校企合作，產(chǎn)教融合，共建電梯特種行業(yè)人才培養(yǎng)基地①

[摘 要] 研究了對(duì)于特種行業(yè)的電梯工程技術(shù)專業(yè)，高等職業(yè)院校應(yīng)該如何建設(shè)電梯專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的問(wèn)題。提出了對(duì)于特種行業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，應(yīng)當(dāng)基于真實(shí)，以給特種行業(yè)未來(lái)的從業(yè)者以正確的先入為主教育。提出這種基于真實(shí)的實(shí)訓(xùn)基地的建立，必須實(shí)行深度校企合作，產(chǎn)教融合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)企業(yè)人才培訓(xùn)基地合一共建的模式。以服務(wù)特種行業(yè)企業(yè)為基本出發(fā)點(diǎn)，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與特種行業(yè)企業(yè)的人才培養(yǎng)體系相結(jié)合，依靠行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)整合資源，才能實(shí)現(xiàn)校內(nèi)電梯實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)質(zhì)建設(shè)。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；產(chǎn)教融合；電梯實(shí)訓(xùn)基地

[中圖分類號(hào)] TU857 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0010-02

隨著我國(guó)小康社會(huì)和城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，電梯行業(yè)發(fā)展迅猛。目前，我國(guó)在用電梯400多萬(wàn)臺(tái)，我國(guó)已成為全世界最大的電梯生產(chǎn)國(guó)和最大的電梯保有量國(guó)。電梯是一種特殊的機(jī)電產(chǎn)品，它出廠的只是零部件，其產(chǎn)品的形成，需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)安裝來(lái)完成。因產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造技術(shù)和水平目前已比較規(guī)范，逐步與國(guó)際接軌，故就其成品質(zhì)量而言，業(yè)內(nèi)常說(shuō)三分制造七分安裝。對(duì)于已交付使用的電梯而言，那就是三分安裝七分維保。可見(jiàn)電梯的質(zhì)量和安全問(wèn)題當(dāng)前已主要集中在安裝和維保領(lǐng)域。隨著電梯用量的增大，電梯安裝維保人員的數(shù)量短缺和技能不足問(wèn)題日漸突出。為此，全國(guó)許多職業(yè)院校相繼開(kāi)辦了電梯工程技術(shù)專業(yè)。電梯是一種特種設(shè)備，校內(nèi)電梯實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是新開(kāi)設(shè)的電梯專業(yè)建設(shè)中最緊迫的問(wèn)題。如何建設(shè)一個(gè)符合特種設(shè)備行業(yè)企業(yè)人才需求、與實(shí)際崗位有效接軌的高質(zhì)量的電梯實(shí)訓(xùn)基地，是電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)中最重要的問(wèn)題，也是一個(gè)難題。

一、特種設(shè)備的屬性決定了電梯實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)基于真實(shí)

電梯是國(guó)家法定的機(jī)電類特種設(shè)備。特種設(shè)備是指涉及生命安全、危險(xiǎn)性較大的設(shè)施設(shè)備。電梯是特種設(shè)備的屬性決定了我們?cè)诮ㄔO(shè)電梯實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候必須考慮如下特點(diǎn)：（1）因?yàn)樯婕吧踩趯I(yè)學(xué)習(xí)一開(kāi)始接觸到的東西就必須是正確的，不能有謬誤。故電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備不宜采用模擬的教學(xué)儀器，那會(huì)先入為主地給學(xué)生輸入太多錯(cuò)誤的概念，基本建立不起安全的概念和意識(shí)。（2）因?yàn)槲ｋU(xiǎn)性大，在專業(yè)學(xué)習(xí)一開(kāi)始接觸到的東西就必須充分暴露設(shè)備的各種潛在危險(xiǎn)，使從業(yè)人員刻骨銘心地記住特種設(shè)備的特殊性所在。所以，電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備必須是真實(shí)的。（3）電梯國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和安全技能的訓(xùn)練是進(jìn)入電梯行業(yè)必須掌握的基本知識(shí)，而標(biāo)準(zhǔn)的掌握和安全技能的訓(xùn)練必須是基于真實(shí)的工作環(huán)境和工作過(guò)程才能真正體驗(yàn)到的。所以，電梯實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該基本體現(xiàn)出電梯的真實(shí)工作過(guò)程。

綜上所述，電梯實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)該主要采用真實(shí)的設(shè)備，接近實(shí)際工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)體系，在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境下，才可能培養(yǎng)出合格的電梯特工。而建設(shè)電梯實(shí)訓(xùn)基地，如果單靠學(xué)校的確是個(gè)難題。

二、深度校企合作，產(chǎn)教融合是破解難題的關(guān)鍵

（一）企業(yè)具備破解這個(gè)難題的能力

真實(shí)的設(shè)備，實(shí)際的工作過(guò)程來(lái)自于企業(yè)和生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)校的難題，對(duì)于企業(yè)而言，卻是他們駕輕就熟的本職。每天打交道的就是真實(shí)的設(shè)備，生產(chǎn)、安裝、維保電梯的過(guò)程，就是實(shí)際的工作過(guò)程。所以，企業(yè)具備破解這個(gè)難題的能力，依靠校企合作，實(shí)行產(chǎn)教融合，是破解難題的關(guān)鍵。

