多管齊下強(qiáng)化基礎(chǔ)

很多人問我，美國的華人家庭，也都是中文背景，他們是如何迅速提升孩子的英語能力，達(dá)到學(xué)校要求的？帶著這個問題，上周我邀請到了成長于美國洛杉磯的Deejo老師，結(jié)合她在美國的成長經(jīng)歷，和我分享了孩子應(yīng)該如何學(xué)好英語，父母們該如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語的問題。

磨耳朵

Deejo致力于幼兒英語啟蒙。Deejo針對三個年齡段（1-3歲、4-6歲和7-10歲）的不同特征，介紹了相應(yīng)的英語啟蒙方式。首先最基本的，也是第一種學(xué)習(xí)語言的方式就是“磨耳朵”，通過聽，建立親切感和語感，這就是環(huán)境能給予的最大重要優(yōu)勢。

一種語言接觸多了，自然就會建立一種語感，它會給孩子帶來自信，讓他更有興趣接觸英語?！澳ザ洹庇泻芏喾绞剑热缏爟焊柰{，看動畫片、繪本等。兒歌童謠的特點(diǎn)就是重復(fù)性強(qiáng)，有節(jié)奏感。動畫片和繪本的“磨耳朵”方式是相同的，因?yàn)橛挟嬅妫曇艉彤嬅娴膶?yīng)能幫助孩子更好的記憶和理解。

“磨耳朵”有一個很大的誤區(qū)，就是很多父母認(rèn)為讓孩子大量“磨耳朵”，孩子就學(xué)會了，這是不可能的。重點(diǎn)在于為孩子提供一個語言環(huán)境，培養(yǎng)的是對一種語言的親切感。

擴(kuò)展語言學(xué)習(xí)渠道

隨著孩子年齡的增長，我們要幫助孩子從聽轉(zhuǎn)入輸出，所以我們要引入更多的英語啟蒙方式。動畫片和繪本閱讀就是很好的渠道，也就是我們所理解的“看”?？赐捚臅r候觀察人物表情和動作去理解，通過大量閱讀和練習(xí)學(xué)會自然拼讀。

口語應(yīng)用也很重要，說的越多越好。父母的英文基礎(chǔ)差也沒有關(guān)系，我們可以和孩子一起學(xué)習(xí)。最后我們來看寫，寫比較廣泛，我簡單的說一下，寫包括了寫作，詩歌創(chuàng)作，字母和單詞拼寫，詩歌創(chuàng)作，這些高年級的孩子會應(yīng)用到。

剛才我們說到的英語啟蒙方式分別有音頻、繪本、動畫片。音頻主要有兩種組成：兒歌和繪本的音頻。兒歌可以平時經(jīng)常播放，目的不是要學(xué)會唱，主要是提供一個英語環(huán)境。很多英語兒歌都是從詩歌改編的。詩歌和兒歌的好處就是重復(fù)性非常強(qiáng)，簡單易記。繪本的音頻可以作為背景音播放。比如在孩子刷牙、洗臉或者玩耍的時候，在家里播放。他們會被播放出的那些可愛和幽默的配音聲音感染，產(chǎn)生想探索故事的欲望。

除了音頻，畫面感也能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。繪本主要以畫面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)?？梢约ぐl(fā)孩子的興趣和想像力，滿足孩子的好奇心。兒童繪本的特點(diǎn)是出現(xiàn)的單詞重復(fù)性強(qiáng)，加深印象和記憶力。繪本閱讀是父母和孩子的一個很親密的親子時光。通過父母的幫助，孩子從繪本可以接觸聽、說、讀、深度理解這幾個關(guān)鍵因素。作為孩子最喜歡的動畫片，自然也可以作為學(xué)習(xí)的工具。動畫片的好處就是畫面很精彩，可以吸引到孩子。動畫片主要是對英語興趣的培養(yǎng)，提供的是一個“磨耳朵”的環(huán)境。兒童動畫片的語速比較慢，重復(fù)性強(qiáng)，這些都有助于孩子對故事的理解。通過精彩的動態(tài)畫面，豐富的劇情，人物的表情和不同聲調(diào)的配音，為整個情節(jié)增加了不少趣味。從畫面和人物的表情，語氣可以感受到他們的情緒。這些是從繪本中看不到的。這些動態(tài)會感染到孩子’增加他們對英語環(huán)境的興趣。如果孩子愿意，建議重復(fù)觀看，加深效果。

語言輸出學(xué)問多

剛才我們講到了都有哪些方式和資源可以學(xué)習(xí)英語，為孩子提供一個良好的語言環(huán)境?，F(xiàn)在我們的孩子初步理解了聽、說、讀、寫的概念，那么該如何更好的輸出呢？前文提到的繪本、動畫片、音頻的目的是培養(yǎng)孩子的興趣，創(chuàng)造語感，這是英語啟蒙的最基礎(chǔ)。有了語感，孩子就自然而然的掌握了一定的輸出，在不閱讀的情況下，自己能說出的也許是幾個單詞，或者簡單的小句子?？傊x能說出一口流利的英語還是有一定距離的。

所以，最重要的還是口語的練習(xí)。說，是英語啟蒙非常重要的一部分，家長要盡量為孩子多創(chuàng)造一些練習(xí)口語的機(jī)會。在這方面有一個錯誤的理念，就是很多小孩在家里學(xué)了八句英語，父母就要求孩子在外人面前“露一手”。這其實(shí)很為難孩子，首先他會不好意思，并目會造成一種壓力感——我學(xué)了英文還要在別人面前“表演”。所以這并不是一個好的口語練習(xí)，我們要讓孩子多說，但不是自言自語。比如一些英語專業(yè)出身的，他們會教課，會寫作，但遇到外國人需要用英語對話的時候還是很沒自信。

單獨(dú)靠繪本和兒歌是不會有很好的輸出的，就算你會閱讀，會唱歌，也不代表你在日常生活里會很好的應(yīng)用。孩子讀繪本，聽兒歌“磨耳朵”很重要，但是口語才叫真正的掌握英語。就好比出國在日常生活中，不需要我的閱讀能力，也不需要我去唱歌，用的是你的口語能力。繪本，兒歌和動畫片更重要的是一種興趣培養(yǎng)。

因?yàn)?-3歲的孩子的語言能力還沒有完全成熟，所以最好的啟蒙應(yīng)該是從音頻作為開頭，通過從音頻中“磨耳朵”，從而對語言產(chǎn)生親切感。再引入繪本，最后接觸動畫片。動畫片不建議先播放，這樣很容易毀掉孩子從繪本故事里的好奇心。如果孩子已經(jīng)從動畫片了解故事情節(jié)了，大部分孩子不會有耐心去把繪本讀完。這個階段孩子最依賴父母，所以盡量增加互動性，這樣可以帶來更好的效果。采用邊唱邊跳的形式，既能讓孩子接受，更重要的是能激發(fā)他們對英語語言和音樂的興趣，建立一種親切感。