Multsim仿真軟件在中職模擬電路教學中的具體應用

[摘 要] 社會的進步帶來了科技的發(fā)展，人們已經(jīng)進入信息時代，其中電子技術不管在工作領域還是在生活中，都有廣泛的應用，因此，電子技術專業(yè)是很多綜合中職學校的基礎課程。近幾年，人們已經(jīng)逐漸意識到信息的重要性，電子技術的發(fā)展也是日新月異，比如電子設計自動化技術——EDA，Multisim軟件屬于仿真軟件的一種，不管是在研究中還是在教學中，都有很大的應用價值，研究主題就是Multisim軟件在中職模擬電路教學中的具體應用。

[關 鍵 詞] Multisim仿真軟件；模擬電路教學；仿真技術；軟件應用

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0173-01

中職院校建設的目的就是為了培養(yǎng)實用型人才，這決定了中職教學和一般院校的不同，中職院校實驗課程所占的比例更大一些，電子技術興起之后，很多中職院校都開設了這門專業(yè)，但是科技的發(fā)展是迅速的，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足實際學習的需要，比如理論課程的枯燥、缺乏直觀性，實驗課程設施落后等都影響了中職電子技術的教學效果。為了滿足社會對專業(yè)型、全能型、實踐型人才的需求，也為了提高中職學校的教學質(zhì)量，革新教學方式、引進先進的教學設施刻不容緩，計算機和EDA技術的發(fā)展克服了中職院校傳統(tǒng)教學模式的弊端，其中Multisim仿真軟件的發(fā)明更是在模擬電路教學中有很大的應用價值。為了具體研究，我們首先介紹什么是Multisim仿真軟件以及Multisim仿真軟件的特征。

一、Multisim仿真軟件

Multsim軟件屬于仿真工具的一種，可以采用圖形化的輸入方式來完成數(shù)據(jù)的輸出，只需要進行簡單的線路連接和拖放就可以實現(xiàn)和電路的相連，在虛擬實驗中有很大的應用價值，Multisim軟件的特點非常顯著，首先是直觀的圖形界面；其次Multisim軟件包含的儀器是非常豐富的，比如電阻、三極管、二極管、門電路等相關器件，示波器、萬用表等相關檢測儀器，都可以在Multisim中實現(xiàn)；最后，Multisim軟件一個非常實用的特點，那就是具有充足的分析手段，這些特點使Multisim軟件在仿真電路的教學中有著很大的應用價值。

二、Multisim軟件在中職模擬電路教學中的應用

電子技術涉及的知識比較廣泛并且還很抽象，需要很多數(shù)學分析和物理分析，學生在理解上比較困難。除了抽象的理論內(nèi)容，實驗課程上很多基本的電路也是非常復雜的，不僅需要進行靜態(tài)的分析，同時還需要動態(tài)、頻率、交流瞬時的分析等，所以使用電子自動化技術中的Multisim軟件能夠很好地解決中職模擬電路教學這個問題。

（一）Multisim軟件在理論教學中的應用

電子技術的理論教學屬于實踐教學的先導環(huán)節(jié)，有重要的指導作用。實踐證明，引入Multisim軟件在提高理論教學質(zhì)量方面有很大的作用，主要表面在下面幾個方面。

1.引入Multisim軟件，能夠吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生對學科的興趣，由于電子技術的知識既抽象又復雜，有不少學生會出現(xiàn)課堂上跟不上進度，迷茫的現(xiàn)象，久而久之，就失去了學習的興趣。Multisim軟件的引入，利用了軟件的可操作性，將抽象的內(nèi)容具體化，通過模擬儀器的運用，解決了教學中測量數(shù)據(jù)無法直觀理解的問題，減少學生對課堂的消極情緒。

2.Multisim軟件的引進還可以提高教學質(zhì)量和教學效率，電路知識是非常復雜的，除了我們常見的連接問題，還有很多虛擬抽象的知識，比如電路波形的變換，這個知識點雖然比較抽象，但是卻是非常重要的。傳統(tǒng)的教學方法是老師手動在黑板上畫出的，有不小的誤差，不能很具象的向?qū)W生講解，使電路波形的變化一直都是教學的難點，但是Multisim軟件的引入很好地解決了這個問題，利用軟件的仿真模擬特性，可以向?qū)W生詳細仔細展現(xiàn)電路波形的變化，提高教學的效率和質(zhì)量。

（二）Multisim軟件在實驗教學中的應用

模擬電路的實驗教學中利用Multisim軟件，可以進行實驗前的仿真分析。一個完整的實驗，不僅需要具體的實驗過程，還需要實驗前的分析和準備以及試驗后的總結(jié)報告，如果實驗前的分析沒有做好，之后的實驗過程就會比較困難，甚至出現(xiàn)錯誤，Multisim軟件具有很便捷的分析功能，能夠很好地滿足模擬電路實驗前的分析工作。

為了方便介紹，本文以多級放大器測試前的仿真實驗為例，這個實驗的目的之一是調(diào)節(jié)各級靜態(tài)的工作點，所以在實驗之前需要進行靜態(tài)的分析。由于在放大之后的信號一般都比較微弱，不容易被監(jiān)測到，但是放大倍數(shù)小的信號又起不到作用，所以在實際的實驗中，需要將電路進行串聯(lián)，這樣總的電壓強度使用分級電壓強度的乘積就可以得到，這就是實驗的原理。

仿真電路的教學存在著一定的困難，其中理論知識的抽象性太強，學生很難理解就是其中之一。除此之外，實驗課程設施儀器的落后性，也是影響教學的一個重要因素。所以，在實際教學中，不管是理論教學、實驗教學，還是課程的設計，引入Multisim軟件都是非常有必要的。

參考文獻：

[1]謝白玉，宋蕊.Multisim 10仿真軟件在模擬電路實驗教學中的應用[J].辦公自動化，2012，10（8）：44-46.

[2]楊晁梁.基于Multisim軟件的中職模擬電路教學研究[J].信息化建設，2015，4（1）：66-67.