中職學(xué)校在社區(qū)教育中作用發(fā)揮的研究

[摘 要] 社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。而中職學(xué)校教育資源豐富，能為社區(qū)教育提供資源，更好地促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。從三個(gè)方面體現(xiàn)中職學(xué)校在社區(qū)教育中的作用：為社區(qū)居民提供各種培訓(xùn)；為社區(qū)提供文藝演出及志愿者服務(wù)；為社區(qū)教育提供各種軟硬件設(shè)施。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；社區(qū)教育；作用發(fā)揮

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）21-0086-01

21世紀(jì)的中國(guó)將以建立終身教育體系，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)為重點(diǎn)。因此作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)主陣地的社區(qū)教育，越來(lái)越受到重視。但目前大多數(shù)地區(qū)的社區(qū)教育還相對(duì)滯后，普遍存在思想重視不夠、政府投入不足、教育資源匱乏、活動(dòng)開展較少、學(xué)習(xí)氛圍不濃等問(wèn)題。而中等職業(yè)教育卻借著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家給予的優(yōu)惠政策多，扶持力度大，發(fā)展也相當(dāng)迅速。因此中職教育將能有效加入社區(qū)教育，為社區(qū)教育發(fā)揮作用。

一、提供各種培訓(xùn)

中職學(xué)校通過(guò)學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育等形式，對(duì)社區(qū)內(nèi)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員等群體開展職業(yè)技能、就業(yè)能力、文化生活的教育。

（一）課程豐富，內(nèi)容實(shí)在

中職學(xué)?？山柚约簩W(xué)校開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行安排，如中初級(jí)計(jì)算機(jī)操作、汽車維修與保養(yǎng)、家政服務(wù)、育嬰師等技能培訓(xùn)。同時(shí)增加證書考級(jí)培訓(xùn)，比如會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)、護(hù)士資格考試培訓(xùn)、電工技能及上崗證培訓(xùn)等。培訓(xùn)除與職業(yè)、就業(yè)相聯(lián)系以外，還可做到培訓(xùn)與生活品質(zhì)、道德修養(yǎng)相聯(lián)系。比如組織“壩壩”舞、書法、樂(lè)器培訓(xùn)及國(guó)學(xué)講座等。

（二）施教靈活，形式多樣

接受社區(qū)教育培訓(xùn)的人通常年齡較大，文化基礎(chǔ)薄弱，他們參與培訓(xùn)大多是被動(dòng)的，內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)。中職學(xué)校可根據(jù)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)居民的需求靈活安排培訓(xùn)。如：學(xué)習(xí)周期上，有長(zhǎng)有短；學(xué)習(xí)時(shí)間上，多利用好晚上和節(jié)假日時(shí)間；學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要通俗易懂，有師資條件的還可組織編寫校本培訓(xùn)教材；講授方式上，講練結(jié)合，引入多媒體教學(xué)；培訓(xùn)形式上，有組織人員到中職學(xué)校培訓(xùn)，也有送培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)。

另外，中職學(xué)校可建立“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)方式。著力打造社區(qū)教育網(wǎng)、手機(jī)短信、微信公眾號(hào)、微信群四個(gè)平臺(tái)，搭建“空中課堂”和“指尖上的學(xué)習(xí)社區(qū)”，把學(xué)習(xí)“建”在網(wǎng)上，確保教育對(duì)象全覆蓋。

（三）規(guī)范管理，注重激勵(lì)

在實(shí)施培訓(xùn)的過(guò)程中，中職學(xué)校可采取制度化與人性化管理相結(jié)合的辦法來(lái)提高學(xué)員的參與度。一方面嚴(yán)格管理，出臺(tái)系列制度加以約束，將學(xué)員的到課率與培訓(xùn)成績(jī)掛鉤，又將培訓(xùn)成績(jī)與培訓(xùn)費(fèi)繳納掛鉤，合格者免費(fèi)，不合格者自己承擔(dān)費(fèi)用。另一方面，幫扶學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)員安排個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)那些時(shí)間難以保證，有諸多學(xué)習(xí)困難的學(xué)員，組織流動(dòng)培訓(xùn)，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還可制定激勵(lì)制度，按照到課率、考試成績(jī)、領(lǐng)證情況評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)授課反饋好的教師在同等條件下優(yōu)先考慮評(píng)先晉級(jí)。

