“看好中國(guó)創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展”

據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，層出不窮的創(chuàng)新、不斷推進(jìn)的國(guó)際化和對(duì)尖端研究的強(qiáng)力扶持，是德國(guó)高等教育發(fā)展的特色。據(jù)悉，德國(guó)高等教育非常普及，各類高等院校共有390多所，分布在16個(gè)聯(lián)邦州，注冊(cè)學(xué)生總?cè)藬?shù)約250萬(wàn)。其中綜合大學(xué)110所；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)228所；藝術(shù)、音樂院校58所。

據(jù)悉，各類大學(xué)共設(shè)專業(yè)17000多個(gè)。近幾年德國(guó)大學(xué)中外國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐步增長(zhǎng)。外國(guó)留學(xué)生人數(shù)約為30萬(wàn)人，占學(xué)生總數(shù)的12%左右。

據(jù)了解，德國(guó)的高等院校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好、自然環(huán)境優(yōu)美的城市，優(yōu)越的教學(xué)、科研和生活設(shè)施為學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。

自1999年歐洲“博洛尼亞改革”協(xié)定簽署后，絕大多數(shù)德國(guó)高校已實(shí)行與國(guó)際接軌的學(xué)士碩士制，增強(qiáng)了德國(guó)高校畢業(yè)生在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這當(dāng)中也有許多與外國(guó)高校合作開展的學(xué)位課程，以及1000多個(gè)特別面向國(guó)際學(xué)生、用英語(yǔ)授課的國(guó)際化課程。據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，德國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)還包括：優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提供輔導(dǎo)，不收學(xué)費(fèi)等。

務(wù)實(shí)的德國(guó)高校

德國(guó)許多大學(xué)均有數(shù)百年的歷史。德國(guó)近代高等教育改革的先驅(qū)者威廉·馮·洪堡提出的“研究與教學(xué)相統(tǒng)一”的思想至今仍被推崇為大學(xué)治學(xué)的指導(dǎo)原則。綜合大學(xué)主要是培養(yǎng)科學(xué)后備力量，強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化，其畢業(yè)生通常都有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和科學(xué)研究能力。

伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，需要培養(yǎng)大量具有解決生產(chǎn)中實(shí)際問題能力的專門人才。因此，近幾十年應(yīng)用科學(xué)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，畢業(yè)生除掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)外，還具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此非常受企業(yè)界的歡迎。

另外，藝術(shù)院校提倡發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)作自由，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。德國(guó)高校享有一定程度的“自主權(quán)”，可自行決定聘任教授和招收學(xué)生。

中國(guó)同樣重視創(chuàng)新技術(shù)

剛上任不久的德國(guó)駐華大使館經(jīng)濟(jì)總處參贊杜博海（Burkhard Ducoffre）是第二次被德國(guó)政府委任為外交官。杜博海之前來過中國(guó)多次，從1998年便在德國(guó)駐華大使館工作，直到2001年。

再次回到中國(guó)，杜博?？吹搅吮本┙┠甑娘w速發(fā)展。他說，在大約15年前，我在北京還能看到很多小的城鄉(xiāng)結(jié)合部，但而今現(xiàn)代化的建筑遍地都是，如今中國(guó)已是可以創(chuàng)造出先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、享譽(yù)國(guó)際盛名、極富競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)體了。

在他看來，中國(guó)已經(jīng)度過了工業(yè)化的第一階段，現(xiàn)在是中國(guó)在經(jīng)歷工業(yè)化的第二階段，重視知識(shí)和創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展，這是德中兩國(guó)可以開展深化合作的方面。

雙元制在中國(guó)發(fā)展

杜博海介紹稱，德國(guó)在雙元制教育方面同中國(guó)的合作已經(jīng)開展起來，有很多有名的德國(guó)企業(yè)如西門子，奧迪在中國(guó)建立了自己的子公司，將德國(guó)雙元制教育的理念、體系帶入到了中國(guó)。他同時(shí)指出，希望雙元制教育體系在中國(guó)可以得到良好的發(fā)展，得到中國(guó)政府的支持。

杜博海指出，雙元制教育著重在工作的技能層面和學(xué)術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的整體水平。據(jù)他介紹，雙元制教學(xué)在德國(guó)的情況是這樣的，德國(guó)的不少公司出資給學(xué)生當(dāng)學(xué)費(fèi)，學(xué)生之后畢業(yè)再到這家公司來上班。

