淺談中職生德育教育的重要性

[摘 要] 中職學(xué)生的德育教育在中職生培養(yǎng)中占有十分重要的地位，它關(guān)系到為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人，關(guān)系到學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀以及世界觀等基本觀念的形成，是教育中不容忽視的領(lǐng)域之一。因此，作為中職教師，應(yīng)該通過(guò)課堂、生活等多個(gè)渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生接受到正確規(guī)范的德育教育，為學(xué)生的精彩人生注入堅(jiān)定的信念支持。重點(diǎn)介紹德育教育在中職學(xué)習(xí)中的重要性。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；德育教育；重要性

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0185-01

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要是多方面的，不僅要求人才具有較高的知識(shí)文化水平，還要求人才具有高尚的道德品質(zhì)和素養(yǎng)，也就是說(shuō)只有德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀沁@個(gè)社會(huì)真正需要的。然而學(xué)校對(duì)道德教育的不重視，使教育手段和教育形式單一，學(xué)生在空洞的思想道德理論教育下感受不到道德教育的重要性，久而久之就會(huì)輕視德育，走向享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤道路。那么，作為中職教師，我認(rèn)為有必要就德育教育的重要性這一課題進(jìn)行深入研究，研究出一套適合中職學(xué)生德育教育的有效手段。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視德育教育

德育教育是素質(zhì)教育理念的必然要求，其不僅要求學(xué)生具有較高的道德教育理論知識(shí)，還要求學(xué)生在生活實(shí)踐中能夠誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)他人等?，F(xiàn)代人受社會(huì)中一些不良風(fēng)氣的影響，背信棄義、無(wú)視弱小等道德敗壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些現(xiàn)象正在逐漸侵染著學(xué)生的心靈，毒害著學(xué)生的思想，影響學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)真正需要的人才。作為中職教師，首先要從自身轉(zhuǎn)變思想，重視德育教育在學(xué)校教育中的重要性，為學(xué)生德育教育創(chuàng)造良好的條件。再者，教師還要對(duì)道德教育的領(lǐng)域和觀念進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，保證在思想上傳輸給學(xué)生正確的觀念。例如，有些學(xué)生認(rèn)為只有做生意的人才需要誠(chéng)實(shí)守信，因此在平時(shí)的為人處世中對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)，答應(yīng)別人的事情不盡力去做，做出言不符實(shí)的行為。還有的學(xué)生認(rèn)為利己舍義雖然是不道德的，但是在生活中做到先義后利是十分困難的，因此沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。對(duì)于這些在德育教育中的誤區(qū)，作為教師有責(zé)任和義務(wù)為其改正錯(cuò)誤，澄清事實(shí)，幫助學(xué)生建立正確的思想道德觀念。在教育教學(xué)當(dāng)中，教師可以選擇一批具有代表性的道德典范作為實(shí)例為學(xué)生進(jìn)行示范講解，通過(guò)這些平凡但不簡(jiǎn)單的人物事跡使學(xué)生耳濡目染，感受到良好的道德教育熏陶，為學(xué)生道德思想的變化提供支撐。

二、豐富教學(xué)形式，重視情操培養(yǎng)

教師可以通過(guò)豐富德育教育的教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐中，教師多以課堂授課的形式考查學(xué)生的德育情況，教育形式單一，很難激發(fā)學(xué)生對(duì)德育教育內(nèi)容的興趣，失去興趣的學(xué)習(xí)無(wú)異于受罪，學(xué)生的德育水平普遍不高。教師應(yīng)該采取豐富的傳授和考查形式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的好感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。例如，教師可以采取開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽、紅歌大賽等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的思想，通過(guò)書(shū)法比賽、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)比賽以及民族舞比賽等多種競(jìng)賽模式，來(lái)勾起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情和國(guó)家文化的喜愛(ài)，燃燒學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。再者，教師還可以組織學(xué)生參觀革命基地，身臨其境地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生更直觀地接受道德教育。教師還可以通過(guò)給學(xué)生播放宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的影視作品，在視覺(jué)上沖擊學(xué)生。除此之外，在教室張貼名人名言、名人畫(huà)像以及學(xué)生行為守則等，使學(xué)生置身于道德教育的良好環(huán)境之中，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑之一。

三、課堂教學(xué)滲透，提升學(xué)生品質(zhì)

在近幾年的中職德育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)德育教學(xué)的針對(duì)性差、效果不佳，并沒(méi)有取得良好的教學(xué)效果，因此，中職學(xué)校德育教學(xué)改革勢(shì)在必行。作為中職德育教師，我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行改革，使德育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式符合社會(huì)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的要求。其一，課堂教學(xué)與德育教學(xué)相結(jié)合，在平時(shí)的文化課授課當(dāng)中滲透德育教育是改革方向之一。例如，當(dāng)學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中取得的成績(jī)不理想時(shí)，教師不要直接對(duì)其進(jìn)行責(zé)怪，要采取先懲后揚(yáng)的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生在考試中的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待和分析問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式在學(xué)生心目中樹(shù)立教師公平公正的形象，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感，為建立良好的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)，方便教師與學(xué)生的日常溝通。德育教育的另一個(gè)十分重要的內(nèi)容就是情緒控制，教師在教學(xué)中情緒反應(yīng)不能過(guò)分激烈，這樣會(huì)給學(xué)生形成不好的示范作用，不利于學(xué)生形成掌控本身情緒的本領(lǐng)。例如，在面對(duì)學(xué)生表現(xiàn)不佳或者表現(xiàn)太好的情況時(shí)，教師要善于利用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言批評(píng)鼓勵(lì)或者表?yè)P(yáng)學(xué)生，而不是對(duì)學(xué)生大聲呵斥或者過(guò)分贊揚(yáng)。

總之，中職生的德育教育在中職教育中發(fā)揮著重要的作用，中職教師對(duì)德育教育工作在一定程度上應(yīng)該提高重視，將德育教育付諸實(shí)踐，為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和新思想覺(jué)悟提供機(jī)會(huì)和條件。

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