二、組織演出及志愿者服務(wù)

中職學(xué)校參與到社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中，互融互通，滿足社區(qū)居民多元化精神生活的需求。

（一）組織各種演出

中職學(xué)校可組織校園文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。把職校戲臺(tái)搭到社區(qū)，精選學(xué)校優(yōu)秀節(jié)目，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，在社區(qū)居民集聚的廣場(chǎng)進(jìn)行表演。此外，在社區(qū)組織文化體育活動(dòng)缺乏人力尤其缺乏專業(yè)師資的時(shí)候，中職學(xué)?？烧{(diào)配本校教師作為社區(qū)教育兼職輔導(dǎo)員。

（二）推行志愿者服務(wù)

中職學(xué)校組織一批優(yōu)秀學(xué)生不定期到社區(qū)進(jìn)行志愿者服務(wù)，包括宣傳法律、防火等相關(guān)知識(shí)；參與打掃社區(qū)衛(wèi)生，服務(wù)孤寡老人；為社區(qū)各類表彰大會(huì)提供禮儀服務(wù)等。同時(shí)中職學(xué)校組織扶貧助困活動(dòng)，為生活有困難的居民捐款捐物、免費(fèi)維修家電、義務(wù)家教等。

三、共享硬軟件設(shè)備

（上）開放學(xué)校設(shè)施設(shè)備

在不影響學(xué)校正常的教育教學(xué)情況下，中職學(xué)校可向社區(qū)居民免費(fèi)開放電子閱讀室和學(xué)校體育場(chǎng)館等，并同時(shí)做好服務(wù)管理工作；中職學(xué)校與社區(qū)合作成立“讀書俱樂(lè)部”，地點(diǎn)設(shè)在中職學(xué)校內(nèi)，由中職學(xué)校安排人員牽頭管理，邀請(qǐng)社區(qū)喜歡讀書的居民加入，每個(gè)月末必須在一起交流讀書心得，不能旁聽(tīng)。

（二）建立社區(qū)教育網(wǎng)站

在中職學(xué)校網(wǎng)站上增加一個(gè)社區(qū)教育欄目，專門開設(shè)社區(qū)教育的內(nèi)容，比如政策法規(guī)、心理咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、資格考試、讀書心得五個(gè)板塊。同時(shí)將網(wǎng)上學(xué)習(xí)設(shè)置成等級(jí)，學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)后馬上進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容主要以選擇題、判斷題為主，測(cè)試過(guò)關(guān)后進(jìn)入更高一個(gè)等級(jí)，激勵(lì)居民樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（三）錄制微課

中職學(xué)?？梢园丫用駥W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行錄制，讓社區(qū)人員通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，解決工學(xué)矛盾。

社區(qū)教育的特征之一是非功利性，作為一種低償或無(wú)償性質(zhì)的教育形式，中職學(xué)校在加入社區(qū)教育工作時(shí)會(huì)承擔(dān)很大一部分人力、物力和財(cái)力。當(dāng)然，中職學(xué)校對(duì)社區(qū)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是我國(guó)政府大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求，也是自身存在與發(fā)展的需要。在終身教育背景下，中職學(xué)校要向社區(qū)延伸，建立更加完善的社區(qū)教育機(jī)制，促進(jìn)自身發(fā)展；社區(qū)教育要以中職學(xué)校為平臺(tái)，雙方互惠互利，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洋.中國(guó)農(nóng)村社區(qū)教育研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2003.

[2]朱儒梅.中職學(xué)校參與社區(qū)教育的幾點(diǎn)策略[J].科學(xué)咨詢，2015（47）.