試分析足球課的教學現(xiàn)狀和對策

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 足球運動一直深受眾多歡迎，足球課也是當前各級學校體育教學內(nèi)容中的一大重點。本文針對足球課的教學現(xiàn)狀做了相關剖析，同時也深入探討了其改進措施。

關鍵詞 高校 足球課 教學現(xiàn)狀 改進措施

伴隨中國足球逐步發(fā)展，國內(nèi)社會對足球運動的關注度越來越高，一部分人開始加大對足球課程的教學現(xiàn)狀的了解，并研究其問題的改進措施，各級各類院校也紛紛開始注重足球課程的安排情況，以此來提升足球教學和訓練水平。

一、教學現(xiàn)狀

（一）模式老舊

當前國內(nèi)大部分足球課堂教學模式略過老舊。在教學過程中，足球老師太過注重自身在課堂教學過程中的重要性，而忽視以學生為主體的教學目的。陳舊的足球教學模式不利于激發(fā)學生主觀能動性，對學生思考與探索足球方面的技術有著約束，嚴重影響了學生對足球運動的興趣。

（二）內(nèi)容單調(diào)

國內(nèi)關于足球這門體育課的教學，不少內(nèi)容是先教導足球的基本技術，后面才會教足球的基本戰(zhàn)術，而大多數(shù)學生都是認為在足球教學課堂上會有很多時間踢球并進行比賽，在比賽中實地磨練自己的球技并自我展現(xiàn)。而對于當前足球教學這種以學習足球的基本技術為主要課堂內(nèi)容的模式，讓學生不停地機械性重復一些單一的足球動作，使學生易喪失主動學習興趣，甚至出現(xiàn)厭學心理。

（三）基礎水平不同

對大部分學生的實際情況而言，學生各自在這之前所接觸的足球程度不同、時間長短不同等等，使得學生之間的足球水平各有差異，因此學生想要學習的形式也就略顯不同。比如，對于水平較低的學生而言，這些同學更希望可以先從足球選修課開始，以此實現(xiàn)提高自身足球基礎技術方面水平并鞏固好基礎。而對于足球水平還不錯的同學而言，更希望在選修課上提高本身的足球意識，從而在足球比賽的過程中起到更好的作用。這樣的情況也就給足球老師在安排教學內(nèi)容的方面產(chǎn)生不利因素，把教學內(nèi)容安排簡單或教學內(nèi)容安排復雜一些都會對部分同學的學習興趣產(chǎn)生影響，從而不能達到預期的教學效果。

（四）足球選項班設置不夠合理

現(xiàn)階段大部分學校教學使用的都是男女混班的足球班級教學模式，這樣也就使得班級男女生人數(shù)的比例失衡，多是男多女少的現(xiàn)況，對足球老師的教學效果有著一定的影響。比如，通?？梢钥吹阶闱蛘n上男生相對而言比較活躍，而女生中多數(shù)是站在場邊無所事事這樣的現(xiàn)象。

二、改善策略

（一）革新教學模式

應該把足球的教學模式進行革新，打破傳統(tǒng)陳舊的單方面灌溉式足球教學模式，向教育改革的新形勢看齊，注重調(diào)動學生在足球教學課堂中的主觀能動性，以學生為主體從而設置符合學生學習現(xiàn)況的教學目標。

比如，足球老師在對學生進行足球教學時，可以在課堂上分劃出一小部分時間用來組織學生進行一場小規(guī)模小場地的足球比賽，以此讓學生在實踐足球過程中，通過足球老師的合理指導，不斷調(diào)整自身的動作、速度等。

（二）提升綜合素質(zhì)

足球老師在對學生進行足球教學時可以為學生傳遞足球的文化，并且傳遞一些社會正能量，促使學生樹立起愛國愛黨愛生活的思想意識。老師可以以身作則在課堂上起帶頭作用，嚴格要求自己。以此在教學過程中樹立起自己的威信，通過提升自身的綜合素質(zhì)帶動學生提升自身素質(zhì)，促進雙方共同進步，讓學生更加認可教學活動。最終才能更方便開展對學生足球教學的管理工作，更好的改善教學質(zhì)量。

（三）務實教學內(nèi)容

這些年在國內(nèi)足球這個大環(huán)境的影響下，青少年參加足球運動的人數(shù)逐漸變少，很多學生的足球基礎相對較差。因此應該務實足球教學內(nèi)容。比如，足球教練在給學生上足球課的時候，把那些比較花哨、華而不實的東西就可以省去，盡量選一些簡單易學有在比賽中很實用的內(nèi)容。還可以較多使用趣味教學的模式，讓教學在游戲或比賽中進行，學生在充滿興趣的環(huán)境中有益于更好的加快學習進程。

（四）改進設置模式

盡量可以利用網(wǎng)絡選課平臺改進對足球選課分班的設置模式，可以進行男女足球選項課程分類。這樣一來，足球老師在對學生進行足球教學時可以降低對足球課程設置的難度從而也減少了教學的負擔。對于足球課程的設置，還可以開設足球相關選課，比如足球文化選修課程、足球裁判法選修課程等等類型的，讓學生有更多學習足球相關基本專業(yè)知識的機會，同時對足球運動本身的健康價值有一定程度的了解，有利于高校學生“終身體育”思想的奠基。如此才能使學生更注重運動，以此達到鍛煉身體的目的。

三、結(jié)束語

現(xiàn)階段體育教學應當加大對足球課的關注度，結(jié)合自身足球師資力量，體育設施完善程度、學校足球文化與學生實際情況等等多方面因素對足球教學方案進行設置，制定出具有全局觀、可行性、科學性的足球方案，同時也加大關注足球教學者的綜合素質(zhì)、足球教學內(nèi)容的實用性、足球選項課程設置的合理性等等方面。

參考文獻：

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