以校長領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)學校全面發(fā)展

如果說一所學校是浩淼海洋中乘風破浪的航船，那么校長就是勇立船頭、指揮航向的舵手，他需要有宏觀的視野、敏銳的判斷、果敢的決策以及管理團隊的藝術(shù)。

校長是一所學校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，其個人管理能力和職業(yè)素質(zhì)的高低將會直接影響到整個學校的辦學質(zhì)量，特別是小學學校，小學學校是學生學習和成長的關(guān)鍵。因此，在新時期下，要想提升小學學校的整體質(zhì)量，校長應(yīng)順應(yīng)時代潮流和發(fā)展要求，聯(lián)系本校教師和學生的實際情況，積極吸收和運用新的管理理念和教育理念。

校長需帶頭加強和改進德育工作

在新時期背景下，面對新形勢，小學學校的管理工作需要緊跟時代步伐，適時改進。小學教育階段是學生接受教育的起始，所以，首先需要加強德育教育，這是保證學生健康成長的基礎(chǔ)，要想提升德育教育質(zhì)量，校長需起到帶頭作用，提升自身的德育素質(zhì)。小學校長在加強和改進德育工作過程中，需將法制教育、紀律教育、品德教育、愛國教育和政治教育等納入學校的管理體系，并當作重點長期發(fā)展。此外還應(yīng)從小學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點出發(fā)，遵循循序漸進、由淺及深的原則，準確規(guī)定不同年級階段的要求與內(nèi)容。同時，小學校長應(yīng)要求所有教師將德育教育滲透到各科教學活動中，貫穿于整個教育活動和教學環(huán)節(jié)，并把德育教育體現(xiàn)在學校的各項管理工作中，將多種形式的教學活動當作宣傳德育教育的載體，多開展一些幫助小學生健康成長的實踐活動或文化活動。

實施科研興校，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在小學管理工作中，校長是管理者和組織者，教師則是實施者和輔助者，為提升管理質(zhì)量，校長應(yīng)堅持科研興校策略，組織教師開展教育科研工作，全面提升他們的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長也是教師的領(lǐng)導(dǎo)者，要適時組織教師參加教研活動，以提高教師自身的綜合能力。

目前，大部分小學校都會定期組織教師學習、培訓(xùn)，或開展學術(shù)交流和研討會，幫助他們及時學習新的教育理念，促進其教育思想觀念的轉(zhuǎn)變。同時，小學校長作為教師的引領(lǐng)者，還需要親自監(jiān)督教師科研工作的開展情況，建立管理制度，這樣不僅可以為教師提供一定的幫助，還能夠使其科研工作更加細化。另外，需要構(gòu)建評價與組織機制，對教師的備課、講課、寫作或評課、觀摩研究等，都應(yīng)建立保障制度和評價體系，并堅持多指導(dǎo)、少指責，輕結(jié)果、重過程的原則。

加強學生安全教育

學校安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。

針對浙江省寧波市北侖區(qū)柴橋小學教師老齡化和學生外地化的特殊現(xiàn)象，校長需要加強對小學生的安全教育，提高他們的自我保護能力，這是學校管理工作的一個重點，保證教師和學生的人身安全。小學校長在安全管理工作中，不僅需要做好安全的事中和事后控制，更重要的是做好預(yù)防工作，盡量避免安全事故的發(fā)生。因此，事前控制十分關(guān)鍵，校長應(yīng)和教師一起做好小學生的安全教育工作，加強他們的安全意識，以此提升學生的自我保護能力和意識，學?？梢酝ㄟ^舉辦關(guān)于安全教育的活動或主題講座來實現(xiàn)，提升他們的參與意識，引起小學生對安全的高度重視，并引導(dǎo)他們樹立正確的思想意識。另外，小學校長與教師需要幫助學生掌握一些有效的安全防范技巧，如果條件允許的話，學?？梢远ㄆ谂e行專業(yè)的安全消防演習，提高小學生的安全意識，讓他們參與實踐，掌握一定的自我保護技巧。

合理運用信息技術(shù)拓展管理渠道

毫無疑問，中國社會在形態(tài)上已經(jīng)進入信息化時代。對于中國教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”又意味著什么呢？那就是教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。

在這一特殊的新時期，小學校長在管理工作中更需要與時代接軌，合理運用信息技術(shù)拓展管理渠道，加強學校信息化管理體系的建設(shè)，結(jié)合現(xiàn)代新型管理渠道和管理理念，逐漸摒棄落后的管理方式或形式，有效地實現(xiàn)對信息資源與知識的管理。同時，小學學校的管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和變化，應(yīng)不斷改革，實現(xiàn)與時俱進，在新時期背景下，可建立一個學校官方網(wǎng)站，將學校一些最新的數(shù)據(jù)和信息在網(wǎng)站上宣傳和公布，方便教師和學生的查閱。比如，小學校長可以建立一個QQ群，將所有教師集中在一起，傳遞信息或討論話題，這樣的管理方式可以突破時間與空間的限制，或者是利用當前主流的聊天工具——微信，利用微信渠道開展學校的管理工作。另外，小學學校的部分優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)在時代背景下繼續(xù)發(fā)展和傳承，充分發(fā)揮學校特色文化的作用，更好地為本校管理工作提供服務(wù)。

結(jié)束語

總而言之，“一校之長應(yīng)是師者之師。”校長要善于學習，勤于思考，勇于實踐，不斷構(gòu)建自身合理的知識結(jié)構(gòu)，這樣在工作中才能做到游刃有余、得心應(yīng)手，組織教師并和他們一起開展管理工作，保證管理活動的有效實施和有序進行，才能成為真正的“內(nèi)行校長”，才能引領(lǐng)學校全面發(fā)展，助力師生生命成長。

（作者單位：浙江省寧波市北侖區(qū)柴橋小學）