如何利用傳統(tǒng)文化加強對中職生的德育培養(yǎng)

[摘 要] 中國傳統(tǒng)文化是歷經歷史長河的洗滌流傳下來的文化精華，其內涵博大精深，對于當前中職生的德育培養(yǎng)具有積極的促進作用?？梢赃@樣說，中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中職學校道德教育的一把“利刃”，應讓傳統(tǒng)文化走進中職校園，利用傳統(tǒng)文化創(chuàng)新道德教育的方式方法，使其在正確的思想指導下，有組織、有目標地實現德育工作目的。

[關 鍵 詞] 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；德育；中職

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0171-01

中職生是一個特殊的學生群體，他們由于中考成績差沒能順利升入高中，他們屬于教育選拔中的“弱勢群體”，大多數學生是在批評、責罵中成長起來的，面對其他順利升入高中的學生，他們的內心存在著深深的自卑感。再加上中職生大多數年齡在15～18歲之間，從心理學觀點來看，他們還正處于青年初期，在這個時期，他們不僅精力旺盛，身心迅速發(fā)展，更主要的是，他們的叛逆情緒高漲，這些都導致中職學校在德育方面實現不了好的教學效果。

一、當前中職生存在的主要問題

（一）思想意識缺失

中職生由于對學習的熱情不高，在小學或者初中階段的思想政治課程教學中，將自己作為教學的旁觀者，以此造成某些學生對黨的政治路線、思想方針、國家的基本國策等缺乏基本的了解，有的學生甚至受外來思想的影響，對我們的政黨領導組織產生偏見，對某些社會問題產生錯誤的理解。在成長的過程中，沒有樹立起高遠的人生目標，沒有對自己的未來做出規(guī)劃。正是由于這些原因，中職生中的某些人意志力薄弱，精神空虛，將自己的精力主要放在談戀愛、打群架上，很容易被不良行為所誘惑，比如網癮、煙癮等。

（二）法制觀念淡薄

部分中職生法律意識相當淡薄，幾乎處于法盲狀態(tài)。他們正處于叛逆期，對別人的勸解、指導當作耳旁風，對其置之不理。在遇到摩擦的時候，常常喪失理智，一味地感情用事，處理問題的時候常?！耙鈿庥檬隆?，不考慮后果，往往會做出違法亂紀的事。

（三）道德意識不強

某些學生對某些不文明行為缺乏正確的認識，當這些不文明行為發(fā)生在自己身上或者自己身邊的時候，常常對其放任自流，例如隨手亂扔垃圾、無視校規(guī)校紀、不以破壞公物為恥，反以此作為個性的展示……

二、弘揚中國傳統(tǒng)文化在中職德育中的作用

（一）傳統(tǒng)文化教會中職生做人

在中職德育過程中，需要充分認識到傳統(tǒng)文化對開展德育工作的作用，利用傳統(tǒng)文化來洗滌中職生的心靈，例如，用《了凡四訓》中自強不息的精神，為其學會如何做人提供榜樣規(guī)范，從而夯實思想道德基礎。

（二）傳統(tǒng)文化教會中職生做事

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的核心是“八德”，即忠、信、孝、悌、禮、義、廉、恥，這也是做人的根本。通過在中職學校宣揚傳統(tǒng)文化，可以教會中職生如何孝順父母、兄友弟恭、言而有信、待人有禮、見義勇為、大公無私、知恥近勇。用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)學生的心田，有利于促進學生健全人格的養(yǎng)成，樹立起愛國精神和正確的人生觀、價值觀，有助于為學生如何為人處事指明方向。

三、中職學校如何運用傳統(tǒng)文化創(chuàng)新德育模式

在中職校園中，用傳統(tǒng)文化來培養(yǎng)學生的道德品質是一項任重而道遠的系統(tǒng)性工程，因此，一個正確的指導思想是這項工程開展、發(fā)展的導向。

（一）確定指導思想

思想是指導人如何做事的一條準繩，這個思想包含：（1）在中職學校開展運用傳統(tǒng)文化，以促進德育發(fā)展的活動，就需要對傳統(tǒng)文化有一個正確的理解，取其精華，棄其糟粕，弘揚與現代文明發(fā)展相適應的傳統(tǒng)文化，保持民族性，體現時代性。（2）對中職教育中的德育有一個正確的認識?！奥殬I(yè)教育要把‘人才成才’的理念真正融入教育體系、教學環(huán)節(jié)和育人的實踐中”。因此，中職教育不是選拔性的教育，而是真正實現人人成才的教育。這就需要將道德滲透到中職教育的方方面面，顧及每一個學生。道德教育工作也要圍繞這種理念來開展。

（二）明確實施方法

無論做什么事，思想指導應優(yōu)先，實施方法緊跟其后，這樣才能起到事半功倍的效果。在用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)道德的過程中，需要做到以下幾點：（1）打造一個具有高素質、過水平的教職工團體，從而提高道德教育的水平。每一位教師在教學過程中并不是各司其職的，在各自做好本職工作的同時，也要注意對學生道德素質的培養(yǎng)，這就需要各位教師具有扎實的傳統(tǒng)文化知識基礎和責任心?！皩W高為師，身正為范”，教師在日常教學過程中，應以身作則，為學生樹立道德榜樣，學生才能在潛移默化中提高自身的道德水準。（2）安排中國傳統(tǒng)文化課程。中職生由于知識基礎薄弱才會失去升入高中的機會，這就需要在日常教學中加入中國傳統(tǒng)文化的課程，在課堂學習中讓學生吸收優(yōu)秀的文化知識，借鑒傳統(tǒng)行為準則，以此來規(guī)范其道德行為。例如，《弟子規(guī)》開篇即是“孝”：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”教師可以從“孝”的言論以及講孝道的小故事入手，來為學生如何“孝”指明方向，從而提高道德水平。

參考文獻：

[1]韓軍英.如何運用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職教育模式[J].職業(yè)教育研究，2012（5）.

[2]張志誠.加強傳統(tǒng)文化教育 提高中職生素質[J].中學教學參考，2010（22）.