淺議高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及其改革思路

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 籃球教學(xué)是一門綜合性的教育實(shí)踐活動(dòng)，其是高校體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于高校學(xué)子來說，籃球教學(xué)不僅可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，還可以鍛煉他們的心智，讓他們的身心得以健康發(fā)展，以更好地適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。伴隨著高等教育體系架構(gòu)的不斷調(diào)整與完善，籃球教學(xué)也呈現(xiàn)出新的特征和內(nèi)容，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)已無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，亟需進(jìn)行改革創(chuàng)新?；诖?，文章就高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及其改革思路這一課題展開探討與分析。

關(guān)鍵詞 高校籃球教學(xué) 現(xiàn)狀 改革思路

盡管近年來隨著高等教育改革的不斷深入，高校體育教育取得了一定的發(fā)展，然而由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高?；@球教學(xué)在實(shí)際的教學(xué)工作中仍舊面臨著眾多難以避免的問題，受到了極大的制約影響，這些問題的存在使得籃球教學(xué)陷入困境，處于為難的境地。鑒于此，新形勢(shì)下，高校相關(guān)籃球教學(xué)工作者，應(yīng)在實(shí)施籃球教學(xué)活動(dòng)中，順應(yīng)教學(xué)改革理念的發(fā)展趨勢(shì)，積極推進(jìn)教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，以優(yōu)化教學(xué)流程，提高籃球教學(xué)成效，從而提升學(xué)生的體育技巧以及綜合素養(yǎng)水平，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一，成效不明顯

由于受到學(xué)校環(huán)境條件的禁錮，使得部分從事籃球教學(xué)工作的教師，自身教育理念與時(shí)代脫節(jié)，所沿用的教學(xué)理念和教學(xué)方法都過于陳舊。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仍舊以教師的講解和練習(xí)為主，盡管這種教學(xué)模式能夠幫助大多數(shù)學(xué)生系統(tǒng)、快速地掌握籃球基礎(chǔ)技術(shù)，但是與此同時(shí)，也造成了時(shí)間的浪費(fèi)。這種單一的教學(xué)模式，使學(xué)生把課堂的大部分時(shí)間和精力都放在不停的重復(fù)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作上，而對(duì)于籃球的實(shí)際應(yīng)用卻被嚴(yán)重忽略，學(xué)生淪為“模仿能手”，籃球教學(xué)水平停滯不前。

（二）教學(xué)特色不夠明確，與時(shí)代脫軌

一般來說，為了與其他的專業(yè)體育院校區(qū)分開來，高校需要結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際打造特色的籃球教學(xué)模式，以吸引更多的學(xué)生，促進(jìn)高校的發(fā)展。然而，就我國(guó)目前的高?；@球教學(xué)實(shí)際來看，教學(xué)特色并不明確，在教學(xué)中，脫離了籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和高校學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致所選擇的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展脫軌，無法滿足籃球教學(xué)的發(fā)展需要。

（三）指導(dǎo)思想貫徹不到位，脫離學(xué)生實(shí)際

高校體育教育的根本目的是增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)他們的“終身體育”意識(shí)。立足當(dāng)前高?；@球教學(xué)，“健康第一”、“以人為本”、“終身體育”等指導(dǎo)思想貫徹不到位，使得學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)片面，單純地認(rèn)為籃球只是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只需要懂得運(yùn)球、傳球、投球就可以了。在此影響下，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中難以深入體驗(yàn)其真正的內(nèi)涵，籃球自身的知識(shí)性、娛樂性也被扼殺，籃球教學(xué)成效低下。

二、新形勢(shì)下高?；@球教學(xué)改革思路

（一）深化創(chuàng)新教育理念傳播，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

高等教育改革發(fā)展深入推進(jìn)的環(huán)境背景下，高校應(yīng)脫離傳統(tǒng)籃球教學(xué)理念的禁錮，樹立一種全新的、符合潮流的良性教學(xué)理念，并用新的理念去幫助學(xué)生增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。而在此過程中，高?？梢圆捎帽匦拚n程與選修課程結(jié)合的課程設(shè)置，讓學(xué)生不僅接受在籃球領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。在選修課的課程設(shè)置方面，應(yīng)要強(qiáng)化學(xué)生的體育素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)置籃球基礎(chǔ)知識(shí)等課程，滿足學(xué)生的興趣需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中萌發(fā)對(duì)籃球的情感，培養(yǎng)自身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。其次，學(xué)校還要克服傳統(tǒng)的因循守舊的教育模式，從評(píng)價(jià)考核體系入手，實(shí)施多維度、多層面評(píng)價(jià)，綜合考核學(xué)生多方面的能力。

（二）優(yōu)化籃球教學(xué)方案，創(chuàng)新課程設(shè)置體系

眾所周知，籃球是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。要想提高籃球教學(xué)成效，教師務(wù)必要在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)多下心思，精心設(shè)計(jì)一個(gè)符合高校學(xué)生實(shí)際的課堂，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的活動(dòng)交流，活躍課堂氣氛。教師可以采取游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握籃球技術(shù)動(dòng)作。例如：如：在“面對(duì)面運(yùn)球接力”、“拋球報(bào)數(shù)”教學(xué)中，學(xué)生對(duì)常規(guī)的練習(xí)方式早已失去最初的興趣，在枯燥乏味的練習(xí)中表現(xiàn)出百般無奈，感覺十分疲勞，整個(gè)練習(xí)過程氣氛死氣沉沉的。為此，教師可以采用“比一比”游戲，以小組為單位進(jìn)行分?jǐn)?shù)累積，順利完成任務(wù)的可以進(jìn)行小組加分。這樣不僅可以滿足他們的好動(dòng)、好勝的心理，又滿足他們的集體榮譽(yù)心，還達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

（三）增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生的“領(lǐng)航者”和“助跑者”，高校要重視籃球教學(xué)教師的能力開發(fā)，才能夠增強(qiáng)教學(xué)軟實(shí)力，提高教學(xué)成效。為此，學(xué)校應(yīng)要加大在體育教育師資隊(duì)伍建設(shè)方面的重視力度，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，積極探索創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球教師人才，不斷提高籃球教師的綜合實(shí)力；與此同時(shí)，教師自身也要不斷創(chuàng)新，時(shí)刻關(guān)注體育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)最前沿的知識(shí)和最新的研究成果，并將這些知識(shí)、成果用于實(shí)踐，讓每一位高校學(xué)生的身體健康和心理健康水平都能夠有所提升。

三、結(jié)語

總而言之，教育的本質(zhì)就是全面提升人的綜合素質(zhì)，體育作為高校推行素質(zhì)教育的重點(diǎn)學(xué)科，其所具備的學(xué)科優(yōu)勢(shì)是其他學(xué)科教育所無法比擬的。而籃球教學(xué)作為體育教育中的重要內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，全面推進(jìn)教學(xué)思路的改革，使籃球教學(xué)更具娛樂性和時(shí)代性，以更好的實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的高質(zhì)高效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 霍永洲.關(guān)于新時(shí)期高?；@球教學(xué)方法的探討[J].當(dāng)代體育科技.2013年22期.