論大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

[摘 要] 通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代創(chuàng)業(yè)模式的特點(diǎn)，說(shuō)明在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)現(xiàn)如今已深入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并以不同的方式影響高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式。如何在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)背景下把握創(chuàng)業(yè)方向與機(jī)遇，是現(xiàn)今高職藝術(shù)類(lèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重中之重。高職類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)接受大數(shù)據(jù)時(shí)代賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，把握創(chuàng)業(yè)方向與機(jī)遇。

[關(guān) 鍵 詞] 高職學(xué)生；大數(shù)據(jù)時(shí)代；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）21-0019-01

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

大數(shù)據(jù)也稱(chēng)為大資料、海量資料或巨量資料。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去兩年人類(lèi)所產(chǎn)生的資料總量超過(guò)人類(lèi)歷史上所有資料量的90%（Silver，2012），并且在急劇上升。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，只要能夠收集、分析足夠的數(shù)據(jù)，就能夠從數(shù)據(jù)中得到創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。通過(guò)研究開(kāi)放的數(shù)據(jù)降低了創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，使創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大大增加。首先，創(chuàng)業(yè)者只需要一定的洞察力和分析能力，不需要專(zhuān)門(mén)的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)做大量調(diào)查，就能輕松獲得數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)特征

（一）未來(lái)大數(shù)據(jù)時(shí)代的服務(wù)方向是訂閱式定價(jià)模式

大數(shù)據(jù)服務(wù)走向訂閱式定價(jià)模式，創(chuàng)業(yè)服務(wù)更加個(gè)性化，同時(shí)也更加普遍的服務(wù)于創(chuàng)業(yè)人群。早在2011年，博科（全球領(lǐng)先的數(shù)據(jù)交換機(jī)服務(wù)商）宣布推出創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施訂閱定價(jià)模式，該創(chuàng)新模式通過(guò)優(yōu)化云IT環(huán)境，向客戶(hù)提供目前市場(chǎng)上最靈活的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，讓企業(yè)按月支付網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用，也可以根據(jù)實(shí)際需求的變化，根據(jù)實(shí)際用量靈活訂購(gòu)網(wǎng)絡(luò)容量。這種訂閱式定價(jià)模式使創(chuàng)業(yè)服務(wù)更加個(gè)性化，同時(shí)也有效降低創(chuàng)業(yè)初期成本投入以及資本投入風(fēng)險(xiǎn)，從而可以擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)人群。目前國(guó)內(nèi)已形成的各種孵化形態(tài)平臺(tái)已經(jīng)初步構(gòu)成市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的“眾創(chuàng)空間”。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)本身的創(chuàng)新發(fā)展引導(dǎo)新的創(chuàng)業(yè)方向

創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，隨著大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)造出新的市場(chǎng)細(xì)分，衍生了像物聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)器、數(shù)據(jù)平臺(tái)、應(yīng)用軟件、云計(jì)算等等包括硬件、軟件、服務(wù)方面的數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)業(yè)。例如，各種規(guī)模的企業(yè)都會(huì)因?yàn)橄Ｍㄟ^(guò)改善業(yè)務(wù)流程和應(yīng)用可用性的原因而引入新的增值服務(wù)，都把快速滿(mǎn)足內(nèi)外部客戶(hù)需求的能力看做基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)要求。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代與高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合點(diǎn)

大數(shù)據(jù)容量大、類(lèi)型多、存取速度快、在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)用價(jià)值高。高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采集、存儲(chǔ)和關(guān)聯(lián)分析數(shù)量巨大、來(lái)源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)，并能夠從中發(fā)現(xiàn)新一代服務(wù)業(yè)態(tài)以及信息技術(shù)。

（一）通過(guò)大數(shù)據(jù)分析模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

高職學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，分析總結(jié)問(wèn)題的能力相對(duì)較弱，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)前期會(huì)要求創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行大量的調(diào)研工作，并將收集的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析來(lái)驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)方案的可實(shí)施性。大數(shù)據(jù)時(shí)代探索創(chuàng)業(yè)的途徑始于數(shù)據(jù)，根據(jù)對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新的事物聯(lián)系。這種大數(shù)據(jù)時(shí)代下產(chǎn)生的新的分析問(wèn)題模式創(chuàng)新了傳統(tǒng)的思維模式，為高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了更新的角度，拓寬了更廣闊的視野。

（二）培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)分析大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測(cè)和滿(mǎn)足個(gè)性化需求

高職學(xué)生在接受傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，要對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)測(cè)。而大數(shù)據(jù)的核心便是預(yù)測(cè)。這種預(yù)測(cè)是建立在對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析的基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)分析、預(yù)測(cè)人的需求，并將預(yù)測(cè)結(jié)果形成個(gè)性化數(shù)據(jù)，用來(lái)作為支撐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇理論依據(jù)更為精準(zhǔn)有效。

（三）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)云計(jì)算服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的能力

通過(guò)云計(jì)算將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和分析轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N服務(wù)，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的變革?，F(xiàn)階段廣為被人接受的是美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST）定義：云計(jì)算是一種按使用量付費(fèi)的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，進(jìn)入可配置的計(jì)算資源共享池（資源包括網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、應(yīng)用軟件、服務(wù)），這些資源能夠被快速提供，只需投入很少的管理工作，或與服務(wù)供應(yīng)商進(jìn)行很少的交互。

云服務(wù)包括基礎(chǔ)架構(gòu)、平臺(tái)和軟件。創(chuàng)業(yè)者將服務(wù)器、數(shù)據(jù)和軟件保存在自己公司的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，創(chuàng)業(yè)者可以在平臺(tái)上開(kāi)發(fā)、部署、運(yùn)行自己的應(yīng)用程序，為有需要的客戶(hù)提供服務(wù)并收取相應(yīng)的服務(wù)費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以量化指標(biāo)。這種服務(wù)概念徹底顛覆了傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，為高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的可借鑒模式與機(jī)遇。

高職院校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，如何在現(xiàn)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下找到有效的契合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生找到值得經(jīng)營(yíng)的商業(yè)模式，正是對(duì)新時(shí)期的教育工作者提出了新的考驗(yàn)與要求。

參考文獻(xiàn)：

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