淺談初中英語教學(xué)中情感教育的運(yùn)用

【摘要】 由于初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，他們對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式較容易產(chǎn)生厭煩心理，并且，基于教育的作用，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該注重情感教育，只有這樣，才能夠保證學(xué)生的個(gè)性和心理均有較好的發(fā)展，才能培養(yǎng)他們的情感意識(shí)形成。初中英語教師應(yīng)該在教學(xué)過程中重視情感教育的運(yùn)用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以取得良好的教學(xué)效果。所以，本文就將針對初中由于教學(xué)中教師情感教育的應(yīng)用進(jìn)行分析與探究。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 情感教育 教學(xué)方法

情感教育是教育過程的重要組成部分，既是一種教學(xué)模式，同時(shí)也是教學(xué)策略中常被使用的。對于教師而言，教育教學(xué)過程，不僅僅是傳授知識(shí)的過程，同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生做人，成長為真正有用之人的過程。因此，情感教育與認(rèn)知教育的作用一樣重要，都應(yīng)該被教師重視并利用。對于無論是哪一個(gè)學(xué)科，都應(yīng)該重視情感教育。而英語作為初中的主要學(xué)科，更應(yīng)該在教學(xué)過程中重視情感教育的運(yùn)用。基于這個(gè)立場，初中英語教師應(yīng)該重視教學(xué)方法的改革，改進(jìn)教學(xué)手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)和安排上重視情感教育的融合和運(yùn)用。

一、情感教育的重要作用及意義

情感教育要求教師要在課堂教學(xué)中為學(xué)生營造和諧積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮情感的積極作用，帶給學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)和豐富學(xué)生的情感，使他們在人格上更加獨(dú)立健康。

（一）促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)

對于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和考試的強(qiáng)壓之下，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，尤其是英語作為外來語，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。因此，在心理上容易對英語產(chǎn)生抗拒心理。故而，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的情感心理為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生的情感和想法進(jìn)行了解，以情動(dòng)人，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)終于的重要性，不僅僅是在于學(xué)習(xí)成績，更在于日常生活的實(shí)際運(yùn)用。

學(xué)生真正明白英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性，才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的情感認(rèn)知基礎(chǔ)，以促使他們在學(xué)習(xí)過程中以更飽滿的激情去面對學(xué)習(xí)英語中碰到的困難。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言有重要的作用，是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。教師在情感教育的過程中，要以自身積極的情感影響學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，和學(xué)生進(jìn)行平等交流，只有這樣，才能使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)同感，產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握好英語學(xué)習(xí)。

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語不僅要獲得知識(shí)能力上的拓展，更要得到心理上的滿足和情感上的喜悅。只有在知識(shí)和情感上都獲得滿足，學(xué)生才能收獲更多的樂趣。因此，情感教育在教學(xué)過程中不應(yīng)該被忽視，教師應(yīng)該對其加以掌握和利用，融入到教學(xué)過程中，才能取得更好的教學(xué)效果。

二、情感教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

（一）對教材進(jìn)行情感挖掘

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，因此，要在初中英語的教學(xué)過程中完成好情感教育，首先要對教材進(jìn)行情感挖掘，深入挖掘教材中的思想品德內(nèi)容，在英語教學(xué)中融入思想政治教育，通過具有情感教學(xué)意義的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。例如，在仁愛版初中英語七年級(jí)上冊的教材中，Unit 1的單元主題是Making friend，友情是人一生的重要情感部分，而對于初中生而言，友情也是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的重要情感部分。因此，教師在進(jìn)行此單元教學(xué)的時(shí)候，除了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更應(yīng)該從教材出發(fā)，進(jìn)行情感教育。在教學(xué)過程中，教師可以教導(dǎo)學(xué)生如何維系友情，在人際交往中應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度，基于此目的，教師可以在教學(xué)過程中插入友誼小游戲，還可以播放友情教育小視頻，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到友情的可貴，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該在人際交往中保持真誠平等的交友態(tài)度。

對于教師而言，教學(xué)不僅僅是要完成知識(shí)傳授，更應(yīng)該在教學(xué)過程中幫助學(xué)生對自我和他人進(jìn)行情感認(rèn)識(shí)。因此，要進(jìn)行好情感教育，就應(yīng)該從教材入手，對教材進(jìn)行深入研究，挖掘教材中的思想品德內(nèi)容，融入到教學(xué)設(shè)計(jì)和安排之中。

（二）完善教學(xué)方法

對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究是情感教育的基礎(chǔ)，同時(shí)，要使情感教育真正發(fā)揮作用，還需要教師對教學(xué)方法進(jìn)行完善和研究。情感教育作為一種教學(xué)策略，應(yīng)該被教師所重視。因此，教師應(yīng)該對教學(xué)方法進(jìn)行改革，在對學(xué)情進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓教學(xué)過程變得更加活潑有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)越發(fā)高漲。

例如，在課前，可以讓每個(gè)學(xué)生輪流進(jìn)行英語表演，可以講英語笑活，或是用英語分享自己最近看的書，聽的歌，看的電影等等。在這個(gè)過程中，既讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和他們的日常生活聯(lián)系起來，又可以讓他們進(jìn)行口語鍛煉，一旦得到較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生自然不再那么害怕開口說英語，自然就會(huì)加親近英語，也會(huì)對學(xué)習(xí)英語更有信心。

初中學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和思想特質(zhì)，多數(shù)愛玩愛動(dòng)，他們在情感上更傾向于喜歡活潑有趣的課堂，因此，教師應(yīng)該注意活躍課堂氛圍，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)手法更加豐富。例如，在仁愛版初中英語七年級(jí)下冊的教材中，Unit 8 的單元主題是The seasons and the weather，所以在進(jìn)行有關(guān)天氣的季節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以配合相關(guān)的英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過演唱英語歌曲，既可以對英語單詞和語法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶，又可以讓他們更有學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)英語不再枯燥無味。又例如在仁愛版初中英語八年級(jí)上冊的教材中，Unit 1 的主題是Playing sports，教師可以節(jié)選有關(guān)體育的電影片段，如喬丹的電影片段讓學(xué)生進(jìn)行英語配音，表演的形式既可以讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)英語，還可以提高學(xué)生的口語水平，增強(qiáng)英語的實(shí)際運(yùn)用能力，既切合單元主題，又能夠讓學(xué)生的英語運(yùn)用能力得到運(yùn)用和夯實(shí)。

結(jié)束語

在素質(zhì)教育還未能全面普及的今天，英語教師在教學(xué)上依舊存在較大的教學(xué)困難。并且，由于初中學(xué)生處于青春期的特點(diǎn)，性格好動(dòng)較為叛逆，傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易讓他們產(chǎn)生逆反心理。因此，在英語教育中，教師更應(yīng)該把握好情感教育的方向，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展，豐富自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)多進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓他們能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更過的學(xué)習(xí)熱情。這樣，他們才能將英語學(xué)得更好，教師的教育教學(xué)活動(dòng)才算取得良好的效果。

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