中職機(jī)電教學(xué)的改革與發(fā)展方向

[摘 要] 21世紀(jì)是信息化時(shí)代，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，機(jī)械制造業(yè)、數(shù)控等也逐漸走入了信息化時(shí)代，現(xiàn)代工藝技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛，所以機(jī)電專業(yè)人才需求量很大，這也就對(duì)中職學(xué)校機(jī)電人才培養(yǎng)提出了更高的要求。企業(yè)要求員工的實(shí)踐能力重于理論能力，在這樣的形勢(shì)下中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)亟待改革。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)思路；實(shí)踐；改革；校企合作

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）20-0070-01

現(xiàn)在很多企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)是有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力強(qiáng)，接手之后能快速上手。所以中職學(xué)校作為專業(yè)技術(shù)人才的傳送基地應(yīng)先從教學(xué)方式上進(jìn)行改革，首先，要對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行更新，與企業(yè)需要同步。其次，以學(xué)生技能培養(yǎng)為主，培養(yǎng)出理論、實(shí)踐能力都過硬的專業(yè)化人才。筆者根據(jù)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革以及發(fā)展方向簡單談一談自己的看法。

一、專業(yè)教學(xué)改革

中職學(xué)校和企業(yè)是直接接觸的，每年都會(huì)有大批的畢業(yè)生輸送進(jìn)企業(yè)，但是經(jīng)過一段時(shí)間的工作，能在企業(yè)中留下的少之又少，這是什么原因呢？最根本的原因是學(xué)校的教學(xué)模式和企業(yè)人才需求脫節(jié)，這也就造成了學(xué)生畢業(yè)之后到崗位上的不適應(yīng)。中職學(xué)校應(yīng)定期和企業(yè)接洽，制定出與企業(yè)需求相符的教學(xué)模式，理論基礎(chǔ)課程設(shè)置要做到適時(shí)，實(shí)訓(xùn)課題符合現(xiàn)代化技術(shù)特點(diǎn)，制定符合學(xué)生發(fā)展和企業(yè)對(duì)接的合理化機(jī)電專業(yè)教學(xué)大綱。

二、專業(yè)教學(xué)思路

（一）理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)同行

首先，實(shí)踐能力固然很重要，但實(shí)踐是在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以理論也在教學(xué)中占有一定地位，不能減少理論課。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)可以進(jìn)行實(shí)踐，從而可以在實(shí)踐的過程中更好地貫徹理論知識(shí)。其次，增加學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，只有真正接觸到工作崗位才能真正了解崗位需求，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和人才培養(yǎng)。

（二）教學(xué)注重應(yīng)用性、實(shí)用性、先進(jìn)性

社會(huì)的不斷進(jìn)步引領(lǐng)著學(xué)科知識(shí)的不斷革新，機(jī)電專業(yè)更是如此，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)內(nèi)容和方式發(fā)生變化，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要時(shí)時(shí)注意知識(shí)的更新，并將最新理論知識(shí)帶入課堂。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化機(jī)電類理論的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，掌握牢固的專業(yè)技能和技巧。

（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫針對(duì)性教材

目前機(jī)電專業(yè)的教材與機(jī)電實(shí)際教學(xué)呈現(xiàn)了互相不適應(yīng)的情形，所以為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，應(yīng)組織機(jī)電教師共同編寫一本與本校機(jī)電專業(yè)教學(xué)相符合的針對(duì)性教材。教材要注意體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)的漸進(jìn)性。每一個(gè)實(shí)訓(xùn)階段都要有明確的任務(wù)、目的以及考核標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)格實(shí)習(xí)考核要求

考核是對(duì)實(shí)訓(xùn)結(jié)果驗(yàn)收的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考核標(biāo)準(zhǔn)的公平合理性也直接影響著學(xué)生的積極性?？己藨?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層考核的方式，讓學(xué)生通過一步步的考核明白自身的不足之處，并在最終的考核中達(dá)標(biāo)。另外，考核要求還應(yīng)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，做到嚴(yán)格要求。

三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師的培訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中起著重要的作用，因?yàn)檫@關(guān)系到實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以實(shí)訓(xùn)教師的能力高低和實(shí)訓(xùn)效果緊密相連。當(dāng)前，一些職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師最主要的問題就是能力不足，所以加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度很有必要。

要建立一批高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，首先要注重教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)校教師參加各種級(jí)別的專業(yè)技能比賽、教研活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)技能。至于學(xué)校內(nèi)部，可以建立整理出一套較完整的師資培訓(xùn)規(guī)劃，通過這樣的方式讓青年教師獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也能讓老教師及時(shí)更新教學(xué)觀念。

四、校企結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程

“校企合作”簡而言之就是學(xué)校、企業(yè)間建立起的合作關(guān)系?！靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ叫纬闪藢?shí)踐與理論相結(jié)合的新理念，是一種響應(yīng)時(shí)代需求的新概念。

要真正做到校企合作就要和企業(yè)保持良好的合作關(guān)系，學(xué)校可定期安排專門的人員深入企業(yè)調(diào)查企業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)要求，還可以請(qǐng)企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員到學(xué)校，共同制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，力求做到學(xué)校和企業(yè)“零距離”；在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行必要的投資建設(shè)，可以尋求和企業(yè)共同建設(shè)人才培養(yǎng)基地，接受企業(yè)文化熏陶，掌握企業(yè)所需技能。企業(yè)中選用的一般都是處于技術(shù)前沿的設(shè)備，學(xué)校也可以借助企業(yè)中的先進(jìn)設(shè)備滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)模式。

我國很重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展直接關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。在全國職業(yè)教育工作會(huì)議中國家領(lǐng)導(dǎo)人也指出：要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色的職業(yè)教育體系。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們一定要緊跟職業(yè)教育潮流，不斷探索，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈志新，張素芝.注重專業(yè)性實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，8（2）：5-6.

[2]岳躍穩(wěn).淺談中職機(jī)電教學(xué)改革措施[J].職業(yè)，2016（11）.