怎樣增強(qiáng)農(nóng)村中職學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

[摘 要] 在所有的中職教學(xué)科目中，物理是最具科學(xué)性的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難。所以在教學(xué)中，老師一定要從實(shí)際出發(fā)，探索最適宜的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以期取得較好的教學(xué)成績(jī)。

[關(guān) 鍵 詞] 農(nóng)村；中職學(xué)生；物理；興趣

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0149-01

一、農(nóng)村中職學(xué)生物理教學(xué)現(xiàn)狀

從學(xué)生的情況來(lái)看，目前由于受中職學(xué)生生源逐年減少的影響，許多中職學(xué)校都在到處搶生源，甚至有的學(xué)校把中職入學(xué)率納入工作考核以保證當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校的入學(xué)率。中職學(xué)校自己也是來(lái)者不拒，這樣入學(xué)率倒是保證了，但學(xué)生的整體素質(zhì)卻在逐年下滑。首先是文化課基礎(chǔ)差，尤其是物理、化學(xué)、生物等科目，更是稀里糊涂。在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行物理教學(xué)，難度更大。其次是思想修養(yǎng)低。很多學(xué)生缺乏基本的思想修養(yǎng)，對(duì)人缺乏禮貌，對(duì)事大大咧咧無(wú)所謂，沒(méi)有思想修養(yǎng)的自主意識(shí)，散漫、粗俗等成了習(xí)慣。三是缺乏理想。很大一部分學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校，其實(shí)是一種無(wú)奈的選擇，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)打算，有些連選擇什么專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有自己的抉擇?；谶@樣的現(xiàn)狀，農(nóng)村中職學(xué)生的物理學(xué)習(xí)處于低水平狀態(tài)。

二、農(nóng)村中職學(xué)生物理教學(xué)策略

（一）由生活入手

農(nóng)村中職學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，一般不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量從他們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際接軌，這樣就會(huì)有一種親切感，進(jìn)而產(chǎn)生愿意學(xué)的欲望。如，在講“摩擦力”時(shí)，可以分析球鞋底部為什么要做許多紋路、車(chē)外胎為什么要布滿(mǎn)花紋、自行車(chē)剎車(chē)為什么能夠停下來(lái)等。在講到“動(dòng)能勢(shì)能”時(shí)，可以舉上坡比下坡費(fèi)勁，彈簧的伸長(zhǎng)與收縮等。這樣利用身邊的自然現(xiàn)象和生產(chǎn)生活實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)其實(shí)就在生活當(dāng)中。有這些具體的生活經(jīng)驗(yàn)還不夠，老師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行物理分析，多問(wèn)一些為什么，多考慮現(xiàn)象內(nèi)在的物理原因。如，冬天，戴眼鏡進(jìn)入房子里，鏡片上會(huì)蒙上一層霜，那是由于室內(nèi)較熱的水蒸氣遇到冷鏡片液化的結(jié)果。大多數(shù)油罐車(chē)屁股后面都拖著幾條鐵鏈子，是為了讓車(chē)子與空氣發(fā)生摩擦所產(chǎn)生的靜電通過(guò)鐵鏈及時(shí)釋放到地面上，消除隱患。這樣的教學(xué)策略，就會(huì)使學(xué)生看到物理知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，也會(huì)激起他們的物理學(xué)習(xí)興趣。

（二）多一些實(shí)驗(yàn)

正因?yàn)槲锢硎且婚T(mén)自然科學(xué)，所以在教學(xué)中，要盡量多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在親自觀察或親自動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，得到相關(guān)的物理原理。在課堂上，物理老師首先要多創(chuàng)造條件，盡可能多地進(jìn)行物理演示實(shí)驗(yàn)，而少一些口頭上的說(shuō)講。比如摩擦起電，可以將塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，再將梳子靠近小紙片，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小紙片被吸起來(lái)了，這就說(shuō)明摩擦后的梳子已經(jīng)帶電了。還有像電學(xué)中短路與斷路的理論，就可以在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在觀察分析中加深對(duì)電路知識(shí)的理解。這些實(shí)驗(yàn)，物理老師完全可以自己創(chuàng)造條件在課堂上完成，如果有可能，還應(yīng)多讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，比如最簡(jiǎn)單的電路中的串聯(lián)與并聯(lián)，就可以拿來(lái)一些電源線和用電器，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，完成連接。還可以讓學(xué)生利用小鏡片和硬紙桶等制作潛望鏡，讓他們?nèi)硇牡赝度雽?shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出相關(guān)的物理原理，這樣不僅會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且會(huì)促使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解更容易、更透徹。

（三）降低難度

在教學(xué)中，物理老師要把握好內(nèi)容的難易程度，最好從基礎(chǔ)開(kāi)始，以夠用為原則，循序漸進(jìn)，一些相對(duì)難理解的知識(shí)點(diǎn)可以放到后面去教，或者可以不去涉及。如，液體內(nèi)部壓強(qiáng)、電學(xué)中的一些運(yùn)算等知識(shí)，就可以不去涉及，免得越講越亂，越學(xué)越糊涂。還要注意實(shí)用原則，像電子電工、汽修等不同專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下，就可以向?qū)I(yè)靠攏，選學(xué)不同的教學(xué)內(nèi)容。

（四）關(guān)于作業(yè)

物理作業(yè)也是教學(xué)中的老大難，不布置作業(yè)，學(xué)生課堂所學(xué)得不到鞏固；安排了作業(yè)，卻有一大部分學(xué)生純粹抄襲，甚至直接不做。交上來(lái)的作業(yè)，也有許多學(xué)生龍飛鳳舞，不講究格式與書(shū)寫(xiě)，不管對(duì)與錯(cuò)，給老師的批閱帶來(lái)難度。所以布置作業(yè)也要把握少而精的原則。要盡量少布置，最好能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成，不要讓作業(yè)占用更多的課外時(shí)間。精就是要講究作業(yè)的實(shí)效性。所以布置的作業(yè)，一定要能夠體現(xiàn)當(dāng)堂的主要內(nèi)容，這樣有助于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固與加強(qiáng)。為了照顧個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，還可以額外布置一些稍有難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際進(jìn)行選做。這樣，作業(yè)在量與難度上，就有了一定的層次性，就會(huì)滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，使他們都能有所取舍保證完成，而不至于讓作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

通過(guò)以上努力，就會(huì)降低職專(zhuān)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的畏懼、抵觸心理，使他們逐漸增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)興趣，都能夠在各自的基礎(chǔ)上，有相應(yīng)的提高，這也是我們教學(xué)最大的成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]金永明.在中職物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，2016.

[2]徐乃香.論中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[D].首都師范大學(xué)，2008.