淺析高中一年級物理學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

摘 要：高中物理對于大部分高一新生來說，都是一個讓人“膽寒”的名詞。物理這門學(xué)科的特點在于邏輯性強，對數(shù)學(xué)計算的依賴很強，還需要以大量實驗作為基礎(chǔ)。因此，對于一部分邏輯思維稍差的學(xué)生，動手能力較差的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來非常費力，但實際上物理是一門妙趣橫生的科學(xué)。對于大部分學(xué)生來說，往往是在還沒有建立起對物理的興趣之前，就已經(jīng)開始聽不懂了。初中物理還算簡單，但是高中物理的難度就直線上升了。意在幫助學(xué)生學(xué)好高中物理，圍繞學(xué)習(xí)高中物理的方法，提出幾點建議。共分為三個部分。第一個部分為上課認(rèn)真聽講；第二個部分為認(rèn)真記好筆記；第三個部分為課后及時復(fù)習(xí)。最后為結(jié)論部分，提出觀點，收束全文。

關(guān)鍵詞：認(rèn)真聽講；記好筆記；及時復(fù)習(xí)

一、上課認(rèn)真聽講

這一點不論對于哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，都是最關(guān)鍵的，也是需要全神貫注去做的。老師上課講的內(nèi)容，一定都是對教材的梳理之后，經(jīng)過充分的備課以及無數(shù)次地講，已經(jīng)將內(nèi)容凝練到了一定的水平，所講的知識都是學(xué)生最應(yīng)該掌握的，當(dāng)然也是考試最經(jīng)常考的內(nèi)容。因此，學(xué)生更應(yīng)該把握住課堂上的45分鐘。而不是在課堂上忙于做其他內(nèi)容，甚至是在物理課上做數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課上做物理等不成熟的做法，本末倒置，而且兩門課一門也學(xué)不好。課堂上不聽，下課后回到家中再自己補，花費的時間更長，而且并不是每一個學(xué)生都能將教材讀懂讀透。所以在課上，學(xué)生最主要的內(nèi)容還是認(rèn)真聽。聽老師講過一遍之后，在課后復(fù)習(xí)會有所記憶，在日后做題的時候，回憶起來也可以有印象，從而達到頓悟的高度。老師在課上講新課，學(xué)生要聽老師傳授知識的思維，語言組織的邏輯。老師在講習(xí)題的時候，學(xué)生更要聽老師的解題思路，或者某些技巧性的內(nèi)容等。作為一線教師，都是閱題無數(shù)的專家，對于習(xí)題的解答也有自己的一套方法，學(xué)生真正需要學(xué)會的是解題的思維和學(xué)習(xí)知識的方法。

二、認(rèn)真記好筆記

筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)的得力工具。筆記記得好與壞可以直接影響學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量。對于物理來說，筆記更是尤為重要。在高中物理中會涉及很多定義和概念，盡管考試中不會考查這些概念，但是它們對于學(xué)生理解運動定律卻是不可或缺的。因此，學(xué)生的筆記中應(yīng)該包含這些內(nèi)容，概念、定義盡管不要求背誦，但是如果能背誦下來，那么將能在很大程度上幫助學(xué)生理解各種定律、法則等。對于老師在課上重點講解的各種物理公式等，學(xué)生應(yīng)該將其適當(dāng)?shù)卣?。盡管老師講解的公式教材中都有，但是整理到一個本上在復(fù)習(xí)的時候會更加方便，而且在公式旁邊附上相關(guān)典型例題，對于理解也更有效。此外，需要注意的一點是，書中的例題并不用抄寫，一方面是書中的例題都有些簡單，直接反映出要學(xué)習(xí)的知識點；另一方面，抄在筆記上也比較占空間，浪費時間。筆記就記學(xué)生認(rèn)為最重要的內(nèi)容，老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容。對于除核心概念以外的定義不必記，還是以理解內(nèi)涵為主。

三、課后及時復(fù)習(xí)

對于學(xué)生上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師講解過的內(nèi)容，一定要及時復(fù)習(xí)。否則知識遺忘得會非?？臁Ｄ敲?，學(xué)生應(yīng)該如何利用課后有限的時間進行復(fù)習(xí)呢？需要有科學(xué)的方法指導(dǎo)。首先，利用好老師在課上為學(xué)生留出的理解的時間。老師在課上講完一個概念或物理計算公式之后，一定會給學(xué)生留出來幾分鐘的時間來思考、消化知識。學(xué)生一定要充分利用好這段寶貴的幾分鐘時間，當(dāng)學(xué)生在全神貫注聽講的時候，哪怕是比較難的知識點，利用幾分鐘的時間去回想、去理解一樣可以將其弄明白，從而進行之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果這幾分鐘學(xué)生浪費了，對于知識點沒有弄明白，那么接下來的課也就無法再繼續(xù)聽下去了，物理也是一門邏輯性非常強的學(xué)科，一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系性很強。課上聽不懂就只能依賴課后時間再去學(xué)習(xí)，那樣一來花費的時間就更多了。其次，回想記憶。學(xué)生應(yīng)該在高一階段就養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每一節(jié)物理課下課后，利用課余時間10分鐘，閉上眼睛回想一下上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，彼時剛剛發(fā)生過的場景，再在腦海里演電影一樣過一遍，聯(lián)想老師的語言等，回憶學(xué)過的知識。這樣可以在學(xué)生遺忘之前再次加深一些印象，從而幫助學(xué)生記憶知識。再次，善于從講解習(xí)題中鞏固知識點。學(xué)生在課后做習(xí)題的過程中，一定不要吝惜自己的時間，如果其他同學(xué)遇到不會做的題，應(yīng)主動為其講解。實際上，學(xué)生在為他人講解的過程中，更是加深自己對知識的把握與運用的過程，同時也是一個溫故知新的過程以及知識內(nèi)化的過程。如果能為別人講明白某道題，那么自己一定對這道題理解到了更深的層次。

總之，高中物理學(xué)習(xí)起來比較困難，對于邏輯思維稍差的學(xué)生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。學(xué)生在今后選擇文理分科的時候也要有所注意，看自己是否能應(yīng)對高強度的計算與邏輯思考等。學(xué)生要想學(xué)好高中物理，一定要在課上認(rèn)真聽，專注于課堂的45分鐘。此外，還要認(rèn)真記錄筆記，公式和核心概念都要認(rèn)真記錄，但是要避免筆記的過分冗雜，那樣就失去了精煉的目的。最后，還要課后及時復(fù)習(xí)，同學(xué)之間多合作，互相幫助，為其他同學(xué)講題，同時也提升自己，互助共贏。

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？誗編輯 薄躍華