對(duì)我國(guó)高級(jí)機(jī)械鉗工缺乏原因及解決方法的分析

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，必然離不開對(duì)機(jī)械加工企業(yè)的有效應(yīng)用，在機(jī)械加工過程中其整體效益的提升，與高級(jí)機(jī)械鉗工人員的應(yīng)用是分不開的，畢竟機(jī)械制作工業(yè)歸根究底是一種技術(shù)應(yīng)用行業(yè)。但是目前來說，雖然我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)這幾年不斷發(fā)展，無論是數(shù)量還是規(guī)模都得到了一定程度的提升，但是其相關(guān)的應(yīng)用人才是比較缺乏的，這必然影響了我國(guó)機(jī)械加工工業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。因此，要針對(duì)我國(guó)的高級(jí)鉗工的缺乏現(xiàn)象展開分析，實(shí)現(xiàn)機(jī)械鉗工短缺現(xiàn)狀的積極分析，保障其設(shè)計(jì)方案的有效應(yīng)用。

目前來說，我國(guó)相關(guān)企業(yè)的內(nèi)部鉗工人員結(jié)構(gòu)是不健全的，不協(xié)調(diào)的，一些初級(jí)鉗工比較多，但是高級(jí)鉗工就比較缺乏，這嚴(yán)重影響了日常的鉗工工作及其車工工作相關(guān)工作的正常開展。我國(guó)的市場(chǎng)就業(yè)崗位的整體趨勢(shì)是供大于求，但是就一些技術(shù)工種來說，其人員的需求依舊是比較高的。

一、我國(guó)高級(jí)技工的培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，人才結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，目前我國(guó)高級(jí)技工的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定的問題，即人才短缺，為了對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入分析，我們首先了解一下“高級(jí)技工”的概念?！案呒?jí)技工”可以定義為是理論與實(shí)踐結(jié)合的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，其職業(yè)崗位在基層，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線，承擔(dān)技術(shù)實(shí)施和技術(shù)管理任務(wù)。細(xì)化起來又可以分為兩種：一種為技術(shù)管理型人才，如工藝師、技術(shù)員，車間班組領(lǐng)導(dǎo)等，主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和一線生產(chǎn)管理；另一種為操作性人才或技能性人才，如高級(jí)技工、高級(jí)技師等，以直接操縱各種設(shè)備實(shí)現(xiàn)技術(shù)為特點(diǎn)，完成物質(zhì)生產(chǎn)過程中的技術(shù)任務(wù)。在現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)中，技術(shù)管理型人才和技術(shù)操作型這兩種應(yīng)用型人才都很重要，因此，必須有足夠的數(shù)量予以保證。社會(huì)發(fā)展告訴我們，任何時(shí)代在對(duì)高級(jí)人才需求的類型上，總是以應(yīng)用型人才為大多數(shù)，任何高、精、尖的技術(shù)設(shè)計(jì)，不經(jīng)過直接的生產(chǎn)操作是不能形成產(chǎn)品的。企業(yè)對(duì)操作型人才和技術(shù)管理型人才的需求比例，總是操作型人才占絕大多數(shù)。高級(jí)技師和高級(jí)技工是生產(chǎn)第一線的操作者和指揮者，企業(yè)如果缺乏高級(jí)技師和高級(jí)技工的操作指導(dǎo)，往往導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不高，沒有競(jìng)爭(zhēng)力。

二、高級(jí)機(jī)械鉗工短缺的主要原因

1、對(duì)高級(jí)技工認(rèn)識(shí)不足，重視不夠培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)工人主要是人們認(rèn)識(shí)上的差異：即只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，現(xiàn)在各企業(yè)的職工數(shù)量多，但素質(zhì)很低。中級(jí)工干高級(jí)工的活，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量低劣，原材料浪費(fèi)，生產(chǎn)效率不高；只看工資級(jí)別不看技術(shù)級(jí)別，帶有很大的盲目性和局限性；只重視工程師，而忽視技師、技術(shù)工人，在生產(chǎn)中很多情況是有了設(shè)計(jì)而制作不出產(chǎn)品，原因是工藝上不過關(guān)，也就是缺少掌握精湛工藝技術(shù)的技師和高級(jí)技術(shù)工人。盲目認(rèn)為技術(shù)工人是體力勞動(dòng)者，不需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)，這是認(rèn)識(shí)上的第四差異。

2、缺乏有力的政策導(dǎo)向。在 21 世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，我國(guó)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，而質(zhì)量和價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上將取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。如有的企業(yè)盡管引進(jìn)了全套設(shè)備技術(shù)，但產(chǎn)品合格率與國(guó)外相比相差 40%-50%，原因就是缺少掌握精湛工藝技能的高級(jí)技術(shù)工人，導(dǎo)致工藝不過關(guān)。目前我國(guó)企業(yè)的高級(jí)技術(shù)工人不僅數(shù)量少，工程師和技師之比嚴(yán)重失調(diào)，在工資、待遇、職稱、社會(huì)地位等工人與工程技術(shù)人員存有較大差距，這就使得技術(shù)工人不安于崗位，崗位成才的積極性不高。