德國(guó)大學(xué)生活

德國(guó)大學(xué)實(shí)行“學(xué)術(shù)自由”。 據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，在課程設(shè)置上除少數(shù)必修課外，學(xué)生完全可以根據(jù)專業(yè)要求和自己的興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和選修課程。想到德國(guó)去讀大學(xué)并學(xué)有所成，除基本的經(jīng)濟(jì)條件外一定要有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，較強(qiáng)的獨(dú)立生活和工作能力，高度的學(xué)習(xí)自覺性；當(dāng)然，扎實(shí)的德語(yǔ)知識(shí)和熟練的運(yùn)用能力更是必不可少的。

德國(guó)高校類型

德國(guó)的高等院校根據(jù)其任務(wù)性質(zhì)分為三類：綜合大學(xué)，這是一種學(xué)科較多、專業(yè)齊全、特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)、教學(xué)科研并重的高等院校；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，此類大學(xué)大部分建校時(shí)間較短，規(guī)模不大，一般只設(shè)有幾個(gè)專業(yè)，但其特色極為突出；藝術(shù)學(xué)院：其中包括戲劇學(xué)院和電影學(xué)院等。此類大學(xué)相對(duì)來說數(shù)量不多，規(guī)模不大，本著因材施教的原則實(shí)行小班或個(gè)別教學(xué)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和藝術(shù)才能。

據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，在德國(guó)，不論是重實(shí)踐的“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”，還是傳統(tǒng)的“綜合大學(xué)”，或是“職業(yè)院?！?，都在全世界享有不錯(cuò)的口碑。各種高校機(jī)構(gòu)遍布整個(gè)德國(guó)：無(wú)論是在城市還是郊區(qū)，歷史悠久的老城還是高度現(xiàn)代化的新城，僻靜小鎮(zhèn)還是繁榮都市。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科最火 科技專業(yè)或成熱門

杜博海指出，到目前為止，經(jīng)濟(jì)學(xué)科在德國(guó)高校里非常火熱，非常吸引中國(guó)學(xué)生。但隨著中國(guó)的工業(yè)化和現(xiàn)代化不斷推進(jìn)，科技類的專業(yè)可能將會(huì)成為熱門。商業(yè)經(jīng)理人經(jīng)營(yíng)公司是一件事，但研究自己公司的創(chuàng)新產(chǎn)品則是其另一大挑戰(zhàn)，這就需要很多高科技知識(shí)人才的引入。杜博海稱，德國(guó)很愿意為中國(guó)的發(fā)展提供更多的、有幫助的科技知識(shí)。

公立與私立大學(xué)

據(jù)了解，德國(guó)大部分高校是由國(guó)家資助，還有幾所由基督教會(huì)或天主教會(huì)資助的高校。除此之外，目前還有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的約110多所私立大學(xué)，其中大部分是應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。但是，目前德國(guó)絕大部分的學(xué)生選擇了在公立高校注冊(cè)學(xué)習(xí)，只有百分之五的學(xué)生選擇進(jìn)入私立大學(xué)學(xué)習(xí)。其原因主要在于部分私立學(xué)校需要學(xué)生繳納高昂的學(xué)費(fèi)，但兩類高校的教學(xué)質(zhì)量并無(wú)差異。

德國(guó)大學(xué)排名

據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，德國(guó)大學(xué)沒有官方排名，也沒有重點(diǎn)大學(xué)與普通大學(xué)之分，每所大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，在專業(yè)設(shè)置上都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。德國(guó)高等教育發(fā)展中心聯(lián)合德國(guó)時(shí)代周報(bào)從第三方的角度對(duì)德國(guó)大學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)比，分別按專業(yè)、師資力量、學(xué)校的軟硬件等進(jìn)行排列。

德國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)

在德國(guó)，大部分學(xué)生上的是公立學(xué)校。大部分公立學(xué)校通常不向攻讀第一個(gè)學(xué)位和碩士課程的學(xué)生收取學(xué)費(fèi)。個(gè)別聯(lián)邦州對(duì)攻讀第二個(gè)學(xué)位或者學(xué)習(xí)時(shí)間超長(zhǎng)的學(xué)生收取學(xué)費(fèi)。某些特定的碩士課程也可能是收費(fèi)的，有的學(xué)費(fèi)超過10000歐元/學(xué)期。

