中職美術(shù)寫生教學(xué)的思考

[摘 要] 寫生能夠?qū)W(xué)生的審美能力和觀察能力形成有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對空間、顏色、搭配等方面的掌控，提升自己的美術(shù)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要以教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，確定寫生教學(xué)的目標(biāo)，備課充分，做好寫生教學(xué)的組織工作，注重加強(qiáng)學(xué)生寫生作品中的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生寫生繪畫技能的提高。

[關(guān) 鍵 詞] 中職美術(shù)；寫生教學(xué)；繪畫能力

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0144-01

寫生在整個(gè)美術(shù)領(lǐng)域是一個(gè)非常成熟的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對于一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生來說，寫生是其美術(shù)學(xué)習(xí)階段重要的一部分。寫生能夠?qū)W(xué)生的審美能力和觀察能力形成有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對空間、顏色、搭配等方面的掌控，提升自己的美術(shù)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，在中職美術(shù)寫生教學(xué)中，教師一定要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，做好中職美術(shù)寫生的教學(xué)工作。

一、中職美術(shù)寫生教學(xué)中的問題

在目前的中職美術(shù)教育中，寫生教學(xué)這一個(gè)領(lǐng)域還有一些棘手的問題需要教師和學(xué)生引起重視，這樣才能使學(xué)生形成良好的寫生技能，提升他們的藝術(shù)氣息，從中職寫生教學(xué)的實(shí)際來看，有兩個(gè)方面的不足應(yīng)該引起足夠的重視，具體為：

（一）教師在寫生教學(xué)中的教學(xué)工作不充分

寫生教學(xué)中沒有制定一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，使教師在教學(xué)中沒有方向。同時(shí)，在寫生教學(xué)的前期備課中，教師的工作也不到位，只是將學(xué)生帶到了戶外進(jìn)行訓(xùn)練，沒有系統(tǒng)地介紹過寫生地點(diǎn)的人文歷史和特色，非常影響學(xué)生寫生的效果。

（二）學(xué)生在寫生教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)不豐富

目前社會(huì)中存在一種為了考學(xué)而半路學(xué)習(xí)美術(shù)特長的現(xiàn)象，導(dǎo)致中職學(xué)生的美術(shù)功底走向下坡路，沒有扎實(shí)的美術(shù)基本功，更沒有對美術(shù)的真正熱愛之心。

二、對美術(shù)寫生教學(xué)的幾點(diǎn)思考

美術(shù)寫生教學(xué)對學(xué)生在創(chuàng)作中的想象觀察能力的提升具有巨大作用，而且，野外寫生能夠彌補(bǔ)在課堂中教學(xué)的不足，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技能。

（一）以教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，確定寫生教學(xué)的目標(biāo)

中職教育的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，而美術(shù)寫生教學(xué)更多的是走出校園，走進(jìn)大自然，為學(xué)生練就嫻熟的美術(shù)技能提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了使學(xué)生全面發(fā)展，形成具有綜合能力的人才，中職美術(shù)寫生教學(xué)應(yīng)該確定教學(xué)目標(biāo)，以此作為教學(xué)方向。教師在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、觀察能力、審美能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在良好的自然環(huán)境中感受美，并將感受通過畫筆來展現(xiàn)。此外，有了教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生也能懂得自己學(xué)習(xí)的方向在哪里，對于自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠以此作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷地給自己動(dòng)力。

（二）備課充分，做好寫生教學(xué)的組織工作

教師是美術(shù)寫生教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者，整個(gè)寫生過程需要教師負(fù)起責(zé)任，擔(dān)起重任，做好組織管理工作。

1.精心選擇寫生的場所，做好前期的安排工作。美術(shù)寫生的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)避開人員眾多的地方，給學(xué)生提供利于創(chuàng)作的環(huán)境。同時(shí)，組織寫生之前，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生做好寫生前的鋪墊工作，進(jìn)行繪畫的練習(xí)訓(xùn)練，講述一下寫生的注意事項(xiàng)和理論知識(shí)。

2.在寫生過程中注意組織安排工作的開展。給學(xué)生制定一個(gè)每日計(jì)劃，督促學(xué)生完成自己的課業(yè)，不要沉迷在游玩之中。在寫生的過程中，教師要在現(xiàn)場給學(xué)生作指導(dǎo)，不能丟下學(xué)生自己不管，而且，教師在現(xiàn)場對學(xué)生也要起到監(jiān)督的作用，讓學(xué)生按時(shí)完成寫生任務(wù)。

3.教師可以利用小組形式開展美術(shù)寫生教學(xué)。以小組形式開展寫生繪畫，能夠使學(xué)生之間對觀摩的不足之處相互補(bǔ)充，有利于學(xué)生的創(chuàng)作。此外，以小組為單位，學(xué)生之間還可以相互評論一下組員的寫生作品，相互提高，共同進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)學(xué)生寫生作品中的想象力和創(chuàng)造力

進(jìn)行美術(shù)寫生也離不開學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，這些基本的藝術(shù)能力能更好地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫生的精髓所在，美術(shù)寫生教學(xué)應(yīng)當(dāng)在注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)想象力和創(chuàng)造力，只有讓繪畫作品變得更有創(chuàng)造力，這樣的作品才能更加有生命力和美感。

目前，中職院校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生普遍存在盲目畫畫，滿足于自己繪畫數(shù)量的增多，而不關(guān)注繪畫質(zhì)量的現(xiàn)象。美術(shù)教師一定要徹底轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)象，對學(xué)生加以教育指導(dǎo)。學(xué)生難得擁有一次室外寫生的機(jī)會(huì)，教師一定要把握這個(gè)時(shí)機(jī)，利用大自然的怡情怡景，營造良好的創(chuàng)作氛圍，讓學(xué)生全身心地投入觀察和創(chuàng)作中，充分挖掘自身的想象力和創(chuàng)造力，畫出更加優(yōu)秀的美術(shù)寫生作品。

綜上所述，中職美術(shù)寫生教學(xué)是中職美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生全面的繪畫技能具有不可小覷的影響，所以，一定要對其有足夠的重視。在確定開展室外寫生教學(xué)時(shí)，教師一定要做好教學(xué)之前的安排，對學(xué)生要有一個(gè)系統(tǒng)的文化知識(shí)教學(xué)，做好寫生教學(xué)的組織管理工作，促進(jìn)學(xué)生寫生繪畫技能的提高。

參考文獻(xiàn)：

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