在中專政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

[摘 要] 對(duì)于職業(yè)中專來(lái)說(shuō)，政治課堂是提高學(xué)生職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，但是在當(dāng)前的政治教學(xué)中存在很多問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂活動(dòng)不積極等，使中專政治課堂舉步維艱，在中專政治課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性成為當(dāng)前政治課堂的重要任務(wù)。就當(dāng)前政治課堂中存在的問(wèn)題，探討了在中專政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 中專政治；興趣；課堂導(dǎo)入

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0067-01

隨著素質(zhì)教育的普及和發(fā)展，中專學(xué)校越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的提高。在中專政治教學(xué)中實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新是素質(zhì)教育的要求，也是提高學(xué)生自身素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要趨勢(shì)。但是在很多學(xué)生看來(lái)，政治課只是一門無(wú)用的說(shuō)教學(xué)科，和專業(yè)知識(shí)毫無(wú)關(guān)系，他們更愿意將精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。因此，在中專政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，成為中專政治教學(xué)所肩負(fù)的歷史重任。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、轉(zhuǎn)換師生角色，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位

堅(jiān)持學(xué)生的主體地位是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。只有堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，才能有效吸引學(xué)生的注意力。政治課程不像其他數(shù)理化學(xué)科，它有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如果學(xué)生能在思想上加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科的重視，借助教師的指導(dǎo)，稍加努力就能取得較好的成績(jī)。但是在當(dāng)前的政治教學(xué)中，很多教師自身都不重視政治學(xué)科，只顧自己的講課，不管學(xué)生是不是在聽(tīng)，把講課當(dāng)成了一種形式，這樣的政治課堂又怎么能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師是輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)。這就要求我們教師在課堂教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)活動(dòng)的主體地位讓給學(xué)生，使學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。

另外，中專學(xué)生大都活潑好動(dòng)，教師可以結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，在課堂上用學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)。如，在教學(xué)“一國(guó)兩制”的知識(shí)時(shí)，教師可以結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生分組討論臺(tái)灣問(wèn)題，以此來(lái)激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，這樣不僅能有效引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中，還使學(xué)生在課堂上接受到了愛(ài)國(guó)主義的熏陶，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生政治課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一節(jié)精彩的課堂教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一次高效的課堂導(dǎo)入。有效的課堂導(dǎo)入不僅能使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能緊緊抓住學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生集中注意力投入課堂學(xué)習(xí)中。但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師往往開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，不會(huì)對(duì)新課的導(dǎo)入做深入的研究，學(xué)生不僅不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至整節(jié)課都昏昏欲睡，教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。因此，在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，喚醒他們探究新內(nèi)容的熱情，使學(xué)生整節(jié)課都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

如，在教學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容時(shí)，筆者考慮到中專學(xué)生比較關(guān)心就業(yè)問(wèn)題，于是結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形式設(shè)計(jì)了一次課堂導(dǎo)入，以此讓學(xué)生感受到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生意識(shí)到在素質(zhì)教育的今天，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)對(duì)以后發(fā)展的重要性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、借助多媒體，將教學(xué)趣味化

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體在教學(xué)中已經(jīng)成為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，多媒體以其獨(dú)有的技術(shù)手段，將抽象的問(wèn)題形象化，將枯燥的政治知識(shí)趣味化，是廣大學(xué)生最為青睞的教學(xué)方式。但是在當(dāng)前的多媒體教學(xué)中，教師只是利用多媒體來(lái)展示板書，使多媒體資源都成了擺設(shè)。在教學(xué)中教師要科學(xué)合理地利用多媒體，使多媒體資源成為激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的工具。

如，在教學(xué)“商品和價(jià)值”時(shí)，筆者使用多媒體，將商品、價(jià)值等關(guān)系詞通過(guò)幻燈片的形式展示給學(xué)生，一個(gè)個(gè)名次的關(guān)系在位置上進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，這樣不僅使復(fù)雜的交換關(guān)系顯得直觀易懂，還能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在教學(xué)“民族關(guān)系”時(shí)，筆者借助多媒體播放了各民族人民在一起的融洽局面的小視頻，讓學(xué)生感受到那種56個(gè)民族團(tuán)結(jié)為一家，祖國(guó)大一統(tǒng)的豪邁氣勢(shì)。這樣學(xué)生的情感體驗(yàn)將得到充盈。

綜上所述，興趣引發(fā)是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究的強(qiáng)大動(dòng)力，在教學(xué)中教師要結(jié)合中專學(xué)生的實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]文淵.淺析中職政治課教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂[J].中國(guó)校外教育，2014（10）.