中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐

[摘 要] 隨著新課改的不斷深入，中職學(xué)校的教育教學(xué)工作也進(jìn)行了相應(yīng)的改革。體育教學(xué)是中職教學(xué)工作的重要組成部分。體育課程教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效地緩解心理壓力。但是，現(xiàn)階段中職體育教師對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠深入，在實(shí)際的教學(xué)過程中忽略了中職體育教學(xué)的特點(diǎn)和本質(zhì)，致使中職教育教學(xué)改革工作成效不明顯。針對(duì)中職體育教學(xué)的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，及時(shí)解決改革過程中遇到的問題，提高中職體育教學(xué)改革的效率。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；體育教學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0159-01

體育課教學(xué)既可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，又可以提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入，在中職體育教學(xué)過程中，原有的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，需要及時(shí)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，但是在體育教學(xué)改革的過程中，也存在著許多問題，因此，教育教學(xué)改革需要結(jié)合本校的實(shí)際情況，注重改革經(jīng)驗(yàn)的積累，有效地對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能更好地將教育改革工作落到實(shí)處，提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、現(xiàn)階段中職體育教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)觀念滯后

在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師的體育意識(shí)比較薄弱，教學(xué)觀念滯后，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致體育教學(xué)效率低下。在中職體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法太過單一，在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，教學(xué)依舊采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，教師依舊是教學(xué)的主體，忽略了學(xué)生課堂主體的體現(xiàn)，制約著學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（二）教學(xué)目標(biāo)不清晰

中職體育教學(xué)的指導(dǎo)思想存在一定的偏差，認(rèn)為體育教學(xué)就是提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，注重體育鍛煉，而忽略了對(duì)學(xué)生終身體育的思想引導(dǎo)，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不明顯。此外，學(xué)生家長對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不夠深入，片面地認(rèn)為體育課程是可有可無的教學(xué)，這種思想觀念在某種程度上也制約著中職學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

（三）與社會(huì)實(shí)際相脫離

中職教育以學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展。但是，在中職體育教學(xué)中，教師忽視了學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，過分強(qiáng)調(diào)體育理論知識(shí)的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過程中，注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，而忽略了終身體育觀念的灌輸和培養(yǎng)。此外，體育教學(xué)沒有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

二、中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實(shí)踐

（一）體育教學(xué)觀念的創(chuàng)新

隨著新課改的不斷深入，中職體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都發(fā)生了明顯改變，體育教師也要不斷更新自己的體育教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)創(chuàng)新，不斷優(yōu)化體育教學(xué)觀念。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，教師還要不斷提高教學(xué)的藝術(shù)性，在教學(xué)過程中，要積極引入新的教學(xué)方法和手段，注重提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，注重學(xué)生課堂主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用，提高體育課堂教學(xué)的效率。

（二）體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在新的時(shí)代背景下，中職教育不僅要提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)水平，還要注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想觀念，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，注重學(xué)生身體素養(yǎng)的培養(yǎng)。此外，教師可以根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，在體育教學(xué)的過程中，引入職業(yè)培訓(xùn)等方面的內(nèi)容，注重學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新，將身體訓(xùn)練與終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

（三）體育教師整體素養(yǎng)的提升

在新課標(biāo)的影響下，教育教學(xué)工作對(duì)教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，教師的教學(xué)水平會(huì)直接影響教學(xué)效率和教學(xué)效果，因此，提升體育教師的綜合素養(yǎng)對(duì)于中職體育教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。教師需要不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增加新的體育技能，提升自身的綜合素養(yǎng)，從而推動(dòng)體育教學(xué)改革。

在中職體育教學(xué)的過程中，教師要堅(jiān)持“終身體育”的教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育的具體要求落到實(shí)處，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生和本校的實(shí)際情況，開展有效的體育教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)改革的過程中，要結(jié)合本校的教學(xué)特色，對(duì)體育課程教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革，形成本校的體育教學(xué)特色，此外，體育教師還要適時(shí)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提高中職學(xué)校體育教學(xué)的整體水平和質(zhì)量。

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