學(xué)校開設(shè)休閑體育課程的可行性研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 休閑體育體現(xiàn)了一個(gè)國家的生活水平，是衡量社會(huì)文明的尺度，是人類物質(zhì)文明與精神文明的結(jié)晶，是人的一種嶄新的生活方式和生活態(tài)度。以娛樂、健身、極限等為目的的多種休閑活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)代人們追求自我的運(yùn)動(dòng)新時(shí)尚。本論文把“休閑體育”引入中學(xué)體育課堂教學(xué)，以體育新課程理念為指導(dǎo)，有選擇性地結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況精心創(chuàng)設(shè)出具有學(xué)生特色的“休閑體育”，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及學(xué)生終身體育觀念為目標(biāo)，通過個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式，吸取競技活動(dòng)項(xiàng)目、體操、身體娛樂活動(dòng)、舞蹈、旅行、民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)、民間體育活動(dòng)等創(chuàng)設(shè)成中學(xué)特色“休閑體育”課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生拓展性思維，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 休閑體育 應(yīng)用

一、內(nèi)涵

學(xué)校體育課堂教學(xué)中“休閑體育”內(nèi)容的實(shí)施，是以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念為宗旨。推動(dòng)學(xué)生終身發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了中學(xué)體育課堂教學(xué)本身的不斷發(fā)展。每個(gè)人對(duì)休閑體育都有不同的理解本人認(rèn)為休閑體育是指人們在閑暇時(shí)間內(nèi)、自主選擇感興趣的身體練習(xí)和運(yùn)項(xiàng)目，為達(dá)到愉悅身心、修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展而進(jìn)行的一種社會(huì)活動(dòng)[13]。中學(xué)體育課堂教學(xué)中的“休閑體育”具有其不同的特點(diǎn)，其是教師以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校場地條件、器材設(shè)備、師生實(shí)際結(jié)合多樣化的教學(xué)手段以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式創(chuàng)編出的適應(yīng)學(xué)生心身發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化的新型教學(xué)形式。

二、休閑體育開展的可行性

隨著《全民健身綱要》的實(shí)施，休閑體育已成為越來越時(shí)尚的字眼，它在人們的生活中是必不可少的，己占據(jù)了一個(gè)人每天很大一部分的時(shí)間。休閑體育在人們生活中也許太平凡、太簡單了，以致于人們沒去留意它。休閑體育及課堂教學(xué)都有其不同的特點(diǎn)，都要受到不同事物的影響，如何使這兩者恬當(dāng)?shù)厝诤显谝黄穑瑒?chuàng)設(shè)出新的教學(xué)模式呢？我想應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）內(nèi)容的選擇

選擇好內(nèi)容是在中學(xué)體育課堂教學(xué)中引入休閑體育教學(xué)的前提與基本。內(nèi)容選擇的范圍較廣，可以從民間體育活動(dòng)、生活中的健身體育、學(xué)生喜愛娛樂的活動(dòng)，拓展性的體育活動(dòng)等多方面去尋找“休閑體育”的創(chuàng)設(shè)素材，但內(nèi)容的選擇應(yīng)受到多方面的影響：學(xué)校體育器材設(shè)備的配備；學(xué)校體育場地特點(diǎn)；學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等。體育教師應(yīng)多方位考慮，應(yīng)選擇更適當(dāng)?shù)幕蛘邔?duì)某些不太適合直接引入課堂教學(xué)的體育項(xiàng)目加以修改后再進(jìn)行創(chuàng)編。武術(shù)、太極拳、風(fēng)箏、登山、踏青、蕩秋千、踢鍵子、踏蹺板等都可以直接引用過來，但如飛鏢、劃龍舟、劃船等就必須經(jīng)過教師的修改加工再進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以飛鏢這一休閑體育項(xiàng)目說明，其具有一定的器材、場地要求，且出于學(xué)生的安全考慮，并不適合直接引入體育課堂教學(xué)中來，那我們就可以對(duì)飛鏢這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目做一些修改：飛鏢可換成學(xué)生制作的紙鏢；鏢靶改成學(xué)生收集的廢舊塑料、硬張板、泡沫等利用顏料、涂料，自己動(dòng)腦筋自作。解決了學(xué)生練習(xí)的器材問題；避免了學(xué)生練習(xí)中的安全事故；還激發(fā)了學(xué)生開拓性思維能力，勤于動(dòng)手的能力。其它案例也是如此。

