綜述拓展訓(xùn)練課程在普通高校的開展現(xiàn)狀及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 本文運用文獻資料法、邏輯分析法得出，拓展訓(xùn)練對于學(xué)校來說既能夠體現(xiàn)辦學(xué)特色，又能豐富教學(xué)內(nèi)容、校園文化；對于大學(xué)生本身來講，能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作意識、合作精神、改善人際關(guān)系和提高社會適應(yīng)能力。拓展訓(xùn)練這個項在我國普通高校的開展呈現(xiàn)極不平衡的現(xiàn)狀，在普通高校將得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 拓展訓(xùn)練 發(fā)展前景 高校

拓展訓(xùn)練作為一門新興且快速普及的休閑娛樂體育項目，以其獨特的健身方式很快風(fēng)靡全國，迅速成為時下深受大學(xué)生喜愛的一項健身休閑娛樂體育項目。高校體育課程的設(shè)置，也應(yīng)該緊跟時代潮流，更具時代性，適應(yīng)社會的發(fā)展，要有創(chuàng)新的想法和觀念。拓展訓(xùn)練作為一種嶄新的體育課程模式，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實用性和趣味性于一體，將其引入高校體育課程體系之中有著深遠(yuǎn)的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以拓展訓(xùn)練課程在普通高校的開展現(xiàn)狀及對策研究為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據(jù)研究內(nèi)容對中國知網(wǎng)、首都體育學(xué)院圖書館進行了查閱檢索，搜集與拓展訓(xùn)練（課程）的資料，對拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀及其特征、功能有了深入的了解，對本論文的撰寫提供了一定的理論依據(jù)。

2.邏輯分析法

利用現(xiàn)代數(shù)理邏輯這個強有力的工具，對語言進行分析，并通過語言分析來解決傳統(tǒng)的哲學(xué)問題

二、結(jié)果與分析

（一）普通高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程存在的問題

1.學(xué)校的重視力度不夠

經(jīng)過調(diào)查，拓展運動課程在普通高校的開設(shè)情況不太理想，即使有學(xué)校開設(shè)拓展運動課，但是由于種種原因，開設(shè)的課時也比較少，大部分學(xué)生，有的只是了解這項運動，不能夠深入的參與。有的學(xué)校拓展運動課程的開設(shè)僅僅限于限選課，沒有開設(shè)公共必修課。很大一部分是由于未能得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵。

2.師資力量相對薄弱

教師是教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者，在教學(xué)活動中處于主導(dǎo)地位。體育學(xué)院的老師大多是一專多能，除了自己本專業(yè)的課，還帶著其他專業(yè)性質(zhì)的課。然而，部分普通高校的教師對拓展訓(xùn)練有一定的了解，但了解的程度大有不同，總的來說，缺乏系統(tǒng)的、完整的、專業(yè)的理論知識和實踐能力。雖然一些學(xué)校專門聘請了校外專業(yè)拓展訓(xùn)練組織的教練來擔(dān)任教師，但是大部分教練的教育功底不夠?qū)I(yè)，不足以對學(xué)校里的大學(xué)生的體育活動進行針對性的指導(dǎo)。所以還不能完全勝任高校拓展運動課程的教學(xué)指導(dǎo)的職位。

3.場地及器材設(shè)施

拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練內(nèi)容十分豐富和多樣，既有室內(nèi)又有室外，有些項目開設(shè)不需專門的器材，特定的場地，只需要借助天然的場地就可以進行。比如說，勾肩搭背操、能量傳輸、不倒森林等內(nèi)容就不需要特別的場地就可以進行。可是大部分拓展運動項目內(nèi)容的實行仍是要求有必要的場地、器械設(shè)施的支持。根據(jù)調(diào)查普通高校支持拓展運動課程的場地及器材很少，有的課程內(nèi)容就不能實施，繼而影響拓展運動課程的完成質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

4.安全防護措施不當(dāng)

拓展運動是極具挑戰(zhàn)性項目的的運動，很多情況下必須得做好安全保護措施，比如信任背摔，體驗者站在兩米高的臺階上背對著“防護墊”向后摔，這個所謂的防護墊是由幾位同學(xué)的手臂組成的，充當(dāng)防護墊的同學(xué)必須在專業(yè)老師的指導(dǎo)下做好保護措施：一是保護自己以免被砸傷，二是保護體驗者的安全。但是往往大家覺得保護人多不差我一個，而導(dǎo)致體驗者受傷，害怕上拓展運動課，不利于課程的進展。

（二）開展拓展訓(xùn)練課程的對策研究

1.積極舉辦各種拓展訓(xùn)練訓(xùn)練

我們可以通過舉辦各種拓展訓(xùn)練活動豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，不僅讓學(xué)生對拓展訓(xùn)練有更深一步的的認(rèn)知和了解，還能積極引導(dǎo)親自學(xué)生參與并體驗拓展訓(xùn)練，認(rèn)識到拓展訓(xùn)練的魅力所在，從而為拓展訓(xùn)練課程更好的開展打下一定的學(xué)生基礎(chǔ)。

2.增添拓展訓(xùn)練內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的可選性

學(xué)生對拓展運動持喜愛的態(tài)度，喜愛該運動的新奇刺激，能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。但有一部分學(xué)生由于不了解拓展運動，在選課的時候僅僅想著容易獲得學(xué)分。部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不是特別的滿意，認(rèn)為可參加的項目太少，一直是固定的幾個項目，繼而積極性也會下降。所以可以根據(jù)院校校的條件設(shè)施適當(dāng)增添一些運動項目，來提高大家參與拓展運動的積極性。

3.加強對拓展訓(xùn)練師資力量的建設(shè)

開設(shè)短期拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)班，使教師的理論知識和實踐能力更加專業(yè)化。學(xué)校加強與校外拓展訓(xùn)練營、訓(xùn)練機構(gòu)、訓(xùn)練組織的相互學(xué)習(xí)交流，不斷汲取拓展訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)一批具備拓展訓(xùn)練專業(yè)化素質(zhì)與能力的體育教師，為拓展訓(xùn)練課程的實施與發(fā)展提供可靠的師資力量保障。

4.加強學(xué)校的重視

由于學(xué)校不夠重視，在師資、場地器材等方面受到了極大的影響，阻礙了拓展訓(xùn)練的開展。學(xué)校社團組織要不斷地加大拓展訓(xùn)練的宣傳力度，開展多種形式的比賽和活動，逐漸引起院級及校級領(lǐng)導(dǎo)的重視，繼而拓展訓(xùn)練在我國各普通高校能夠得到廣泛的普及和高速的發(fā)展。

參考文獻：

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