如何促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)之反思

【摘要】 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)要優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步提高語文教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

【關(guān)鍵詞】 激發(fā) 自主 創(chuàng)新 教學(xué)質(zhì)量

隨著我國語文教學(xué)改革的不斷深入和語文教學(xué)研究的不斷發(fā)展，語文教學(xué)也有了很大的革新與變化。這次改革也為小學(xué)語文教育搭建了以全新面貌迎接挑戰(zhàn)的廣闊平臺(tái)。下面我就針對(duì)新課標(biāo)下如何促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的談幾點(diǎn)粗淺的看法：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新的教育理念指導(dǎo)下，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不但學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，更能獲得好的效果，從中得到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

1、科學(xué)的教學(xué)方法是提高語文教學(xué)質(zhì)量的保證。

語文教學(xué)要結(jié)合語文教材特有的內(nèi)容喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取開放型的目標(biāo)教學(xué)模式，使學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用“多媒體”教學(xué)手段，利用電視、幻燈、錄像等多種教學(xué)形式，使語文教學(xué)逼真、形象、具體，使學(xué)生如同身臨其境，自由討論、辯論，做游戲等，在語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

2、構(gòu)建師生互動(dòng)的新型教學(xué)形式。

在師生互動(dòng)中，要突出學(xué)生的“動(dòng)”，發(fā)揮他們的主體作用。應(yīng)根據(jù)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同形式的師生互動(dòng)。

3、加強(qiáng)多種多樣的語文課外教學(xué)活動(dòng)。

我們應(yīng)在語文教學(xué)中加強(qiáng)靈活實(shí)用的語文課外教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生走出課堂，進(jìn)入實(shí)地，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而加深語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

探究是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提高綜合素質(zhì)的重要方法，探究式學(xué)習(xí)方法以其新穎有效而倍受世人推崇。

1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

實(shí)踐探究式學(xué)習(xí)的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自主性。為此，在語文教學(xué)中教師要努力營造良好的、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和探求欲。

2、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)體協(xié)作這種理念對(duì)語文課堂教學(xué)中的合作教學(xué)有積極的啟示，合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)交流與合作。要切實(shí)加強(qiáng)師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作，在課堂教學(xué)中開展習(xí)題的布置以及課外實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行方面，刻意培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快慢，取決于這個(gè)國家的科技實(shí)力，也就是取決于它擁有的人才的創(chuàng)新素質(zhì)。我們必須多層次、多方位地為國家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，以增強(qiáng)科技實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，提出一些耐人尋味的問題，或者設(shè)計(jì)懸念，能引起學(xué)生積極思考。如：可運(yùn)用故事、古詩等創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境，讓學(xué)生樂于探索，勤于學(xué)習(xí)，獲取語文新知識(shí)。

2、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)一些發(fā)散性思維的問題，讓學(xué)生通過全方位分析，再加以歸納總結(jié)，如：先讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，學(xué)生進(jìn)行充分討論后，肯定能做出回答這樣提問可使學(xué)生思維更廣闊，有利于創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂上，通過開展知識(shí)競賽，小組討論，正反辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)中，運(yùn)用知識(shí)捕捉創(chuàng)新靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如；在學(xué)習(xí)中，組織學(xué)生分組圍繞某個(gè)問題展開討論及辯論，并進(jìn)行比賽，這樣學(xué)生在課堂活動(dòng)中，既培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、采用多種教學(xué)手段

在語文教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段能顯示自己獨(dú)特功能和作用，充分發(fā)揮各種教學(xué)手段的優(yōu)勢，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。

1、巧妙設(shè)計(jì)初中語文課堂提問。

設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)問題是上好一堂課的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，要根據(jù)不同的學(xué)生，不同的教材，不同的場合，設(shè)計(jì)不同的問題，才能起到事半功倍的作用。課堂問題的設(shè)計(jì)，一定要環(huán)繞這一堂課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，應(yīng)具有目的性、趣味性、通俗性、啟發(fā)性，讓學(xué)生在設(shè)問中掌握這節(jié)課的內(nèi)容。

2、運(yùn)用掛圖，進(jìn)行直觀教學(xué)。

在語文課上，運(yùn)用掛圖、課本插圖可以讓學(xué)生獲得語文知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅有助于教師的口頭講授，節(jié)省時(shí)間，還達(dá)到了多練、多思、多學(xué)的教學(xué)目的，從而更好地完成語文教學(xué)任務(wù)。

五、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用

1、注重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展

我在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》這一課時(shí)，課前讓學(xué)生大量搜集潑水節(jié)及總理資料、圖片。學(xué)生直觀體驗(yàn)到潑水節(jié)的快樂。資料有“總理鞠躬盡瘁，嘔心瀝血”、有詩歌《周總理你在哪里》、有周總理關(guān)心人民的動(dòng)人故事等。學(xué)生感受到總理心里裝著人民，是人民的好總理。人民才如此愛戴他，為課文打下很厚實(shí)的感情鋪墊。接著進(jìn)入朗讀感悟階段。通過聲情并茂的朗讀展示，孩子們充分發(fā)表自己的見解。

2、發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。

我還利用“日記”，發(fā)揮導(dǎo)向功能。因?yàn)槎昙?jí)上學(xué)期剛涉及日記，很多學(xué)生不知道怎么寫好。我就把各方面寫得好的同學(xué)的文章，讓他們讀給同學(xué)們聽，包括具體描述、發(fā)表自己想法的、摘抄優(yōu)美片段、警句、讀后想法的。學(xué)生明白日記是把生活中有趣的、值得記錄的用筆來表達(dá)自己心聲的。從而懂得要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美、欣賞美。

3、全面實(shí)施鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，能對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。如，面對(duì)學(xué)困難生要以鼓勵(lì)為主，教師要滿懷激情。用欣賞的目光看學(xué)生，降低要求。充分激發(fā)他們參與的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。讓他們感受到成功的快樂，樹立信。

六、注重教學(xué)過程展示

有的研討課教師按照預(yù)先做好的課件，設(shè)計(jì)好的思路上的很順利。看似課堂容量大，效果好。實(shí)則牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生沒有真正成為自主發(fā)展的主人。研討課上成成果展示課，內(nèi)容貪多，只展示教學(xué)成果，表演意味濃。又是分角色，又是表演，課上講求熱鬧，但真正讓學(xué)生領(lǐng)悟到什么？課堂教學(xué)應(yīng)展示教師的引導(dǎo)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。一堂好課總會(huì)給別人留下深刻的印象，引導(dǎo)學(xué)生碰出思想的火花，哪怕其它環(huán)節(jié)有不足之處。

總之，新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)要優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步提高語文教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。