（二）出口對(duì)接的校企合作模式無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題

校企合作從職業(yè)教育開(kāi)始之時(shí)我們就一直在做，但真正合作到企業(yè)能幫助成功建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的還是極少。究其原因，本質(zhì)在于校企合作的雙方利益，包括社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的利益是否能讓雙方實(shí)現(xiàn)共贏，也就是采用什么合作模式的問(wèn)題。

高等職業(yè)教育具有“跨”高等教育與職業(yè)教育、“跨”產(chǎn)業(yè)界和教育界的“雙跨”特征，擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才的職責(zé)，具有教育和經(jīng)濟(jì)的雙重屬性，是各類教育中與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)最直接、最密切的類型。校企合作可以發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)企業(yè)和社會(huì)急需的人才。校企雙方互相支持、互相滲透、互相介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，可以使教育、生產(chǎn)雙方都獲得自己所需要的利益，并可持續(xù)發(fā)展。

校企合作模式很多，但現(xiàn)在我們大多數(shù)的校企合作都是采用出口對(duì)接模式。即在最后的大半年里，當(dāng)學(xué)生在學(xué)校完成校內(nèi)教學(xué)課程后，開(kāi)始到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備，適應(yīng)由學(xué)生到員工的變化。

在這種校企合作模式中，最基本的特點(diǎn)是企業(yè)與學(xué)校是在學(xué)生的出口，即頂崗實(shí)習(xí)時(shí)才有緊密的合作，學(xué)院為企業(yè)提供實(shí)習(xí)生，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位。這種出口合作模式普遍存在的問(wèn)題是，學(xué)校方更為主動(dòng)，迫切希望為學(xué)生尋求好的實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，企業(yè)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的參與度很低，不能幫助學(xué)校建設(shè)符合企業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)基地，不能解決學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的大多數(shù)日子里，企業(yè)的職業(yè)精神如何貫穿到學(xué)生的日常習(xí)慣培養(yǎng)中，企業(yè)文化如何真正地融入學(xué)生的教育過(guò)程中，企業(yè)的崗位技能要求如何有效貫穿到課堂教學(xué)中的問(wèn)題。這種層次的校企合作方式，其主要目的是解決學(xué)生的出口問(wèn)題，而不能按企業(yè)的要求教育、培養(yǎng)學(xué)生，這樣的合作，學(xué)校與企業(yè)，教育與職業(yè)還是嚴(yán)重分離的，不能達(dá)到校企合作真正的目的。

三、深度校企合作，產(chǎn)教融合，共建電梯人才培養(yǎng)基地的

實(shí)踐

什么樣的合作模式才能激發(fā)企業(yè)主動(dòng)參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)呢？我們的實(shí)踐體會(huì)是：

真正深度的校企合作應(yīng)該是企業(yè)真正參與到學(xué)院的教育教學(xué)過(guò)程管理中，成為教育過(guò)程的管理者。從教育過(guò)程的頂層設(shè)計(jì)到最后的實(shí)習(xí)就業(yè)，包括制定人才培養(yǎng)方案，確定課程體系，教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)師資，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，管理學(xué)生，頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，在教育教學(xué)的方方面面，都有企業(yè)的指導(dǎo)和參與。校企合作的深度決定了教育職業(yè)性的深度。我們選擇了對(duì)校企合作有高度認(rèn)識(shí)和極大熱情的迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司作為合作企業(yè)，在與迅達(dá)（中國(guó)）的校企合作中，我們成立了二級(jí)學(xué)院電梯學(xué)院，并聘請(qǐng)迅達(dá)電梯公司校企合作總監(jiān)出任電梯學(xué)院院長(zhǎng)，從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)到師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，把企業(yè)的文化，職業(yè)的精神帶進(jìn)了學(xué)院，并且?guī)ьI(lǐng)我們走進(jìn)電梯行業(yè)，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，不僅是投入了200多萬(wàn)的設(shè)備，更重要的是給我們打開(kāi)了一條實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的道路。所以，選擇深度校企合作模式，是獲得有實(shí)際深度的合作成效的首要條件。

四、依靠行業(yè)是實(shí)現(xiàn)電梯實(shí)訓(xùn)基地跨越式發(fā)展的關(guān)鍵

（一）依靠行業(yè)，合一共建電梯實(shí)訓(xùn)基地

教育是面向社會(huì)服務(wù)的，對(duì)于電梯專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，必須充分依靠電梯行業(yè)，才能充分整合行業(yè)內(nèi)各種資源，實(shí)現(xiàn)電梯行業(yè)人才培養(yǎng)基地的高質(zhì)量建設(shè)和跨越式發(fā)展。為此，我們提出了與行業(yè)合一共建電梯實(shí)訓(xùn)基地的思路：即承擔(dān)行業(yè)的培訓(xùn)、競(jìng)賽等任務(wù)，通過(guò)行業(yè)指導(dǎo)和整合資源，共同建設(shè)校內(nèi)電梯實(shí)訓(xùn)基地，該基地既是學(xué)校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，又是電梯行業(yè)的人才培養(yǎng)基地。這種新思路，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與行業(yè)的職業(yè)技能要求接軌，與行業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境一致，又使實(shí)訓(xùn)基地的使用率提高，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益共同得到提高。