（二）“休閑體育”在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的對(duì)策

選擇內(nèi)容：對(duì)于已收集（包括學(xué)生收集與教師收集等）來的教學(xué)素材，教師當(dāng)以體育新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的開展標(biāo)準(zhǔn)。用分辨分眼光去選擇素材中直接可行的或者可經(jīng)過修改的部分修改，引入到體育課堂教學(xué)中來，成為課堂教學(xué)的內(nèi)容。

編寫教案：教師根據(jù)選擇好的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，確定教學(xué)的方式方法：互動(dòng)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、疊加式教學(xué)法……教學(xué)手段：設(shè)置情境、問題提出、合組探究……學(xué)生的學(xué)練法：小組游戲競賽法、換位法、挑戰(zhàn)法、互助法、小組分工法……全面思考后加以整合，完成一個(gè)教案的編寫。并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與修改。以求達(dá)到最好效果。

實(shí)施教學(xué)：在對(duì)課堂進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后，教師就可以根據(jù)教案的程序，一步步地往下實(shí)施。另一種情況，在課堂的教學(xué)中一旦出現(xiàn)“意外事件”，教師必當(dāng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)及時(shí)調(diào)整，不可死搬硬套。多加以因勢利導(dǎo)，靈活運(yùn)用。做到課堂教學(xué)的華而不亂，達(dá)到“休閑體育”在體育課堂教學(xué)中的良好效果。其次，在“休閑體育”課堂教學(xué)中，教學(xué)器材應(yīng)盡量讓學(xué)生自行選材，進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制作。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的拓展性思維，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。又能增強(qiáng)學(xué)生在利用自己制作的器材學(xué)練時(shí)的練習(xí)積極性，并養(yǎng)愛護(hù)體育器材，按規(guī)定操作的良好使用習(xí)慣。

評(píng)議效果：評(píng)議教學(xué)的效果。課堂教學(xué)后組織學(xué)生或聽課教師進(jìn)行評(píng)議。

三、結(jié)論

（一）現(xiàn)代中學(xué)生的選項(xiàng)呈現(xiàn)內(nèi)容、項(xiàng)目多樣化、非競技性特點(diǎn)，學(xué)生們普通喜歡內(nèi)容新穎、未接觸過的，感興趣、健身性強(qiáng)、簡單易學(xué)、多樣實(shí)用的項(xiàng)目。而中學(xué)休閑體育的開展正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教育的缺憾，使學(xué)生自主的積極的參與體育教學(xué)中，從而愉悅身心、強(qiáng)健體魄。

（二）構(gòu)建以休閑為中心的“俱樂部型”體育教學(xué)模式，使體育課程內(nèi)容多元化、方式趣味化、評(píng)價(jià)多維化、場所開放化、指導(dǎo)專業(yè)化、學(xué)校、社會(huì)一體化的整體人才培養(yǎng)體系，使休閑運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生最喜歡參與的最滿意的活動(dòng)，這是新世紀(jì)順應(yīng)終身體育、全民健身與休閑活動(dòng)時(shí)代的必然趨勢.

參考文獻(xiàn)：

[1] 董玉泉，劉學(xué)軍.新課程理念下的中小學(xué)體育教學(xué)案例[M].黑龍江人民出版社，2004.

[2] 陳煒.休閑娛樂體育[M].廣東高等教育出版社.2004.