淺談中職體育教學(xué)對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用

[摘 要] 中等職業(yè)教育具很強(qiáng)的實(shí)用性和社會(huì)適應(yīng)性，要求學(xué)生具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的能力。社會(huì)適應(yīng)能力是一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合實(shí)力的體現(xiàn)，包括學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和受挫能力等。在中職的體育教學(xué)中，對學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的鍛煉等等都具有重要的意義，從而有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)教育；社會(huì)適應(yīng)能力；體育教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0180-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對職業(yè)人才也不斷提出新的要求。中等職業(yè)教育學(xué)校是培養(yǎng)職業(yè)教育人才的重要機(jī)構(gòu)，當(dāng)前，中職學(xué)生年齡都相對較小，在走向工作崗位、步入社會(huì)時(shí)，很多學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力差或者說沒辦法很好的融入新的工作生活中。

在中等職業(yè)教育中，我們的學(xué)生處在身心發(fā)育關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生求知欲望很強(qiáng)，思想也活躍，精力也充沛，是形成正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀、掌握知識(shí)和技能的關(guān)鍵時(shí)期。在中職的體育教學(xué)中對學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的鍛煉都具有重要的意義。所以，體育教學(xué)也要因勢利導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的受挫能力、學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，從而促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的提高。

一、體育教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生體魄，有效提高學(xué)生的身心健康水平

人類所從事的一切活動(dòng)，都必須有良好的身心健康為前提。身心健康分為兩個(gè)方面，一方面是自身體質(zhì)強(qiáng)弱的表現(xiàn)，另一方面表現(xiàn)為精神層面的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)。在體育教學(xué)過程中學(xué)生不但身體能得到有效的鍛煉，同時(shí)也能提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神。例如在籃球教學(xué)中，學(xué)生不但能在籃球場上揮灑汗水，增強(qiáng)體魄，也能在籃球比賽中感受團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的過程。

在中職體育教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并且與其所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，做到因材施教，這樣我們中職體育教育才能在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)，更為有效地提高學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，為今后學(xué)生步入社會(huì)、迎接挑戰(zhàn)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

體育教學(xué)中能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效的培養(yǎng)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力往往決定了一個(gè)人的社會(huì)競爭力。

對于一個(gè)即將走出學(xué)校、步入社會(huì)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱往往決定其在激烈的社會(huì)競爭中是否能立于不敗之地，也間接驗(yàn)證著我們的職業(yè)教育是否成功、是否能迎合高速發(fā)展的社會(huì)。俗話說得好：授之以魚不如授之以漁，所以，在體育教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，還要讓學(xué)生動(dòng)腦思考為什么這么做，這么做的好處是什么，做到使學(xué)生知其然，并知其所以然，讓學(xué)生在不斷的思考、探索中提高其學(xué)習(xí)能力、動(dòng)腦能力。

在體育教學(xué)中，體育教師要本著以學(xué)生為中心，不斷創(chuàng)新，不斷更新知識(shí)、突破傳統(tǒng)、與時(shí)俱進(jìn)，通過有效的情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。并且，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，使所有學(xué)生能積極有效地融入課堂，能積極參與學(xué)習(xí)，積極參與思考，運(yùn)用最新的學(xué)習(xí)方法，以更加新穎、活潑、生動(dòng)的形式展示課堂內(nèi)容，緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生提供更好的鍛煉自己的平臺(tái)，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，去創(chuàng)造屬于自己的更美好明天。

二、體育教學(xué)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求不僅是具備實(shí)際的專業(yè)技術(shù)和操作能力，還要具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，這就要求中職教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的同時(shí)，還要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能更好地融入團(tuán)體合作中，更好地認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造能力。

針對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)；首先，可以公開、民主地選舉體育骨干，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感；其次，在教學(xué)實(shí)踐中體育教師可以多組織和設(shè)計(jì)些團(tuán)體活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生積極加入集體項(xiàng)目中來，讓學(xué)生共同完成一項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)，使大家都出一份力、盡一份心，通過一系列團(tuán)體的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生明白唯有相互合作、團(tuán)結(jié)一心，才能取得更大的成功。培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生受益終生，幫助中職學(xué)生更好地融入社會(huì)。

三、體育教學(xué)中注重學(xué)生“抗擊打能力”、受挫能力的培養(yǎng)

每個(gè)人的一生不都是順順利利，沒有失敗與挫折的。所以在中職教育中應(yīng)該注重學(xué)生受挫能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，恰恰體育教學(xué)是一個(gè)很好的載體，在設(shè)計(jì)組織課堂時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)能力的差異，安排不同強(qiáng)度的內(nèi)容和練習(xí)，提出不同任務(wù)的要求。在練習(xí)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功和失敗，在失敗時(shí)幫助學(xué)生找出不足，加以改進(jìn)，幫助其完成任務(wù)，使學(xué)生明白勝敗乃人生常態(tài)，不要遇到失敗就氣餒，努力找不足，頑強(qiáng)地面對，提高學(xué)生承受挫折的能力，鼓勵(lì)學(xué)生做到勝不驕、敗不餒。

綜上所述，在中職的體育教學(xué)中對學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的鍛煉都具有重要的意義，也有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。在如今社會(huì)競爭日益激烈的大環(huán)境下，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該注重提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，充分發(fā)揮好體育教學(xué)的作用，為國家、社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的、高素質(zhì)的全方位技能型人才貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳欣華.中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].科技信息，2010（7）.

[2]崔志偉.體育教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的探索[D].遼寧師范大學(xué)，2005.