tài)度和藹、誠懇，只有這樣，才能以情感人，才能打動學(xué)生的心。

3. 用自己的人格魅力影響、感染學(xué)生。班主任與學(xué)生天天接觸，學(xué)生不僅聆聽班主任的教導(dǎo)和言談，還會注意觀察他們的行動。由于班主任是教育者，他們對學(xué)生的身教比言傳影響更大。所以，班主任要表里如一，言行一致，以身作則，處處以自己的模范行為給學(xué)生做出示范。讓自己的人格魅力在班級管理中發(fā)揮更大的作用，并對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

4. 表揚(yáng)和獎勵。表揚(yáng)和獎勵能使學(xué)生心情舒暢，這是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，也是密切師生關(guān)系的心理條件。表揚(yáng)和獎勵有利于產(chǎn)生榜樣示范的教育作用。

三、班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身素質(zhì)

首先，要閱讀《新編中學(xué)生班主任工作指南》《班主任工作培訓(xùn)讀本》等有關(guān)班主任工作的書籍，吸收其精華，領(lǐng)悟其綱要，并虛心向老班主任請教，借鑒他們幾十年積累下來的成功經(jīng)驗。

其次，在日常工作中注意自己的言行一致性，盡量起到良好的示范作用。要想學(xué)生尊重自己，首先要自己尊重自己。確保做到教書育人、為人師表。

最后，在實(shí)際工作中，深入學(xué)生中去，結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，研究教育方法，做到自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學(xué)生同成長、共進(jìn)步，為做好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

編輯：郭裕嘉