比利時萬花筒中盡觀歐洲華彩

“比利時是一個很小的國家，但卻可以成為對歐洲特點的一種最直觀和完美的展示?！薄壤麜r駐華大使馬懷宇（Michel MALHERBE）

談到留學，幾乎所有歐盟成員國的教育官員們都會說到，歐洲大陸這一整體所帶來的多樣性是歐洲與其他留學目的地相比的一個重要優(yōu)勢。

那么就比利時而言，它對于歐洲多樣性這一優(yōu)勢的貢獻則在于，在這里，無論是時政還是文化方面，你都可以看到一個縮小版的歐洲。

三大語言區(qū)高度自治的教育系統(tǒng)

由于歷史原因，比利時是一個講三種語言的國家——北部的荷蘭語區(qū)（Flemish Community，又稱弗拉芒大區(qū)）、南部的法語區(qū)以及東部規(guī)模非制、的德語區(qū)。作為一個聯(lián)邦國家，比利時政府按照行政區(qū)域和語言區(qū)域的不同將眾多管理權(quán)下放。

這種制度下，聯(lián)邦政府將教育系統(tǒng)的管理和教學等工作交給了每個語言區(qū)負責，而自身只對義務教育的年齡段、教職工的退休等問題制定了基本的法規(guī)。

然而即使是“各自為政”，比利時各語言大區(qū)也在教育工作中尋找一種相互的融合。比如在比利時中部、講兩種語言的首都布魯塞爾大區(qū)（Brussels-Capital Region），這里的教育則由弗拉芒大區(qū)和法語區(qū)共同負責。人們既可以在這里見到用荷蘭語授課的高中和大學，也可以找到用法語授課的高中和大學。

三個語言區(qū)教育自治這一特點是“對我們多元化特征的一種體現(xiàn)，”比利時駐華大使馬懷宇（Michel MALHERBE）指出?！皩τ诒壤麜r來說，這也是這個國家最重要的一種價值。”

在保持語言給各自高等教育系統(tǒng)帶來的一種多樣性的特征的同時，比利時各個語言區(qū)域也在2006年通過博洛尼亞體系實現(xiàn)了與歐洲高等教育標準的接軌，并逐漸在碩士項目中開設英語授課，這些努力一定程度上都擴大了在比學習的學生的流動性。

既然每個語言區(qū)可以設定各自的教育系統(tǒng)，那么怎么能保證比利時的高等教育與世界其他高校比有競爭力呢？

馬懷宇大使表示，比利時的大學在大學排名中都有上乘的表現(xiàn)。在最新的泰晤土報高等教育世界大學排名和QS世界大學排名中，比利時分別有4所學校進入兩個榜單的前200。對于人口只有1100萬，但卻貢獻了9位諾貝爾獎得主的國家來說，這個成績很是出色。

在比較大學的整體排名的同時，馬懷宇大使認為人們也應該意識到，比利時的每所大學都有各自的專長。建校于1425年、歐洲歷史最悠久的大學之一的比利時天主教魯汶大學（Katholieke Universiteit Leuven）就是一個例證。這所排在最新的泰晤士報高等教育世界大學排名第35位的學校在哲學和醫(yī)學方面都擁有國際認可的優(yōu)勢。

如果上述這些事實并不能讓比利時的高等教育在眾多歐洲國家中脫穎而出，那么或許國家主席習近平2014年的到訪能為這個國家的教育做非常特別的背書。

“2014年，中國國家主席習近平訪問了比利時。他那—次的訪問行程中還包括了法國、荷蘭、德國等國家，”馬懷宇大使回顧道?！昂芏啻韴F成員告訴我，他們?nèi)シ▏?，考察的會是核工廠這樣的機構(gòu)；去荷蘭，考察的是農(nóng)業(yè)；去德國，考察的是制造業(yè)；而他們到訪比利時的一個重要原因則在于我們大學和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。比利時有很多工業(yè)和研究園都建在了學校的旁邊，同時，教授和這些企業(yè)也有非常緊密的聯(lián)系?！?/p>

與歐洲其他國家相比，很多比利時企業(yè)的規(guī)模都較小，也有部分是家族企業(yè)，但它們都非常有創(chuàng)新能力。因此，馬懷宇大使認為，比利時的學校和企業(yè)間創(chuàng)立了一種良性的生態(tài)系統(tǒng)，而這將對國際學生非常有吸引力。

歐洲縮影

在比利時上學，選擇一個好天氣出去游玩，也許上午你還在講德語的街區(qū)內(nèi)行走，下午就發(fā)現(xiàn)周圍都是講法語的人。在一天的時間內(nèi)接觸到兩種、甚至是三種語言和文化的熏陶，恐怕是只有在比利時等少數(shù)幾個國家才能獲得的體驗。

“在德國或法國留學，人們所處的環(huán)境更加偏向那一個國家的文化氛圍。而如果你在比利時學習，你會發(fā)現(xiàn)比利時更加的歐洲化，”馬懷宇大使解釋說?！皬牡乩斫嵌戎v，比利時是歐洲的德語圈和拉丁語圈相匯的地方?！?/p>

語言是文化的基礎。語言的多樣性造就了比利時文化的多樣性。馬懷宇大使表示，比利時擁有許多人們因興趣（戲劇、藝術(shù)、歌曲等）而自發(fā)組成的團體，而這些團隊的數(shù)量是歐洲國家中最多的。

