讓合唱之花在音樂(lè)課堂上盛開(kāi)

摘 要：德智體美勞全面發(fā)展是人類社會(huì)教學(xué)的趨向目標(biāo)，在高中這個(gè)重壓環(huán)境下，音樂(lè)的學(xué)習(xí)更是必不可少。音樂(lè)可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。音樂(lè)合唱在音樂(lè)教學(xué)中是一個(gè)必不可少的教學(xué)項(xiàng)目，但是在目前的高中音樂(lè)教學(xué)中還存在不少的教學(xué)問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就高中音樂(lè)合唱教學(xué)提出一些看法和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；練唱方式

合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要模式，它不僅可以有效放松學(xué)生的身心，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)感悟以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神都有很大的幫助。合唱團(tuán)是一個(gè)大集體的組合，需要大家的相互配合才能完美地進(jìn)行演出，它所具有的協(xié)作精神、群體意識(shí)和文化傳承是幫助學(xué)生樹(shù)立良好責(zé)任意識(shí)的手段。

一、高中音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀

高中是學(xué)生人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此很多學(xué)生一門(mén)心思地投入到語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科中，而對(duì)于音樂(lè)這樣的課程則表示不關(guān)心，在上課時(shí)積極性不大，沒(méi)有把心思投入到音樂(lè)合唱教學(xué)中。音樂(lè)合唱是一個(gè)大集體，它需要每一位學(xué)生的配合協(xié)作才能讓音色整齊、歌聲嘹亮有韻律，可是這是一件非常難以協(xié)調(diào)的事，因此很多音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中采用的是單唱教學(xué)，音樂(lè)合唱教學(xué)在音樂(lè)課上的運(yùn)用并不是很普遍。因此，不管是教師還是學(xué)生都應(yīng)該努力協(xié)作，讓合唱之花在音樂(lè)課堂上競(jìng)相綻放。

二、讓音樂(lè)合唱之花綻放的方法

音樂(lè)是學(xué)生審美教育中重要的一環(huán)，在任何學(xué)習(xí)階段都必不可少。高中音樂(lè)合唱課除了有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操外，也使學(xué)生的合作意識(shí)、精神面貌有了提升，還有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，一舉多得，高中音樂(lè)合唱課的開(kāi)展應(yīng)從以下方面來(lái)實(shí)施。

1.讓學(xué)生重視音樂(lè)課，改變音樂(lè)課死氣沉沉的現(xiàn)象

進(jìn)入高中后，很多學(xué)生都把心思投入到主課之中，就算有一些學(xué)生以前很喜歡音樂(lè)這樣的課程，在家長(zhǎng)的耳提面命下也逐漸投入到其他課程的學(xué)習(xí)中而不再關(guān)注音樂(lè)課，這讓音樂(lè)課堂很受忽視，合唱教學(xué)更是難以被學(xué)生接受。教師應(yīng)該正確地宣揚(yáng)音樂(lè)的作用，雖然主課非常重要，但是也要讓學(xué)生投入到音樂(lè)課中，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)《高亢的西北腔》這一章節(jié)中，可以讓學(xué)生賞析一下山西民歌《刨洋芋》和陜西民歌《腳夫調(diào)》的不同之處，兩者雖同屬于西北腔，但在唱法和表達(dá)上還是有不同之處的。當(dāng)然，教師也可以安排一些別的活動(dòng)，例如請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同演繹歌曲，或是讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上演唱自己家鄉(xiāng)的歌曲。

家長(zhǎng)和學(xué)生感受到音樂(lè)的美好，自然而然也會(huì)喜歡上音樂(lè)，對(duì)于音樂(lè)課不再持無(wú)所謂的態(tài)度，教師在音樂(lè)課上的合唱教學(xué)就會(huì)取得更好的效果。

2.通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在音樂(lè)的教學(xué)課堂上，教師不能一味地傳授學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的唱法和技巧，而首先要讓學(xué)生明白音樂(lè)所表達(dá)的情感，這樣一來(lái)，學(xué)生唱起來(lái)自然能打動(dòng)人心。例如，在學(xué)習(xí)合唱歌曲《同一首歌》時(shí)，教師應(yīng)該先讓學(xué)生靜心聆聽(tīng)，然后讓學(xué)生討論自己在音樂(lè)中所感受的情景、情感，讓他們的心靈與音樂(lè)達(dá)到契合。有了對(duì)《同一首歌》的理解，學(xué)生唱起來(lái)就會(huì)順暢許多，而不是不知所云或人云亦云，他們對(duì)這首歌的理解也會(huì)更為透徹。而在許多場(chǎng)合，他們也會(huì)不時(shí)地一起唱起這首歌，給人們溫暖。除了這首歌以外，學(xué)生還自己搜尋學(xué)習(xí)了一些其他歌曲，方便自己在不同的場(chǎng)合演唱。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，既可以欣賞到優(yōu)美的歌曲，也可以提升自己的音樂(lè)鑒賞能力。

3.開(kāi)啟多樣化練唱方式

習(xí)慣了獨(dú)唱方式的學(xué)生，可能對(duì)于多人合唱的教學(xué)方法有些不適應(yīng)，教師在音樂(lè)教學(xué)時(shí)可采用多種方法來(lái)減少他們對(duì)這種單調(diào)唱法的乏味感。在學(xué)習(xí)一首合唱歌曲時(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候可以把兩個(gè)聲部的歌曲變成一個(gè)聲部來(lái)唱，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)更簡(jiǎn)單方便，不會(huì)出現(xiàn)參差不齊，等學(xué)生掌握了這兩個(gè)聲部就把它們合起來(lái)唱，這樣合唱起來(lái)音律就更為整齊動(dòng)聽(tīng)了。

例如，在學(xué)習(xí)《祖國(guó)頌》時(shí)，它的旋律寬廣，歌曲唱出來(lái)要求氣勢(shì)宏偉，一般剛開(kāi)始合唱時(shí)很難達(dá)到這樣的效果，教師就可以采用多種方式的教學(xué)方法，讓學(xué)生先了解人民英雄浴血奮戰(zhàn)的輝煌業(yè)績(jī)，欣賞祖國(guó)的壯麗山河，然后再先分聲部唱熟，最后一起合唱，這樣唱出來(lái)的效果就好多了。學(xué)無(wú)定法，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意選取學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，音樂(lè)是一門(mén)與藝術(shù)相關(guān)的學(xué)科，可能部分高中教師認(rèn)為音樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)法讓學(xué)生在考試中取得高分，但是在高中緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，練習(xí)合唱，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到放松的作用，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們更好地投入到文化課學(xué)習(xí)中去，而且合唱屬于集體活動(dòng)，學(xué)生學(xué)好合唱，可以使班級(jí)的氛圍更加融洽，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有利于班級(jí)的和諧發(fā)展。

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？誗編輯 段麗君