釋放個(gè)性 見微知著 國(guó)際學(xué)校的特色

林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)：“兩腳踏中西文化，—心評(píng)宇宙文章?！敝袊?guó)的國(guó)際學(xué)校多數(shù)在朝這個(gè)方向努力。中國(guó)元素是本土民辦國(guó)際課程學(xué)校區(qū)別于全外籍學(xué)校的特征之一，中文、中國(guó)歷史、中國(guó)傳統(tǒng)工藝與設(shè)計(jì)這種特色課程與國(guó)際通行英文課程體系的良好融合也是培養(yǎng)一個(gè)具有中國(guó)文化底蘊(yùn)的世界人所不可或缺的部分。

一位在使館學(xué)校履新的美國(guó)老師聽說(shuō)我們的學(xué)校有更多的中文和中國(guó)元素課程，在校生有大量中國(guó)籍同學(xué)之后，果斷把自己的孩子送過(guò)來(lái)讀書，她希望自己的孩子能夠更多的接觸中國(guó)同學(xué)，多學(xué)習(xí)中國(guó)元素，實(shí)現(xiàn)中西合璧的境界。

校服

90%的國(guó)際學(xué)校是要穿校服的，從中國(guó)人的價(jià)值觀看這也是杜絕攀比的有效方法。國(guó)際學(xué)校校服相對(duì)常見的運(yùn)動(dòng)服式的校服來(lái)說(shuō)，質(zhì)地比較精良，款式也多。訪問(wèn)過(guò)的一些偏英式教育的外籍人員子女學(xué)校，他們則要求每天必須穿著正裝校服入校，但個(gè)人感覺對(duì)于每天要運(yùn)動(dòng)的小孩子換來(lái)?yè)Q去會(huì)有些不方便。女孩子很適合讀國(guó)際學(xué)校，起碼不用每天為穿什么衣服而發(fā)愁。一位姑娘曾經(jīng)來(lái)咨詢過(guò)我學(xué)校是否允許留長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)之后，她果斷選擇了我們學(xué)校。

其實(shí)，國(guó)內(nèi)有很多學(xué)校為了維持良好的學(xué)風(fēng)而規(guī)定發(fā)型，告訴孩子外表是虛的、不重要的，全身心用在學(xué)習(xí)上才是正道。而國(guó)際教育需要陽(yáng)光、健康的學(xué)生形象，最美的年華不應(yīng)該被忽略，性別的魅力不應(yīng)該被臃腫的服裝所包裹。當(dāng)然，校服的穿著有明晰的規(guī)定，穿著不合格是不允許進(jìn)入校園的。

教材和社團(tuán)

國(guó)際學(xué)校多數(shù)年級(jí)沒(méi)有書本費(fèi)，一般除了高中部以外的教材均不收費(fèi)，采取每學(xué)期從圖書館借閱的方式。教科書是公共資產(chǎn)，學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生將教科書還給圖書館，給下一年級(jí)的學(xué)生用。那種高考完的高三學(xué)生舉行的盛大 “撕書儀式”在國(guó)際學(xué)校完全看不到。

對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，社團(tuán)是其重要特色。社團(tuán)相對(duì)課后興趣小組概念更廣泛，國(guó)際學(xué)校幾乎都有學(xué)生自己辦的電視臺(tái)和雜志。從組稿、設(shè)計(jì)、制作和資金等方面沒(méi)有任何校方的參與，學(xué)生電視臺(tái)和刊物都是很活躍的。筆者所在的學(xué)校有50個(gè)左右的學(xué)生社團(tuán)，包括運(yùn)動(dòng)隊(duì)、哲學(xué)俱樂(lè)部、西班牙語(yǔ)俱樂(lè)部、烹飪俱樂(lè)部等等。和西方學(xué)校一樣，社團(tuán)對(duì)一個(gè)年輕人的影響可謂深遠(yuǎn)。世青學(xué)校杰出的畢業(yè)生，同時(shí)也是青年劇作家Karmia就是通過(guò)社團(tuán)建立了對(duì)戲劇的興趣。 在斯坦福大學(xué)就讀期間自編自導(dǎo)并會(huì)同28名斯坦福大學(xué)的在校生出演音樂(lè)劇，劇目入圍大邱國(guó)際音樂(lè)節(jié)和紐約國(guó)際戲劇節(jié)。當(dāng)然我們現(xiàn)在看到傳統(tǒng)教育也組織興趣小組，都在提倡素質(zhì)教育和快樂(lè)教育。這也是筆者會(huì)跟很多年輕父母?jìng)円辉購(gòu)?qiáng)調(diào)的，即傳統(tǒng)教育也在不斷改變，不應(yīng)該以“好”和“壞” 來(lái)評(píng)價(jià)一種教育或一所學(xué)校，只能說(shuō)不同的教育和學(xué)校適合不同的學(xué)生。

傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的課后活動(dòng)也不是像當(dāng)年只有物理興趣小組，英語(yǔ)興趣小組這種玩意兒了，同樣豐富多彩。當(dāng)然在應(yīng)試指揮棒無(wú)法改變的情況下，課外活動(dòng)時(shí)間多了還是會(huì)被老師和家長(zhǎng)們認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，這和多年前確實(shí)沒(méi)什么變化。

設(shè)施

大資本進(jìn)入到國(guó)際教育全日制辦學(xué)領(lǐng)域只是時(shí)間問(wèn)題。從筆者接觸到的熱心教育事業(yè)的企業(yè)家數(shù)量和實(shí)力看，今后大而美的校園將會(huì)越來(lái)越多?，F(xiàn)有的民辦國(guó)際課程項(xiàng)目學(xué)校敢說(shuō)豪華的并不多，但多數(shù)比較在意細(xì)節(jié)，盡管校園環(huán)境和高大上的公辦學(xué)校還遠(yuǎn)不是一個(gè)級(jí)別，但教學(xué)硬件肯定是世界一流的，投資一個(gè)實(shí)驗(yàn)室或?qū)I(yè)教室的金額往往是驚人的。個(gè)人作為學(xué)生家長(zhǎng)更偏向小而精的校舍。大門氣派與否、設(shè)施豪華不豪華似乎對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)意義并不大。什么高檔設(shè)施都有，但是不給孩子們?nèi)粘Ｊ褂?，只作為炫耀的資本，那就沒(méi)有實(shí)際意義了。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)心自己的孩子跟什么家庭的孩子坐在一個(gè)課堂里，而不再只是關(guān)心坐在什么樣的教室里。

多數(shù)學(xué)校對(duì)于教室的布置或者走廊的設(shè)計(jì)都會(huì)投入巨大的心力。曾經(jīng)遇到一位去過(guò)國(guó)內(nèi)很多名校的境外機(jī)構(gòu)的國(guó)際協(xié)調(diào)員，他談到：很多中國(guó)學(xué)校的校園都很漂亮，但是衛(wèi)生間卻很臟，這體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的能力，所以當(dāng)他再訪問(wèn)中國(guó)的學(xué)校時(shí)都會(huì)去其衛(wèi)生間一探究竟。很榮幸，筆者所在學(xué)校的衛(wèi)生間整潔程度獲得了這位專家的高度評(píng)價(jià)。

細(xì)節(jié)

細(xì)微處最體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)照。不管是典禮還是活動(dòng)，國(guó)際學(xué)校的風(fēng)格都是學(xué)生坐著，演講人站著。這點(diǎn)也是個(gè)人最欣賞的。以前安排過(guò)幾位歐洲的孩子到河南省一所著名的公立高中做交換生，并有幸參加了這個(gè)學(xué)校的開學(xué)典禮，學(xué)生曬著太陽(yáng)站在操場(chǎng)上，領(lǐng)導(dǎo)講話持續(xù)了2個(gè)小時(shí)。這樣的場(chǎng)面在國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)直不敢想象。

前幾年帶學(xué)生參加去英國(guó)活動(dòng)的行前培訓(xùn)，很多學(xué)校的孩子都有參與。當(dāng)?shù)玫桨巡賵?chǎng)上的鐵架子改成臨時(shí)的簡(jiǎn)易涼棚供大家休息用的指令時(shí)，筆者學(xué)校中日韓三國(guó)學(xué)生迅速組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去找硬紙板并馬上分工開始動(dòng)手做，并由長(zhǎng)頭發(fā)的中國(guó)臺(tái)灣的小伙子當(dāng)組長(zhǎng)，最后的成品即便缺乏美感但是絕對(duì)能用。而讓公立學(xué)校的學(xué)生們也照著我們的模板做些遮陽(yáng)設(shè)施時(shí)，得到的回答卻出奇一致：我們不會(huì)。那所學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)老師告訴我們：我們學(xué)校確實(shí)沒(méi)教過(guò)這個(gè)，他們單是學(xué)業(yè)都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間學(xué)手工?？晒P者心中不免吶喊，“這難道真單純只是手工的事兒?jiǎn)幔俊?/p>

我們一直談追求共性的應(yīng)試教育——“孩子的基礎(chǔ)知識(shí)一定要扎實(shí)”。殊不知一個(gè)“扎實(shí)”卻扼殺了獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，孩子們離開家長(zhǎng)和老師什么事情也不敢去嘗試了。