3、勞動(dòng)力與人才市場(chǎng)不完善，市場(chǎng)機(jī)制不健全改革開放至今，我國(guó)在勞動(dòng)力與人

才的配置方面發(fā)揮了較大的作用 ； 但與建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相比較還有很大差距，加之由于傳統(tǒng)管理體制影響造成的勞動(dòng)力市場(chǎng)與人才市場(chǎng)的人為分割，目前我國(guó)勞動(dòng)力與人才市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)供求的調(diào)節(jié)作用還十分有限。

4、思想觀念問題。中國(guó)老百姓固有的觀念是有一點(diǎn)上大學(xué)的機(jī)會(huì)就決不放過。許多需要就業(yè)的年輕人包括他們的家人，不能正確審視自己或自己的孩子，導(dǎo)致了學(xué)生在選擇受教育的途徑時(shí)，瞄準(zhǔn)的是大學(xué)而不是職業(yè)教育。另外，企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面沒有發(fā)揮主體作用，對(duì)員工技能培訓(xùn)的投入嚴(yán)重不足。

5、高職院校培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)。高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)不明確，定位不準(zhǔn)是造成高級(jí)技工短缺的一個(gè)主要原因。對(duì)于把高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才，可以說目前人們已基本形成了共識(shí)，但對(duì)于“應(yīng)用型人才”中究竟包含哪些人才類型，有的人即或勉強(qiáng)承認(rèn)操作型人才包括高級(jí)技能人才，但仍不肯將高級(jí)技術(shù)工人的培養(yǎng)納入高職培養(yǎng)目標(biāo)中，將高級(jí)技工學(xué)校排斥在高職之外，使高職發(fā)展沿著以往高等教育重理論輕實(shí)踐的老路，步入新的誤區(qū)。以致造成了高級(jí)技工短缺這么一個(gè)事實(shí)。大部分技校都開設(shè)鉗工專業(yè)，即使有些學(xué)校不開設(shè)鉗工專業(yè)，也會(huì)讓學(xué)生練習(xí)鉗工技能，因?yàn)殂Q工技能是其他一些技能的基礎(chǔ)。但要熟練掌握且達(dá)到高水平是非常難的。我們知道在機(jī)械加工中，機(jī)床自身的裝配精度、運(yùn)動(dòng)精度會(huì)直接影響零件的加工精度，機(jī)床的微小振動(dòng)或位置精度的微小變動(dòng)都會(huì)造成加工精度下降，甚至出現(xiàn)廢品。學(xué)生的技能提高是一個(gè)艱難、復(fù)雜的過程，因此，要不斷提高學(xué)生的操作技能水平，為學(xué)生將來在社會(huì)中提高競(jìng)爭(zhēng)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、高級(jí)機(jī)械鉗工培養(yǎng)方案的分析

1. 為了滿足現(xiàn)實(shí)工作的需要，要針對(duì)高級(jí)機(jī)械鉗工的現(xiàn)狀，展開相關(guān)培養(yǎng)方案的應(yīng)用，在市場(chǎng)宏觀政策上，實(shí)現(xiàn)其制度管理體系的優(yōu)化，促進(jìn)政府的相關(guān)教育措施的優(yōu)化。比如技工的職業(yè)教育，該模式可以促進(jìn)勞動(dòng)者的自身素質(zhì)的提升，從而滿足地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，保證其勞動(dòng)力的流動(dòng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。在技工培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，一些高職院校是一種重要對(duì)人才輸出機(jī)構(gòu)，相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)、政府組織，要給予廣泛的重視，實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化。企業(yè)用人要有職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在用人學(xué)歷上不盲目攀高，對(duì)于企業(yè)適用型人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)會(huì)非常有利。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，制定有利于高級(jí)技工成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)高技能人才認(rèn)識(shí)上的兩大誤區(qū)要切實(shí)加以解決，各級(jí)地方政府應(yīng)把培養(yǎng)高技能人才納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加大投入，形成各級(jí)各類人才與經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展同步增長(zhǎng)的機(jī)制。

2高素質(zhì)的應(yīng)用型鉗工人才的培養(yǎng)要從學(xué)生抓起，只有做好高職院校的教學(xué)工作，才能實(shí)行學(xué)生的相關(guān)操作技能水平的提升，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需要，以穩(wěn)定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作環(huán)境。在此環(huán)節(jié)中，高職院校要實(shí)現(xiàn)師資力量的加強(qiáng)。努力增加“雙師型”教師比例，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，完善課程設(shè)置，注重實(shí)際效果與操作，改革高職教材，突出實(shí)用，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，突出技能培養(yǎng)。