另外，一部分德國(guó)私立高校也收取相對(duì)高的學(xué)費(fèi)。在德國(guó)，學(xué)費(fèi)的高低不能說明教學(xué)質(zhì)量，即便是免收學(xué)費(fèi)的專業(yè)也具有十分良好的品質(zhì)。

據(jù)悉，德國(guó)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用大約在600-800 歐元。其中包括房租（學(xué)生宿舍）、伙食費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)（80歐元左右）、福利費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)、學(xué)期優(yōu)惠乘車票、書籍、文具、生活用品以及零用等。

在德國(guó)打工

據(jù)介紹，在德國(guó)大學(xué)正式注冊(cè)的學(xué)生可以利用寒、暑假時(shí)間打工，掙得一些收入作為生活費(fèi)用的補(bǔ)充。按有關(guān)規(guī)定，學(xué)生每年打工時(shí)間不得超過4個(gè)月即120個(gè)全天或240個(gè)半天。

但德國(guó)駐華大使館建議新的留學(xué)生，初到德國(guó)需要大量時(shí)間和精力安排學(xué)習(xí)和生活，有的學(xué)生還須在短期內(nèi)通過語(yǔ)言考試，這時(shí)打工會(huì)顧此失彼，對(duì)學(xué)習(xí)非常不利，是不可取的。

據(jù)悉，由于種種原因，現(xiàn)在許多城市往往在假期不能及時(shí)或根本不能找到工作，故不可將打工收入作為維持正常學(xué)習(xí)和生活的唯一經(jīng)濟(jì)來源。另外，有的學(xué)生只顧打工掙錢而荒廢了學(xué)業(yè)，得不償失，結(jié)果如飲鴆止渴，后悔已晚。有必要在這里提醒大家不要輕信某些商業(yè)性的夸大宣傳和空洞許諾，以免失望，使自己陷入尷尬的困難境地。

多種獎(jiǎng)學(xué)金提供幫助

德國(guó)大學(xué)通常不設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，主要由 DAAD 等組織和各類基金會(huì)提供。據(jù)德國(guó)駐華大使館介紹，DAAD是全球最大的資助學(xué)生學(xué)者國(guó)際交流的促進(jìn)機(jī)構(gòu)。2013年，DAAD向5萬(wàn)多名外國(guó)學(xué)生和高校教師提供了資助。其資助項(xiàng)目為數(shù)眾多，有目的地和有針對(duì)性地為希望前來留學(xué)的外國(guó)學(xué)生提供幫助。例如，資助項(xiàng)目中有傳統(tǒng)的博士生獎(jiǎng)學(xué)金，還有短期科研獎(jiǎng)學(xué)金，以及學(xué)年、學(xué)期、短期獎(jiǎng)學(xué)金等。提供獎(jiǎng)學(xué)金的還有很多其他的基金會(huì)，它們會(huì)根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行選擇。

對(duì)于博士生、學(xué)者和所有希望在高校從事尖端研究的人來說，在“精英計(jì)劃”競(jìng)爭(zhēng)中勝出的德國(guó)大學(xué)尤為重要：據(jù)悉，2012年，共有45所“研究生院”、43個(gè)“精英集群”和11個(gè)“未來構(gòu)想”獲得了為期五年的資助。

了解德國(guó)文化

對(duì)于加強(qiáng)德中兩國(guó)間的文化交流，杜博海表示，“兩國(guó)間需要加強(qiáng)互訪，中國(guó)有句老話，百聞不如一見，只有身臨其境才能有更好的理解；我們要鼓勵(lì)更多的代表互訪，只有彼此距離更近，更加了解，才能更進(jìn)一步地加深雙方的友誼?！?/p>

而談到那些對(duì)于出國(guó)生活還很陌生的留學(xué)生，杜博海建議，學(xué)生們可以先通過旅游或是進(jìn)修一些預(yù)備課程來熟悉異國(guó)新的環(huán)境，這樣他們就會(huì)進(jìn)行思考，擁有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的目標(biāo)規(guī)劃。