開展綜合實(shí)踐活動 提高語文教學(xué)質(zhì)量

[摘 要] 所謂綜合實(shí)踐活動是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，是提高學(xué)生綜合能力水平的重要方面。所以，為了展現(xiàn)語文課程的價(jià)值，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為了促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，在教學(xué)時(shí)，教師要開展綜合實(shí)踐活動，促使學(xué)生在積極參與活動能力水平、素質(zhì)水平等方面都得到相應(yīng)程度的提高，進(jìn)而使學(xué)生在自主、開放、綜合的語文課堂中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

[關(guān) 鍵 詞] 綜合實(shí)踐活動；語文質(zhì)量；開放；自主；實(shí)踐

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）20-0106-01

對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來說，語文課程的學(xué)習(xí)是所有專業(yè)的必修課，其存在價(jià)值不僅是要讓學(xué)生掌握基本的語文知識和技能，更重要的是要提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平獲得大幅度提升。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，一線語文教師一直采取的是“灌輸式”教學(xué)模式，導(dǎo)致語文課程的價(jià)值只體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的掌握上，嚴(yán)重不利于高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。因此，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要從學(xué)生的綜合實(shí)踐能力出發(fā)，組織多種實(shí)踐活動來提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的大幅度提高做好保障工作。本文就從以下幾個(gè)方面入手對如何構(gòu)建高效的語文課堂進(jìn)行論述，以促使學(xué)生在多樣化的語文課堂中職業(yè)素養(yǎng)也得到大幅度提高。

一、開放活動的開展

隨著課程改革的深入實(shí)施，有效地構(gòu)建開放性的語文課堂不僅能夠提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且對語文課程價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成也起著非常重要的作用。所以，在職教語文教學(xué)中，我們要營造開放的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，要鼓勵學(xué)生在交流和思考中掌握知識，鍛煉能力，進(jìn)而也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升做好保障工作。

例如，在教學(xué)《項(xiàng)鏈》這篇文章時(shí)，為了構(gòu)建出開放性的語文課堂，也為了提高學(xué)生的語言組織能力，在學(xué)生對文本進(jìn)行閱讀之后，我組織學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫活動，即“瑪?shù)贍柕隆敝勒嫦嗪?，組織學(xué)生進(jìn)行自主描寫，充分展開自己的想象，自主寫出一篇具有自己個(gè)性的“瑪?shù)贍柕隆?，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生的寫作能力，而且對高效語文課堂的順利實(shí)現(xiàn)也有著推動作用。

二、自主活動的組織

自主活動的組織是落實(shí)“以生為本”理念的有效活動之一，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要方面。所以，在職教語文教學(xué)中，教師要組織學(xué)生進(jìn)行自主活動，要鼓勵學(xué)生在主動求知中形成基本的語文素養(yǎng)，進(jìn)而也能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

例如，在閱讀《合歡樹》時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，更為了鍛煉學(xué)生的競爭能力，在教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位對下面一些相關(guān)的文章進(jìn)行群組閱讀活動，比如，《秋天的思念》《我與地壇》《紙船》《游子吟》等文章和詩歌放在一起進(jìn)行閱讀，并組織學(xué)生對這些文本進(jìn)行比較閱讀，自主說一說文本中包含的思想感情，比如，《合歡樹》里包含了作者對母親的眷念和感恩?！肚锾斓乃寄睢芬脖磉_(dá)了作者對母親的懷念之情等，組織學(xué)生將《我與地壇》《秋天的思念》《合歡樹》這三篇文章放在一起進(jìn)行閱讀，從文章的表述去感受作者與母親之間的點(diǎn)滴，去感受作者對母親與生命的感悟，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的觀點(diǎn)和看法，之后，再組織學(xué)生閱讀冰心先生的《紙船》和孟郊的《游子吟》，用心去感受母愛的無私和偉大，感受作者在文本中寄托的對母親的思念之情。所以，作為教師的我們要開展綜合實(shí)踐活動，要鼓勵學(xué)生在自主活動、對比閱讀中形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，進(jìn)而也為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

三、實(shí)踐活動的開展

對于職教學(xué)生來說，提高實(shí)踐能力才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以，在語文教學(xué)時(shí)，教師要開展有效的實(shí)踐活動，要組織學(xué)生在教師構(gòu)建與生活有密切聯(lián)系的實(shí)踐活動中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而為學(xué)生綜合能力的提高做好保障工作。

例如，有效地組織學(xué)生進(jìn)行“知名品牌與品牌文化”交流會。也就是說，在教學(xué)時(shí)，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行交流，并自主選擇一個(gè)行業(yè)，自主創(chuàng)建品牌，自主進(jìn)行品牌文化的創(chuàng)設(shè)。具體地說就是引導(dǎo)學(xué)生了解文本中中外知名品牌文化，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，說一說自己喜歡的一個(gè)案例，為什么喜歡等等。之后，再組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)品牌，自己設(shè)定品牌的文化。這樣的過程不僅能夠凸顯學(xué)生的課堂主體性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，而且對學(xué)生語文知識應(yīng)用能力的提高，對學(xué)生健全的發(fā)展也有著密切的聯(lián)系。當(dāng)然，在學(xué)生自主設(shè)計(jì)的過程中，需要了解品牌文化中的一些知識，還需要了解中華民族的傳統(tǒng)文化、時(shí)尚文化等，這樣不僅有助于學(xué)生知識視野的拓展，而且對豐富知識寶庫也有著重要作用。所以，在職教語文教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得良好的發(fā)展。

總之，在職教語文教學(xué)中，教師要組織多種綜合實(shí)踐活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和主動求知中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而在提高學(xué)生綜合能力水平的同時(shí)，也為職教生的競爭力和基本語文素養(yǎng)的形成做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此，語文教師要相信學(xué)生，要在落實(shí)課改理念的同時(shí)，確保學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成做好保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝明毅.中職語文教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方法[J].新校園（閱讀），2015（7）.

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