論小學(xué)生的寫(xiě)字教育

【摘要】 寫(xiě)字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，是起步階段，從一年級(jí)開(kāi)始就要下功夫，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。如果在起步時(shí)要求不嚴(yán)格，以后糾正起來(lái)要花費(fèi)更大的力氣。

寫(xiě)字教育也是素質(zhì)教育，小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)既是啟蒙，也是關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】 寫(xiě)字教學(xué) 興趣 情感 途徑 方法

對(duì)于一個(gè)剛剛跨入小學(xué)門檻的孩子來(lái)說(shuō)，能夠像大人那樣快速而流暢地書(shū)寫(xiě)，是他們非常向往的。如何克服低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中遇到的困難，讓孩子們迅速掌握正確的寫(xiě)字要領(lǐng)呢？我認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行寫(xiě)字能力的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、教師要重視寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是一個(gè)學(xué)生識(shí)字時(shí)起碼的要求。我從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

二、要重視字的筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。

要寫(xiě)好漢字，首先要讓學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有的獨(dú)體字作偏旁時(shí)，筆畫(huà)有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫(huà)的寫(xiě)法，可以為寫(xiě)好合體字打下基礎(chǔ)。 教師要對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫(xiě)字，容易把字寫(xiě)好，還能加快寫(xiě)字的速度。

三、要搭建平臺(tái)讓學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)才能。

隨著學(xué)生書(shū)寫(xiě)次數(shù)的增多，練習(xí)的新鮮感一旦退去，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生懈怠心理，這時(shí)候老師就有必要組織一些活動(dòng)讓孩子們展示書(shū)寫(xiě)才能，確保學(xué)習(xí)熱情不減?？梢栽诎嗉?jí)內(nèi)部開(kāi)展書(shū)寫(xiě)“擂臺(tái)賽”，評(píng)選班級(jí)書(shū)寫(xiě)“小能人”，將他們的優(yōu)秀作品張貼在教室里，鼓勵(lì)孩子們參加一些

書(shū)寫(xiě)大賽和書(shū)法考級(jí)活動(dòng)，在更高的平臺(tái)上展示孩子們的書(shū)寫(xiě)才能，讓他們從中體驗(yàn)成功的喜悅。這樣一來(lái)，原本表現(xiàn)突出的孩子越發(fā)自信，練習(xí)的積極性也就更加深入持久，其他同學(xué)也會(huì)心生羨慕、見(jiàn)賢思齊。

四、教師要以身作則，率先垂范。

小學(xué)生都非常崇拜自己的老師，也會(huì)有意無(wú)意地模仿老師寫(xiě)字。于是，教師的示范作用就顯得特別重要。老師寫(xiě)得一手好字，必然會(huì)催生學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)的熱情。我們要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出整潔、美觀的文字，首先教師自己給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用自己的書(shū)寫(xiě)影響和感染學(xué)生。