淺談高等數(shù)學(xué)教育在人才培養(yǎng)中的作用

【摘要】 現(xiàn)代科技不斷發(fā)展與創(chuàng)新，高校教學(xué)工作一直是其發(fā)展的重要保證。高等數(shù)學(xué)教育對(duì)科技發(fā)展和創(chuàng)新有著重要作用，對(duì)于科技人才培養(yǎng)也起著關(guān)鍵作用。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，為了能夠使學(xué)生提高知識(shí)層次，應(yīng)重點(diǎn)把握學(xué)生的素質(zhì)行為習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。高等數(shù)學(xué)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)觀念，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】 高等數(shù)學(xué) 人才培養(yǎng) 作用

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的主要場(chǎng)所和方式就是課堂教學(xué)，教學(xué)模式的革新始終都是校方和教師研究的重點(diǎn)課題，隨著教育改革的不斷深入，高等數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式也隨之進(jìn)行了相應(yīng)的變革，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、師生和生生之間的互動(dòng)、教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，全面提升高等數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、高等數(shù)學(xué)教育助力科技人才培養(yǎng)

對(duì)于現(xiàn)在高等教育來(lái)說(shuō)，不僅需要全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的改變。在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，不僅要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)量，還要使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)探究的能力，這樣能夠幫助學(xué)生更加快速的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。高等數(shù)學(xué)的知識(shí)范圍較廣，掌握的難易程度有一定的差距，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往存在一定的困惑，教師要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維得到一定的優(yōu)化，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能夠全面的培養(yǎng)人才，高等數(shù)學(xué)教材在撰寫(xiě)的時(shí)候主要以激發(fā)學(xué)生的思維為目的，這樣才能夠多方位地使學(xué)生的能力與素質(zhì)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候有一定的提高。高等數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀是，學(xué)生主要還是依賴于教師，沒(méi)有利用自己的能力進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)，因而現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方式的掌握還不足，高等數(shù)學(xué)的教材知識(shí)主要還是圍繞學(xué)生多重思維能力進(jìn)行撰寫(xiě)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有良好的學(xué)習(xí)方式，這樣才能夠幫助學(xué)生今后更加順利的發(fā)展。

二、高等數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生理性思維

高等數(shù)學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的歸納理性思維，而這樣的思維能力是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的可靠理想方式。數(shù)學(xué)的理性思維對(duì)學(xué)生今后成長(zhǎng)有一定的幫助，使其在高等數(shù)學(xué)中有一定的定性思維和邏輯能力，這樣的方式能夠幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)解題上更加理性化。這樣的思維能力不僅適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于今后的生活與發(fā)展都有極大的幫助。高等數(shù)學(xué)就是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)上進(jìn)行發(fā)展，不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，高等數(shù)學(xué)教育更加完善、理性化，是培養(yǎng)理性思維的重要途徑。高等數(shù)學(xué)教育主要的教學(xué)目的不單單是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一次全新的體驗(yàn)，主要為學(xué)生今后更好地面對(duì)生活和社會(huì)提供幫助。教師在教授學(xué)生的時(shí)候要注重對(duì)學(xué)生的理性思維幫助，這樣能夠使學(xué)生以冷靜、縝密的思路對(duì)待今后發(fā)生的事情。教師通過(guò)高等數(shù)學(xué)教育要幫助學(xué)生集中的對(duì)理性、發(fā)散性思維進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能夠從中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己。

三、高等數(shù)學(xué)教育合理的提高審美意識(shí)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高等數(shù)學(xué)是一種具有吸引力的學(xué)科，可以從高等數(shù)學(xué)身上提高自己的審美能力，進(jìn)而能夠幫助自己對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，也有利的幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力。高等數(shù)學(xué)本身就獨(dú)具簡(jiǎn)潔美和抽象美，這樣的獨(dú)具美感的學(xué)習(xí)方式能夠有效的幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣。高等數(shù)學(xué)身上不僅擁有最高深的知識(shí)點(diǎn)，還有高深的邏輯思維層面，一旦學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)內(nèi)在的別樣的美感。高等數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生在今后學(xué)習(xí)的路上有所改變，其獨(dú)特的規(guī)律性和邏輯性能夠加深數(shù)學(xué)的美感，使學(xué)生投入到高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)中逐步提升自己的審美意識(shí)和審美能力。

四、高等數(shù)學(xué)為學(xué)生打基礎(chǔ)

首先，高等數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。數(shù)學(xué)作為一個(gè)獨(dú)特的學(xué)科領(lǐng)域，具有獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)言，它的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展模式深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。在我國(guó)現(xiàn)代高等教學(xué)的過(guò)程中，不僅要使學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)有一定的了解與認(rèn)知，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高等的素質(zhì)培養(yǎng)，使其品質(zhì)受到熏陶。學(xué)生要利用冷靜的思維、不同的角度去面對(duì)問(wèn)題，進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)教育的展開(kāi)使學(xué)生的心理素質(zhì)也根據(jù)高等數(shù)學(xué)的教育發(fā)生質(zhì)的突破。其次高等數(shù)學(xué)能夠使學(xué)生的自信心得到一定的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)候，要對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行冷靜的分析與判斷，結(jié)合自己掌握的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的驗(yàn)證與解答，這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候樹(shù)立自信心，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的幫助。每一個(gè)高等數(shù)學(xué)涉及的理論知識(shí)都是固定的，學(xué)生根據(jù)自己掌握的理論對(duì)高等數(shù)學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行完善的解答，使學(xué)生能夠通過(guò)自己的邏輯思維找出答案。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生漸漸地對(duì)高等數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解決問(wèn)題的過(guò)程就是鍛煉他們自信心的過(guò)程，教師要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題要進(jìn)行冷靜的思考與探索，要不斷地整理自己的知識(shí)理論，這樣才能夠全面的保障學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生的自信心得到最大的提高。

結(jié)語(yǔ)

在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立自信心，使學(xué)生的成績(jī)得到提高的同時(shí)對(duì)自己的素質(zhì)也有一定的提高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想不斷的培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，就要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助，使學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，能夠沉著冷靜地對(duì)待問(wèn)題，也為學(xué)生今后的思維發(fā)展帶來(lái)一定幫助。

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