（二）承辦全國(guó)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)電梯實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)超越式發(fā)展

為實(shí)現(xiàn)這種思路，我們與電梯行業(yè)各部門進(jìn)行了廣泛的走訪交流。當(dāng)學(xué)院獲悉在2015年5月機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電梯行業(yè)分中心將舉辦全國(guó)首屆電梯安裝工職業(yè)技能競(jìng)賽的消息時(shí)，我們主動(dòng)請(qǐng)纓承辦此次競(jìng)賽。為能承辦此次全國(guó)性的大賽，學(xué)院將已經(jīng)基本建設(shè)竣工的電梯實(shí)訓(xùn)館進(jìn)行了重新建設(shè)和裝修，拆除所有已建設(shè)好的實(shí)訓(xùn)建筑，依據(jù)舉辦全國(guó)性電梯大賽的規(guī)模，滿足600多人在實(shí)訓(xùn)館參賽、觀摩等來(lái)功能劃分、建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。此次改造重建工作歷時(shí)三個(gè)多月，耗資近200多萬(wàn)元。電梯實(shí)訓(xùn)基地的重新建設(shè)，為本次全國(guó)首屆電梯安裝工職業(yè)技能競(jìng)賽在我院舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心電梯分中心領(lǐng)導(dǎo)及電梯行業(yè)的專家、領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我院實(shí)地考場(chǎng)實(shí)訓(xùn)基地，最終確定重慶能源職業(yè)學(xué)院作為此次全國(guó)大賽承辦方，比賽場(chǎng)地就設(shè)在電梯學(xué)院電梯實(shí)訓(xùn)基地。

本次“全國(guó)首屆電梯安裝工職業(yè)技能大賽”屬于全國(guó)電梯行業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目，屬于國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，是中國(guó)電梯行業(yè)最高級(jí)別的職業(yè)技能類競(jìng)賽項(xiàng)目。主辦單位是機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定電梯行業(yè)分中心，支持單位是中國(guó)機(jī)械工業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)、中國(guó)電梯協(xié)會(huì)。依托承辦此次高規(guī)格的全國(guó)性電梯大賽，大賽的設(shè)備得到了電梯行業(yè)內(nèi)眾多廠家的贊助支持?？盗﹄娞荨幉ㄐ肋_(dá)電梯配件公司、蘇州默納克控制技術(shù)有限公司、蘇州遠(yuǎn)志科技有限公司、威特電梯部件公司等幾十家電梯公司從設(shè)備、軟件、技術(shù)上給予了大力支持及贊助，電梯實(shí)訓(xùn)基地建成了擁有6部垂直電梯、導(dǎo)軌安裝與調(diào)試、導(dǎo)靴、安全鉗安裝與調(diào)試、轎門、門機(jī)、層門安裝與調(diào)試、電梯交付運(yùn)行前的電氣調(diào)試等10個(gè)電梯實(shí)訓(xùn)操作模塊。正因?yàn)槲覀冇谐暗霓k學(xué)理念和思路，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，不惜犧牲自身眼前的利益，換來(lái)了“全國(guó)首屆電梯安裝工職業(yè)技能大賽”在我院舉辦，實(shí)現(xiàn)了電梯實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)跨越式的發(fā)展。

這種校企合作、產(chǎn)教融合、合一共建的模式，使電梯實(shí)訓(xùn)基地得到了快速優(yōu)質(zhì)的建設(shè)，取得了跨越式發(fā)展。這些成績(jī)得到了電梯行業(yè)廣大領(lǐng)導(dǎo)和員工的認(rèn)可，全國(guó)人大委員長(zhǎng)張德江也率全國(guó)人大職業(yè)教育執(zhí)法檢查組到電梯實(shí)訓(xùn)基地檢查指導(dǎo)，這對(duì)我們是巨大的鼓舞。

同時(shí)，我們也將電梯實(shí)訓(xùn)基地建成電梯行業(yè)的人才培養(yǎng)基地。我們申請(qǐng)了電梯職業(yè)技能鑒定中心重慶站點(diǎn)，開(kāi)展電梯職業(yè)技能鑒定工作。利用實(shí)訓(xùn)基地為企業(yè)的新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)、承接了全國(guó)特檢系統(tǒng)電梯安全大會(huì)戰(zhàn)、電梯檢測(cè)技能大比武、全國(guó)電梯檢驗(yàn)（比對(duì)）活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各省市特檢院的代表隊(duì)在此進(jìn)行了技能比武和檢驗(yàn)比對(duì)活動(dòng)。合一共建的電梯實(shí)訓(xùn)基地正為重慶乃至全國(guó)電梯行業(yè)做更多實(shí)實(shí)在在的事情。

參考文獻(xiàn)：

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