比利時除了從語言上代表著濃縮版的歐洲外，各類國際組織的存在也讓這里之于歐洲有了更重要的含義。

除了歐盟委員會、歐盟理事會、北約組織等重要國際政治組織的總部設在這里以外，比利時還是許多國際組織歐洲總部的所在地。

此外，馬懷宇大使指出，比利時還擁有許多“想更接近歐盟決策活動，并影響它”的游說組織。他說：同時，他表示國際組織的高度密集化也使得比利時成為了除美國華盛頓特區(qū)外擁有媒體駐扎機構(gòu)最多的國家。

很多人愛用“歐洲的心臟”一詞來形容比利時，而眾多影響民生的決策機構(gòu)的聚集則印證了這個國家在歐洲的地位。用馬懷宇大使的話說，“‘歐洲的心臟’這一稱呼對于比利時來說不是一句口號，而是事實。”

因此，不論是時政，還是語言、文化方面，如果仔細地觀察比利時，“你就會發(fā)現(xiàn)我們的國家是歐洲的一個縮影?！瘪R懷宇大使說，“比利時是一個很小的國家，但卻可以成為對歐洲特點的一種最直觀和完美的展示?！?/p>

比利時安全不應成為留學之憂

布魯塞爾時間3月22日早晨，分別發(fā)生在布魯塞爾機場和火車站的恐怖爆炸襲擊帶走了35條鮮活的生命，也讓剛從2015年年底的巴黎恐怖襲擊事件陰影中走出的人們再一次直面恐怖主義所帶來的傷痛。

作為歐洲縮影的比利時此時也成為了歐洲問題的放大鏡。

加之2015年開始發(fā)酵的歐洲難民危機，有人開始發(fā)問：歐洲怎么了？對于留學生來說，歐洲還安全嗎？

在被問到這一問題時，馬懷宇大使認為，當下的危機確實對很多人產(chǎn)生了影響，但歐洲的許多價值并沒有因為這些危機的爆發(fā)而消失，這其中就包括歐洲受國際認可的教育質(zhì)量。

在難民問題上他特別指出，比利時在近代史上經(jīng)歷過很多年的移民化過程，而絕大數(shù)時候這些移民是成功的。因此，移民是一種挑戰(zhàn)也是一種機會，但不應該把它看作是一種威脅。

此外，馬懷宇大使還認為，比利時在歷史上是一個經(jīng)歷過很多磨難的國家，有過戰(zhàn)爭，也有過妥協(xié)和讓步，而這樣的經(jīng)歷也是使得比利時成為—個格這外珍惜和平的國家。

“我個人覺得，中國和比利時在這點上很像?！彼f，“我們不喜歡看到?jīng)_突產(chǎn)生，而是更加傾向找到一個解決辦法，哪怕解決一個問題需要花費久一點的時間也沒關(guān)系?！?/p>

不論是恐怖主義還是難民危機，馬懷宇大使表示比利時乃至整個歐洲都在想辦法采取措施并努力尋求最好的解決辦法，因此“這些不應當成為有意前往比利時留學的中國學生們擔心的問題。”

用教育促進比中關(guān)系向前發(fā)展

不知有多少初次見過馬懷宇大使的人能看得出來這位有點“逆生長”的外交官已經(jīng)工作了有20年。而早在1994年至1996年，馬懷宇大使便來到了中國進行外交工作，這也可以算是他外交生涯剛起步的時候。

“中國現(xiàn)在的發(fā)展是真實的，”在談及中國20年間的變化時他說到。同時，比中兩國人民看待彼此的固有觀念正在慢慢改善。

他認為，盡管外交官的職責是處理政府與政府間的關(guān)系，“但我個人相信，人與人之間的關(guān)系至少是和政府與政府間的關(guān)系一樣重要的?！币虼?，要加強人與人之間的了解，外交官們還需要做出很多努力，這其中就包括教育這—方法。

馬懷宇大使認為，在全球一體化的今天，一方面，赴比旅游人數(shù)的不斷增加使人們能夠更加便捷地了解比利時；另一方面，從學術(shù)交流方面，留學生、訪問學者，以及聯(lián)合研究、聯(lián)合實驗室、雙學位項目等渠道為比中人民之間的交流建起了一座橋梁。

馬懷宇大使感嘆，在20年前，無論是歐洲還是中國，“大學的思維模式大多都是內(nèi)向型思維。而現(xiàn)在情況完全改變了，但仍有很長的路要走。”

他希望中國學生在進行留學選擇時，可以將眼光放得長遠些，而不是將選擇限制在人們耳熟能詳?shù)氖澜缑！?/p>

“我們知道中國學生對美國或者英國有一種迷戀，”馬懷宇大使說。但他也更希望大家看到“作為一個整體的歐洲——再具體來說是比利時——也同樣擁有著高質(zhì)量的教育，并且在文化多元性上更加富有吸引力?！?/p>

他補充到，除去教育和文化等因素，比利時風景優(yōu)美的歷史景點、干凈的空氣，以及較高的生活質(zhì)量都可以為赴比留學增添一份魅力。

如果你向往歐洲的生活方式和環(huán)境，又希望用最便捷的方法感受歐洲，那么不妨將比利時怍為讀懂歐洲的第一站吧。在這個需要用腳步親自丈量和感受的國度里，說不定，一不小心你就會愛上它！