對西安市體育考生訓練情況的調(diào)查研究

中圖分類號：G808.1 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 本文通過問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、文獻資料法、訪談法以西安市50名參加陜西省體育高考高考學生為研究對象。對普通高級中學教練員的現(xiàn)狀、業(yè)務水平、管理能力以及校領導對體育事業(yè)的關心程度進行了調(diào)查分析。體育高考訓練是一項繁重復雜的工作，影響訓練效果的因素諸多。隨著教育改革和體育高考改革的不斷深入，體育高考從考試內(nèi)容到訓練形式都發(fā)生了巨大而深刻的變化。本研究結(jié)合體育考生訓練的實際情況，通過對部分體育高考帶隊教練員和體育考生進行調(diào)查，在分析研究的基礎上，從甘肅省普通高考體育專業(yè)考生訓練的影響因素入手，針對存在的問題，通過探討提出相應對策與建議，為體育考生和教練員提供參考。

關鍵詞 高考體育特長生 訓練 現(xiàn)狀

一、考體育特長生的運動現(xiàn)狀調(diào)查

（一）高考體育特長生訓練動機的調(diào)查

訓練動機是指參加訓練的原因，它在很大程度上決定了訓練的態(tài)度，進而對運動訓練產(chǎn)生影響。在所調(diào)查的50名高考體育特長生，有62.5%的體育特長生是以考大學為訓練動機的，有18.75%的體育特長生是因自身愛好而參加體育訓練的。由此可以發(fā)現(xiàn)升學和個人愛好是參加體育訓練的主要動機。

（二）高考體育特長生參加訓練途徑的調(diào)查

訓練的途徑是指通過某種方式參加到體育訓練中的，主要有個人自愿參加、教練選拔、同學介紹。在調(diào)查50名高考體育特長生， 65%的體育特長生是由教練員選拔而來，20%是自愿參加，15%是由同學介紹，從此次調(diào)查可以看出教練員的選拔所占的比率大，由此說明體育特長生多數(shù)是身體素質(zhì)比較好的。

（三）對高考體育特長訓練頻度的調(diào)查

體育訓練是一個循序漸進的過程，高考體育特長生想要取得好的成績，必須以足夠的訓練次數(shù)為保障。下面是對50名高考體育特長的周訓練次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計，有12人周訓練12次，有54人周訓練次數(shù)在10-12次，訓練次數(shù)在5次以上的有12人，訓練次數(shù)在3次以上的有2人。通過此次研究能夠發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的高考體育特長生能夠及時的參加體育訓練，只有少數(shù)學生不能及時參加訓練。

（四）對高考體育特長訓練時間的調(diào)查

訓練時間的安排對于高考體育特長生而言是十分必要的。合理有效的安排訓練時間既能保證身體素質(zhì)的提高也不影響學生的學習。下面是對50名高考體育特長生訓練時間的安排的調(diào)查統(tǒng)計研究可以看出高考大多數(shù)的體育特長生訓練時間安排很合理。

二、對高考體育特長生教練員隊伍進行調(diào)查

就高考體育特長生而言，取得好的成績除了體育特長生自身條件外，還有一個重要的因素那就是教練員的訓練指導，通過對新絳縣幾所高中的教練員的訪談得到了以下結(jié)論。

（一）對教練員的基本情況調(diào)查

研究生文憑的教練員一名，占調(diào)查人數(shù)的8.33%，第一學歷是本科文憑的教練員是8名，占所調(diào)查人數(shù)的66.67%，具有?？莆膽{的教練員是3名，占調(diào)查總數(shù)的25%。此次調(diào)查說明體育特長生教練員學歷和教齡的比例比較合理。

（二）學校對高考體育特長生訓練的重視程度的調(diào)查

學校領導對高考體育特長生是否重視以及重視的程度，對高考體育特長生訓練的積極性及效果有一定程度的影響。

（三）文化課教師對高考體育特長生的重視程度的調(diào)查

在幾所高中的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)教師對高考體育特長生的文化課學習得過且過，管理松散，部分高考體育特長生因文化課不理想與大學無緣。

（四）場地設施器械對高考體育特長生的訓練的影響調(diào)查

場地設施訓練器械是高考體育訓練中必不可少的資源，它對體育特長生訓練進度和訓練成績的提高有著直接影響。在對幾所高中的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學校的標準先進的體育設施器械短缺，大眾體育器材得不到普及。

三、結(jié)論

（一）普通高考體育專業(yè)考生訓練的影響因素主要有：教練員因素、考生因素、訓練過程中的相關因素、普通高中領導對體育專業(yè)考生的重視程度。

（二）高考體育特長生的訓練時間和訓練頻度是比較合理的，但仍有少數(shù)的學生不能合理地參加訓練；多數(shù)學生體育訓練的強度較大，超過了自身的負荷量，易產(chǎn)生疲勞感；大部分同學對教練員的訓練方法比較滿意；少數(shù)學生對文化課的認識不夠。

（三）體育高考生在性別比例相差較大，男生居多，考生年齡主要分布在 19-22歲之間，參加體育高考訓練的目的較為明確。

（四）教練員的選材不夠科學，訓練方法合理程度不夠，訓練強度偏大。文化課教師對高考體育特長生的文化課學習不夠重視，直接導致部分學生對文化課失去信心。

（五）大多數(shù)體育高考教練員對心理素質(zhì)訓練有足夠的認識。在訓練過程中對心理訓練的安排比較合理，但在心理訓練方法和手段的創(chuàng)造性運用方面有待完善和提高。

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