課題研究式教學(xué)的實(shí)施案例

[摘 要] 課題研究式教學(xué)法可以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力、書面和口頭表達(dá)能力、收集整理信息能力。將以“校正圖像消失點(diǎn)”一節(jié)內(nèi)容為例開展課題研究式教學(xué)的實(shí)踐研究。

[關(guān) 鍵 詞] 課題研究式教學(xué)法；校正圖像消失點(diǎn)；案例

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0060-01

課題研究式教學(xué)是指在課堂教學(xué)中將所學(xué)學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活或未來將從事的工作內(nèi)容相結(jié)合設(shè)計(jì)出課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似科學(xué)研究的教學(xué)，是一種使學(xué)生習(xí)得知識(shí)、培養(yǎng)能力、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。本文將以“校正圖像消失點(diǎn)”一節(jié)內(nèi)容為例開展課題研究式教學(xué)的實(shí)踐研究。

一、設(shè)計(jì)研究課題

【教材分析】“校正圖像消失點(diǎn)”是清華大學(xué)出版社出版的《Photoshop CS5圖像處理實(shí)用教程》第五章第四節(jié)中的內(nèi)容，“消失點(diǎn)”命令是濾鏡的強(qiáng)大功能之一，可以使圖像以具有透視效果的方式粘貼到另一個(gè)透視對(duì)象上，“消失點(diǎn)”濾鏡命令允許在包含透視平面的圖像中進(jìn)行透視校正編輯。通過消失點(diǎn)的應(yīng)用，可以幫助用戶在圖像指定的透視平面區(qū)域中應(yīng)用仿制、粘貼、變換等編輯操作，從而輕松實(shí)現(xiàn)圖像透視效果的制作。

【教學(xué)關(guān)鍵】創(chuàng)設(shè)研究背景，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐研究。

【研究背景】幼兒園教師要講“小兔子乖乖”的故事，想在導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示“小兔子刊登在故事書封面”這一圖像效果，假如你是這名幼兒教師，打算怎樣制作呢？

【研究課題】校正圖像消失點(diǎn)——制作書籍封面。

二、設(shè)計(jì)“校正圖像消失點(diǎn)”教學(xué)過程

【分析制作步驟】

內(nèi)容：（1）在素材一中創(chuàng)建透視平面區(qū)域；（2）將素材二復(fù)制到透視平面中并做相應(yīng)調(diào)整。

研究方法：演示法、發(fā)現(xiàn)法。

設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入課題，提高學(xué)習(xí)興趣，了解作品制作結(jié)構(gòu)。

【研究制作方法】

內(nèi)容：（1）在素材一中單擊【濾鏡】|【消失點(diǎn)】命令窗口；（2）選擇“創(chuàng)建平面”工具創(chuàng)建一個(gè)透視的平面用以包圍書皮四周，然后單擊“確定”按鈕；（3）打開素材二，將其復(fù)制粘貼到素材一剛剛創(chuàng)建的透視平面內(nèi)，并移做相應(yīng)調(diào)整，最后確定即可。

研究方法：談話法、演示法、探究法、實(shí)踐法。

設(shè)計(jì)意圖：通過新舊知識(shí)的結(jié)合應(yīng)用完成知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組，解決教學(xué)重點(diǎn)，提高分析、解決問題的能力。

【實(shí)踐理論驗(yàn)證】

內(nèi)容：學(xué)生依據(jù)“課題研究計(jì)劃書”實(shí)踐并驗(yàn)證消失點(diǎn)命令的應(yīng)用方法及效果。

研究方法：實(shí)踐法、探究法、指導(dǎo)法。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐研究能力，提高協(xié)作能力。

【總結(jié)研究結(jié)果】

內(nèi)容：學(xué)生總結(jié)填寫“課題研究計(jì)劃書”中的研究結(jié)果，完善計(jì)劃書。

研究方法：歸納法、評(píng)價(jià)法。

設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高總結(jié)能力及口語表達(dá)能力。

【創(chuàng)新研究交流】

內(nèi)容：學(xué)生依據(jù)以下研究背景開展創(chuàng)新研究實(shí)踐：六一兒童節(jié)到了，請(qǐng)你把小朋友們活動(dòng)的照片放到“畫廊”圖像里。

研究方法：實(shí)踐法、指導(dǎo)法、討論評(píng)價(jià)法。

設(shè)計(jì)意圖：選做項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，提高創(chuàng)新科研能力。

三、擬訂研究計(jì)劃

課題研究計(jì)劃的引入旨在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)作，針對(duì)“校正圖像消失點(diǎn)”這一章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)研究計(jì)劃如下表所示。

四、課上開展研究

1.分析制作步驟

教師通過“紅蜘蛛”屏幕廣播軟件展示效果圖及圖像素材，引導(dǎo)學(xué)生觀看分析該效果圖的制作步驟。

2.研究制作方法

教師依據(jù)“課題研究計(jì)劃書”引導(dǎo)學(xué)生開展研究，師生共同研究演示制作方法，教師分析講解知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐理論驗(yàn)證

教師下發(fā)課前設(shè)計(jì)的課題研究計(jì)劃，讓學(xué)生依據(jù)該計(jì)劃開展實(shí)踐研究，用以實(shí)踐驗(yàn)證消失點(diǎn)命令的實(shí)際應(yīng)用，教師巡回輔導(dǎo)。

4.總結(jié)研究結(jié)果

教師引導(dǎo)學(xué)生完成課題研究計(jì)劃書中“研究結(jié)果”的填寫，完善課題研究計(jì)劃書。

（1）打開消失點(diǎn)窗口應(yīng)單擊濾鏡菜單的消失點(diǎn)命令；

（2）創(chuàng)建透視平面區(qū)域應(yīng)單擊消失點(diǎn)窗口中的編輯平面工具；

（3）透視區(qū)域正常情況下應(yīng)顯示為藍(lán)色。

5.創(chuàng)新研究交流

教師出示拓展研究課題的研究背景，學(xué)生研究實(shí)踐，分組展示作品，師生共同交流評(píng)價(jià)，針對(duì)作品提出建議和改進(jìn)方向。

在Photoshop課程中應(yīng)用課題研究式教學(xué)法的實(shí)踐表明，將課題研究?jī)?nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、未來從事的工作相結(jié)合有利于教學(xué)效果的提升，能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)、科研共同提高的良好局面。