中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)改革初探

[摘 要] 根據(jù)目前電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)中所存在的問(wèn)題，依據(jù)市場(chǎng)及社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才所賦予的針對(duì)性的要求，從定位專業(yè)方向、教學(xué)模式、教材編制、考核方式、實(shí)踐操作能力等方面，對(duì)教學(xué)提出改革初步思路，以供同行教師參考。

[關(guān) 鍵 詞] 電子商務(wù)；教學(xué)改革；中職院校

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0042-01

目前電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際效果與企業(yè)需求不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致中職院校難以發(fā)揮其職業(yè)教育的重要作用。在這種態(tài)勢(shì)下就亟須改革中職院校的電子商務(wù)教學(xué)，奠定培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。

一、準(zhǔn)確定位電子商務(wù)專業(yè)方向

中職院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)結(jié)合企業(yè)的人才需求，準(zhǔn)確定位教學(xué)方向，有針對(duì)性地培養(yǎng)技術(shù)型和商務(wù)型的專業(yè)人才。中職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)這些需求，定位教學(xué)方向，以提高畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

二、搞好“聯(lián)姻“，將專業(yè)課與文化課有機(jī)整合

我們?cè)陔娚虒I(yè)教學(xué)課程設(shè)置上過(guò)去所采取的辦法是“專業(yè)為主，文化為輔”，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到文化課的重要性，使教學(xué)效果大打折扣。我們應(yīng)將專業(yè)課與文化課有機(jī)整合，來(lái)一個(gè)“聯(lián)姻”。例如，將數(shù)學(xué)與會(huì)計(jì)整合；在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中融入單證實(shí)務(wù)信用證等專業(yè)內(nèi)容，從而避免因?qū)I(yè)課帶來(lái)的枯燥，使學(xué)生有興趣學(xué)；將語(yǔ)文與文案結(jié)合，附合電商網(wǎng)店文案需要。另外也能使文化課由單純的“擺設(shè)“變?yōu)檎嬲杏梦渲?，從而促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果的有效提升。

三、提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力，實(shí)施“教學(xué)一體化”模式

電子商務(wù)工作人員必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力和應(yīng)用能力。這就要求中職院校電子商務(wù)專業(yè)課程必須擁有完善的實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生掌握專業(yè)必需知識(shí)和職業(yè)技能。所以電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)以工作任務(wù)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，有機(jī)整合相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，全面實(shí)施教學(xué)一體化模式，將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容相融合，提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力。

四、教材編制要“新””特”“?！?/p>

電子商務(wù)行業(yè)是一個(gè)新興的而且具有快速更新性的新產(chǎn)業(yè)。所以在教材的編寫上要做到“新””特”“?！?。“新”是指要站在高科技、新前沿，用具有前瞻性的視角來(lái)統(tǒng)籌教材的編寫。“特”是指應(yīng)針對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)實(shí)際的工作內(nèi)容、流程及情境特殊性，編制具有行業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)教材?！皩！笔侵冈诰幹茖I(yè)教材時(shí)也可聘請(qǐng)電子商務(wù)企業(yè)的專業(yè)工作精英、專家參與，提供一些實(shí)際應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)和內(nèi)容，以便更好地滿足未來(lái)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)要求，使學(xué)生成為企業(yè)所需的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才。

五、大力改革專業(yè)教學(xué)考核方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)傳統(tǒng)單一的課堂試卷形式的考核體系，已不能適應(yīng)教育改革不斷深入背景下的教學(xué)要求，應(yīng)積極建立開(kāi)放式的體系化的教學(xué)考核評(píng)估機(jī)制，主要包括過(guò)程性評(píng)估、綜合性評(píng)估、技能性評(píng)估，更加注重對(duì)學(xué)生全方位能力的考核，尤其注重實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的考核，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，逐步形成具有電子商務(wù)專業(yè)特色的課程考核體系。例如，在考核電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)時(shí)，采用上級(jí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的方式考核學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐應(yīng)用能力。通過(guò)綜合性、多元化的教學(xué)考核，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而提高電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果。

六、強(qiáng)化實(shí)踐操作能力，提高崗位要求適用性

（一）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建要盡快完善

根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才的規(guī)格要求，學(xué)生要在掌握文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，應(yīng)構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。首先，提高實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的比重，建立與理論教學(xué)體系相匹配的實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)貫徹到理論教學(xué)中，并相互滲透、補(bǔ)充和促進(jìn)，以達(dá)到有效融合的目的。其次，將實(shí)踐教學(xué)劃分為課程實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)三個(gè)部分，并將各個(gè)部分具體細(xì)化為多個(gè)子項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)全方位的實(shí)訓(xùn)。同時(shí)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)資源，例如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、多媒體教室等，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)技能的有效提升。

（二）進(jìn)行多樣化的技能競(jìng)賽

通過(guò)組織開(kāi)展多樣化的技能競(jìng)賽，將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐能力融為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)分析、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力。競(jìng)賽的內(nèi)容可以是市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)應(yīng)用文寫作、廣告設(shè)計(jì)等多方面，例如電子商務(wù)網(wǎng)店裝修設(shè)計(jì)，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)及學(xué)術(shù)的技能水平，組織“網(wǎng)店設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力、操作能力等。

綜上所述，針對(duì)目前中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)存在的教學(xué)效果不理想、與企業(yè)用人單位脫節(jié)等問(wèn)題，相關(guān)教學(xué)者應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，積極采取合理的措施，切實(shí)提高電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)成效，進(jìn)而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的綜合應(yīng)用型電子商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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