中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置策略與技巧

[摘 要] 每個(gè)學(xué)校都有自己的骨干專(zhuān)業(yè)，并且通過(guò)骨干專(zhuān)業(yè)發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色。中職院校設(shè)置了特定的專(zhuān)業(yè)，在這種基礎(chǔ)上確定了總體的人才培育目標(biāo)。在落實(shí)方案時(shí)，需要依照專(zhuān)門(mén)性人才的培育原則，既要增加專(zhuān)門(mén)性，同時(shí)又需要具備全方位的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置決定學(xué)校的辦學(xué)走向，從兩個(gè)方面討論了專(zhuān)業(yè)設(shè)置的原則和要求。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)；專(zhuān)業(yè)設(shè)置；師資隊(duì)伍

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0124-01

近幾年，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，中等職業(yè)學(xué)校受到國(guó)家政策影響，得到了飛速的發(fā)展。各地政府紛紛成立職教中心，加大財(cái)政投入力度，改善現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，使職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置年年增加。但目前部分職業(yè)學(xué)校也盲目開(kāi)設(shè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)而不顧自己學(xué)校的軟硬件現(xiàn)實(shí)條件，造成專(zhuān)業(yè)發(fā)展后勁不足，專(zhuān)業(yè)設(shè)備、師資零起步，并且專(zhuān)業(yè)招生情況很不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量可想而知，本文對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行了論述。

一、設(shè)置專(zhuān)業(yè)的基本原則

（一）符合新階段的師生需要

中職學(xué)校在具體設(shè)置各專(zhuān)業(yè)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮現(xiàn)今階段的社會(huì)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保符合新時(shí)期內(nèi)的新需要。在滿足需求這方面，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵照新時(shí)期的市場(chǎng)導(dǎo)向，同時(shí)也需要緊密結(jié)合現(xiàn)今的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及特定行業(yè)的政策導(dǎo)向。結(jié)合技術(shù)需要，展開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的布置。這樣做，就能夠真正考慮學(xué)員切身的需求，符合個(gè)體的差異性需要。在接受教育前，學(xué)員通常會(huì)考慮所選擇的本專(zhuān)業(yè)是否能夠符合深層次的需要，是否有助于就業(yè)等。由此可見(jiàn)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中必須首先衡量多層次的需要。

（二）條件可能原則

專(zhuān)業(yè)設(shè)置在強(qiáng)調(diào)需要的同時(shí)，也必須考慮可能，即專(zhuān)業(yè)設(shè)置條件的具備狀況。中職具備必要的培養(yǎng)條件，是實(shí)施專(zhuān)業(yè)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的前提。如果不顧學(xué)校的條件而盲目設(shè)置專(zhuān)業(yè)，不僅難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，無(wú)法形成辦學(xué)特色，而且可能影響專(zhuān)業(yè)的生命力，使專(zhuān)業(yè)陷入困境。當(dāng)然，暫時(shí)不具備條件，還可以陸續(xù)充實(shí)和完善。

1.要有合格的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍

確保師資的合格性，才能夠深入展開(kāi)中職各階段的教學(xué)內(nèi)容，也才能確保學(xué)員整體最高的滿意度。教師不僅要有質(zhì)量、數(shù)量的要求，既要達(dá)到規(guī)定的資格要求和按師生比要求的數(shù)量配備，而且還必須在年齡、職稱(chēng)、學(xué)科、學(xué)源等方面形成合理的結(jié)構(gòu)，使師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、水平與所設(shè)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模相適應(yīng)。

2.要有完善的專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)的物質(zhì)條件。設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，就必須考慮到要有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所，有與專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地，以及進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)、電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)等需要的教學(xué)設(shè)施。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置的要求

（一）要處理好寬廣性與窄專(zhuān)業(yè)性的關(guān)系

在中職學(xué)校辦學(xué)中，需要妥善處理較窄的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及較寬的教學(xué)范圍。窄專(zhuān)業(yè)與辦學(xué)涉及的寬廣性實(shí)際上并非絕對(duì)對(duì)立的，二者應(yīng)當(dāng)緊密融合，共同服務(wù)于中職辦學(xué)的整體層次提高。具體而言，既要突顯寬廣性，同時(shí)又不能夠忽視專(zhuān)業(yè)性。

1.面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)，中職應(yīng)當(dāng)因地制宜，設(shè)置較寬廣的職業(yè)崗位群

在這個(gè)過(guò)程中，如果沒(méi)有選擇企業(yè)委托或是企業(yè)聯(lián)辦的方式，而是面向就業(yè)市場(chǎng)辦的專(zhuān)業(yè)，就要提倡針對(duì)職業(yè)崗位群進(jìn)行設(shè)置，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增強(qiáng)覆蓋面，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要。當(dāng)前，技術(shù)的綜合化和普遍化已引發(fā)社會(huì)職業(yè)向綜合化和職業(yè)技能綜合化的方向發(fā)展，必須拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，以有限的專(zhuān)業(yè)覆蓋多的崗位職業(yè)，形成“鋸齒形”的專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)辦、委托辦的專(zhuān)業(yè)要針對(duì)職業(yè)崗位設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程

凡與企業(yè)聯(lián)辦或受行業(yè)委托而辦的專(zhuān)業(yè)，由于學(xué)生畢業(yè)后去向明確，職業(yè)崗位針對(duì)性強(qiáng)，為此在具體設(shè)置專(zhuān)業(yè)過(guò)程中，就有必要突顯較窄的專(zhuān)業(yè)性特征。依照崗位需求，培育學(xué)員在就業(yè)過(guò)程中必需的相關(guān)能力。具體的崗位培訓(xùn)有必要符合特定的深度需求，協(xié)助學(xué)員充分做好先期性的上崗準(zhǔn)備。

（二）妥善處理關(guān)系

1.構(gòu)建更穩(wěn)定的長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)

在中職范圍內(nèi)，長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)特指能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、生命力較強(qiáng)的、適應(yīng)度較高的專(zhuān)業(yè)。因此設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，相關(guān)人員必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化需要，設(shè)置那些相對(duì)穩(wěn)定、具有較長(zhǎng)壽命、基礎(chǔ)雄厚、條件充足的專(zhuān)業(yè)，并形成特色，創(chuàng)出名牌，以保證人才對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)期供給，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定需求。

2.短線專(zhuān)業(yè)要力爭(zhēng)靈活

短線專(zhuān)業(yè)是適應(yīng)社會(huì)急需的專(zhuān)業(yè)，必須保持其靈活性。為了防止造成投入過(guò)多損失，在具體設(shè)置短線專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，中職學(xué)校還需要緊密結(jié)合企業(yè)，借助企業(yè)擁有的專(zhuān)業(yè)資源，辦起新設(shè)的專(zhuān)業(yè)。這樣一旦飽和，需重新開(kāi)設(shè)，也不至于造成沉重的人員包袱與巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

中等職業(yè)學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)中等水平的一線技術(shù)工人，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，現(xiàn)代化的生產(chǎn)手段逐步被采用，要求中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，這就要求中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不斷更新以滿足市場(chǎng)需求。

參考文獻(xiàn)：

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