淺談如何以主題班會(huì)為依托，提高職校班主任德育工作實(shí)效性

[摘 要] 現(xiàn)代教育在提倡素質(zhì)教育的同時(shí)，最重要也最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的任務(wù)是德育，而目前很多職業(yè)學(xué)校卻更多地關(guān)注技能的培養(yǎng)，而忽視了道德教育，結(jié)合所在學(xué)校的德育特色和帶班的工作實(shí)際，著重介紹了如何以主題班會(huì)為依托，將班主任的德育工作落在實(shí)處，從而提高職校班主任德育工作的實(shí)效性。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；德育；主題班會(huì)

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）21-0179-01

作為一名職業(yè)學(xué)校的德育教師，如何將思想品德教育滲透到學(xué)生的心靈，內(nèi)化為其堅(jiān)定的信念，并能落實(shí)到行動(dòng)中去，真正做到知行統(tǒng)一，一直是我們從事德育工作者追求的目標(biāo)，接下來(lái)我就結(jié)合班主任工作，談一談如何利用主題班會(huì)這個(gè)陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，從而提高班級(jí)德育工作實(shí)效。

一、精心確立主題，發(fā)揮導(dǎo)向作用

（一）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題

如，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們這個(gè)班因?yàn)閷I(yè)特殊，是航空專業(yè)，要求所有學(xué)生都要住校，很多學(xué)生是第一次住校，離開(kāi)父母，不適應(yīng)，哭的、鬧的、求的、裝病的、回去和父母鬧的，甚至有的學(xué)生提出要換專業(yè)，針對(duì)這一現(xiàn)象，除了班主任在思想上做工作、生活上多關(guān)心，我們特別召開(kāi)了主題班會(huì)——認(rèn)識(shí)新朋友，我愛(ài)新學(xué)校，幫助學(xué)生盡快融入新環(huán)境，適應(yīng)職校生活，一段時(shí)間后，學(xué)生逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，愛(ài)上了專業(yè)，有家長(zhǎng)特地打電話來(lái)說(shuō)，孩子再也沒(méi)提過(guò)換專業(yè)的事情了，越來(lái)越喜歡學(xué)校生活。

（二）根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題

如，清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日和紀(jì)念日，我們都會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的主題班會(huì)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、尊師、敬老等中華民族傳統(tǒng)美德教育。

（三）根據(jù)突發(fā)事件、時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì)

如，為了宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們不是簡(jiǎn)單地在教室張貼標(biāo)語(yǔ)，也不是機(jī)械地讓學(xué)生背誦，而是結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求開(kāi)設(shè)了系列的主題班會(huì)——我和我的祖國(guó)、誠(chéng)信是做人的根本、維護(hù)憲法權(quán)威、團(tuán)結(jié)就是力量、文明禮儀在心中等，將生硬的口號(hào)融入生動(dòng)活潑的主題班會(huì)中，讓學(xué)生真正地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀就在生活中，就在學(xué)習(xí)中，就在自己身邊，從而在情感上認(rèn)同并在實(shí)踐中落實(shí)。

（四）針對(duì)學(xué)生中的困惑、迷茫確定主題班會(huì)

如，學(xué)生入學(xué)一段時(shí)期后，正值青春期的孩子們出現(xiàn)了一些早戀的現(xiàn)象，我們及時(shí)召開(kāi)了主題班會(huì)——花開(kāi)應(yīng)當(dāng)時(shí)，針對(duì)男女生交往中的種種現(xiàn)象，及時(shí)引導(dǎo)，教會(huì)孩子正確處理情感問(wèn)題的方法。又如，我們班是航空專業(yè)，對(duì)形象要求比較高，有些孩子會(huì)因?yàn)樾蜗蟮膯?wèn)題可能不能實(shí)現(xiàn)飛上藍(lán)天的夢(mèng)想，心里很是苦惱，甚至出現(xiàn)了自卑、厭學(xué)的狀態(tài)，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)設(shè)了“天生我才必有用”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、成才觀，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，找準(zhǔn)人生定位。

二、全員參與，形式不拘一格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

班會(huì)的主題確立和策劃好之后，就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。

（一）全體動(dòng)員，明確主題班會(huì)的意義和重要性

專門利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)主題班會(huì)的重要性和意義做宣傳和動(dòng)員，要求每一位學(xué)生都要參與策劃主持一次主題班會(huì)，每一次主題班會(huì)結(jié)束后，班主任和全班學(xué)生會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，并直接與學(xué)生的操行等第積分掛鉤。通過(guò)這樣的一種制度和模式引起學(xué)生思想上重視，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

（二）教師示范，全員參與，形式多樣，百花齊放

在學(xué)生正式參與制作主題班會(huì)之前，班主任一定要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，班主任可示范開(kāi)設(shè)兩節(jié)主題班會(huì)，然后結(jié)合主題班會(huì)的形式和內(nèi)容對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，包括課件的制作、教案的撰寫、內(nèi)容的確立、素材的選擇、時(shí)間的分配等，同時(shí)結(jié)合航空禮儀課程，請(qǐng)專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生站在講臺(tái)上的姿態(tài)、表情、語(yǔ)言、禮儀都作了一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每個(gè)星期一次主題班會(huì)，可單獨(dú)承擔(dān)，也可兩人合作，經(jīng)過(guò)大量的宣傳和前期工作的準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)了一年的實(shí)踐，我們班的主題班會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)完全由學(xué)生自導(dǎo)自演，主題班會(huì)由以前學(xué)生心中的說(shuō)教課、批判課變成了學(xué)生自我教育、鍛煉能力、展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，學(xué)生在主題班會(huì)課上踴躍參與，積極發(fā)言，氣氛和諧，可以說(shuō)是形式多樣，百花齊放。

三、班主任要善于總結(jié)提煉，深化主題，鞏固成果

在主題班會(huì)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有時(shí)還會(huì)跑題，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，我欣喜地看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變，當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)打電話來(lái)跟我說(shuō)，孩子因?yàn)樯狭艘还?jié)感恩的主題班會(huì)，回去以后突然變得懂事，知道主動(dòng)關(guān)心父母，心疼并照顧得糖尿病的父親的時(shí)候，我知道，我們的主題班會(huì)課真正發(fā)揮了它育德的力量，也許這種力量還不夠強(qiáng)大，也許它的效果還不是那么立竿見(jiàn)影，但我認(rèn)為，只要每次主題班會(huì)后，能在學(xué)生的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)，班主任的德育工作就起到了實(shí)效。

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